关键词：基础教育课程改革 历史教师 普通初中 自主 农村中小学教师 

摘要：十多年来，我国基础教育课程改革获得了长足的进步。但在基础一线中小学教师层面，特别是农村中小学教师层面，学校三级课程的整体规划与协调互补解读与实践能力、课程建设意识与能力不强，课程开发建设的主动性和创造性缺少。尤其在学科领域内外如何贯彻课程领导力、使课程改革在教师层面上得到进一步深化与落实、激活课程建设的创新力、实现课程改革的可持续发展等方面仍存在诸多“待解”之“谜”。笔者试图以基层一线的普通初中历史教师的视角在初中历史课程的“自主”作解读与探索，求得同行和专家的指点迷津。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社