关键词：学生数学能力 课堂教学 学习过程 认知方面 情境创设 

摘要：《数学课程标准》提出＂从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程＂。并规定要求学生要学习有价值的、有实用性的知识,以此促进学生发展,同时也要提高课堂教学的有效性。一直以来,传统的教学方式和应试教育都以传授书本上的知识为主,学生往往从小学就埋在题海中挣扎,这些学到的只是一些死知识,阻碍了学生数学能力的发展,也毫无实际用处。

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