关键词：中小学英语教学 使用分析 接受式 实践案例 学习方式 

摘要：笔者通过对传统课堂教学在使用教材和教学资源上的利弊分析,寻找师生在教学过程中创造性地开发教学资源的途径和方法,并且用自己的教学实践案例加以佐证,希望对新课改下一线教师的教学有所启发。一、传统教学中师生对教材的使用分析1.教学方式的被动传统教学中,知识的传递是接受式的,教师单纯地＂教教材＂,教师的主要任务是将知识传授给学生;学生被动地听,将知识纳入头脑中。学生形成的学习方式是被动接受的学习方式,

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