杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 全国计算机等级考试 建设原则 微课制作 实践开展
“互联网＋教育”让教育发生了翻天覆地的变化,它深刻影响着大家的认知过程。在此背景下,本文阐述了《全国计算机等级考试（一级）》培训的微课建设,从建设原则、微课制作与拍摄、实践开展等方面展开论述,力求为《全国计算机等级考试（一级）》培训的教学研究作出贡献。
关键词: 成高教育 教学质量 提高途径
提高教学质量是成高教育教学工作的永恒主题和生命线。本文分析了成高教育存在的不足，提出了提高教育教学质量的几种做法。
关键词: 普通话水平测试 命题说话 说写结合
推广普通话是我国的既定国策。开展普通话水平测试（PUTONGHUASHUIPINGCESHI,缩写为PSC）是国家推广普通话的重要举措之一。“命题说话”是普通话水平测试中分值最高的一项（40分）,也是最能体现考生综合素质的一项;而注重“说写结合”则是提高应试者PSC成绩的重要途径。
关键词: 高中历史命题 难度值 区分度 科学性 独立性
根据历史课标体系强调学生学习评价方法的过程及多样性，期中考试评价是常用的评价方法，是历史学科对学生学习评价的主要方式。在现行课标体系下，高中历史学科试题的命制体系和要求必然要与时俱进，符合新课改的要求。随着高中历史教材的重组与更新，能否把握好命题原则是试题成功与否的关键，同时也是高中历史教师的基本素养，是教师教学能力...
关键词: 高中英语 写作应试 高分技巧
高中英语写作应试中,要想得高分,就要尽量在英语写作中用一些高级词汇,内容上求达求雅,同时注意过渡性词汇的应用。
关键词: 中考历史 中考趋势 图像教学
图像以其特有的魅力成为南平中考历史试题的重要组成部分。图像型试题的出现有其必然性，形式多样，分布在各类题型中。它既使历史试题的学科特色更鲜明。能力考查的空间更广阔，又为学生营造了一个激发历史思维的场景。图像型试题的出现为教学指引了方向，教师在日常教学中要巧用历史图像，指导学生巧解此类试题，以便轻松应对中考。
关键词: 高校工科专业 生产实习 教学改革
高校生产实习是培养社会高素质专业人才的重要环节,是理论联系实际的重要途径。本文针对高校生产实习教学环节中存在的问题,即实习基地建设、实习师资队伍建设、实习考核机制等方面进行探讨,旨在为高校生产实习教学改革提供参考。
关键词: 教学改革 实践性
作者针对《水利工程施工》课程教学现状,分析教学中存在的问题,结合本校《水利工程施工》教学改革实践,提出了教学改革的具体思路和方法,对提高教学质量、培养合格的水利人才有积极的作用。
关键词: 金相实验技术 实验教学 实验课程改革
本文分析了传统金相实验课程教学中存在的一些问题,在“贴近实际工程,以工程技术为主线”的背景下提出了引进多媒体、数据库,完善实验教学手段,夯实实验技能,加强学生实践能力及改革实验成绩考核方式等措施,旨在对实验教学及提高学生实验技术能力进行探索。
关键词: 高中政治 教学理念 教学水平
新的课程改革为高中政治教学带来了新的发展机遇,同时也给高中政治教师提出了更高的要求,要在新课改下增强高中政治教学效果,必须更新教学理念,提高教师的教学水平,通过运用全新的教学手段实现高中政治教学的新飞跃。
关键词: 教育改革 思想观念 课堂教学 课堂改革 合作小组 兴趣发展 中心小学 一览众山小 计分制 刘翔
教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育,培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变,对课堂教学提出了新的要求。课堂上,看到部分学生似懂非懂的状态和无精打采的样子,虽然一个个都在专心听讲但真正听出门道的没几个,而最懊恼的事就是当一节课讲完之后,问学生这节课的收获,很多学生竟然都抓耳挠腮,无从作答。
关键词: 中外历史 课程标准 能力目标 比较
随着新世纪历史课程改革的推进,诸多学者纷纷将视野扩大到其他国家,尤其是欧美发达国家。目前对国外历史教育的研究以英国、美国、澳大利亚最广泛,作者研究的内容也涉及课程目标、课程内容、知识体系、价值取向等。本文将聚焦中外历史课程标准中的“能力”内容进行初步比较、分析,期望对我国历史教育教学有所启示。
关键词: 英汉语言 语言表达 差异
由于中西方历史背景、地理位置和文化起源等不同,因此中西思维方式有着显著的差异,而思维方式的不同又造成了英汉两种语言在表达上的不同。本文从词语、句式、谋篇、语体风格和语法五个方面举例分析中西方语言表达的差异,希望对英语学习者,尤其对英汉翻译者有一定的帮助。
关键词: 文化认知翻译 中英互译 文化差异
翻译是一种最为基本的交流过程,在中文作为世界上十三亿人使用的语言,英文作为网络信息量最大的实用语言的今天,我们在中英互译的过程中应该明确认知差异对翻译的影响,并且有义务将这两种文化互相引荐。当今世界,对于翻译来说,是一个沟通交流的E时代,信息量大,变化丰富。在翻译软件、翻译APP等应用特别丰富的今天,翻译是否地道,是否准确,当中是...
关键词: 化妆品 广告 翻译
在国内外市场上,化妆品广告是宣传并推销化妆品的重要工具。化妆品广告的基本要求是真实性、劝导性及艺术性。遵循化妆品广告的基本要求及翻译原则,根据化妆品广告的内容与形式,中文化妆品的英译也应体现广告的真实性、劝导性及艺术性。
关键词: 蒙古民族 舞蹈特征 审美情趣
在古代,“蒙古”是我国北方草原上一个游牧部落的总称。顺着人类历史的发展踪迹探寻,我们不难发现,早在12世纪以前蒙古民族便已使用自己的语言确定了许多民族艺术的称谓。最能直接表达情感的一门艺术——舞蹈,与蒙古族社会发展一样历史悠久。蒙古族人民能歌善舞。元朝建立之后,蒙古族舞蹈文化得到了继承和发展。蒙古族舞蹈在兼容并蓄的基础上,随...
关键词: 中西方媒体 不对称性 价值观
中西方历来存在各方面差异,不管是经济、政治、文化,还是价值观念,都导致中西方媒体宣传观存在巨大的不对称性。近年来,纵观中国各种重大事件报道,中国媒体的话语权一直受到西方媒体的影响。如今,随着传媒事业的蓬勃发展,其宣传对人们产生的影响越来越大。能否清楚地认识到中西媒体宣传的差异,对我国国家形象的树立与维护有着重要意义。本文对中...
关键词: 数字图书馆 计算机网络 安全防护技术
随着计算机网络技术不断发展,计算机网络已被广泛应用于各个行业。数字图书馆就是计算机在图书馆中应用的产物,给图书管理人员的工作带来便利。但是,由于计算机网络技术在国内起步较晚,目前,数字图书馆还存在很大的网络安全问题。作者主要结合自身工作经验,对数字图书馆计算机网络的安全防护技术进行分析研究,为数字图书馆持续稳定发展提供有用...
关键词: 施存统 非孝 马克思主义
施存统是中国民主革命时期著名的政治活动家。20世纪初,随着新文化运动及马克思主义在中国的传播,施存统的思想经历了急剧变化,由一个传统思想的拥护者,经过短暂的无政府主义的信仰,最终转变为一名马克思主义者。
关键词: 渭华起义 旧址 自然与人文
渭华起义旧址位于陕西省华县西南的高塘镇，地处关中平原东部，山川秀丽土地肥沃地理位置较偏僻。1928年5月至6月在陕西省渭南及华县地区爆发了渭华起义，其是由农民和军队武装起义相结合的一次反抗国民党统治的斗争。最终因敌强我弱和缺乏战斗经验而失败了，但它影响深远，意义重大。
关键词: 叶圣陶 阅读教学 现实意义
阅读教学是语文教学的重要组成部分。在新课标视野下，阅读教学的探索热火朝天地进行着，但是在现实的阅读教学中，教师依然迷茫，学生仍旧疑惑。新理念的提出，并没有真正解决阅读教学现状中的新问题，一代宗师——叶圣陶先生，呕心沥血60余载，提出了很多具有前瞻性的主张，在阅读教学方面提出了很多经典的观念，如“从教是为了不教”这一原则...
关键词: 送别诗 孤帆 官仓鼠 乌衣巷 敬亭山 夜郎 送魏万之京 送杜十四之江南 雁门太守行 边塞诗
诗词中蕴含的情感是诗词鉴赏题的重要考点,但我们发现学生做这类题目时往往大而化之,说些不着边际的套话。笔者认为帮助学生了解诗词的分类及各类诗歌表达的主要情感,有助于学生学会鉴赏诗词。现将中考中常出现的诗词类型及各类诗词中蕴含的思想情感做如下整理。
关键词: 学习小组 自学能力 全民素质 加富尔 埃德 语言学科 学习效率 课堂改革 皂荚树 文学科
实施素质教育是时代赋予我们的任务,其关键在于转变教育观念,改变旧的传统教育教学模式,给学校的教育教学注入新机制。
关键词: 多元评价方式 初中语文 教学方法 教学应用
语文教学是我国义务教育至高等教育阶段的重点教学内容,它对于学生文学素养及思想品质的培养具有重要的塑造性意义。不同类型的评价方式对语文教学效率具有重要影响,文章对新课程改革下多元化的评价方式进行深入分析,旨在全面提高初中语文教学质量。
关键词: 古诗词教学 情境审美 教学创新
在中国文学阆苑里,古诗词是最耀眼的奇葩,姹紫嫣红,千百年来一直为人们传诵不衰。在新课程理念指导下,初中古诗词教学中创新教学模式层出不穷。这些古诗词意蕴丰富、短小凝练,具有很高的审美价值和艺术感染力,但古诗词教学一直是个难点。本文就这一问题涉及的古诗词教学提出几点看法。
关键词: 中学语文 古文教学
要以人教版高中语文必修一中的《烛之武退秦师》为蓝本,参照“春秋局势图”,引入必要的历史知识,用“看图说话”的方式上好高中文言第一课,全面提高学生的文言兴趣,构建学生的文言体系,让学生感到新鲜又刺激,增强学生学习的主动性。
关键词: 学生人文素养 文学科 教学常规 文章学 仿写句子 阅读感受 教师范读 古诗文 知识概念 现代文
语文学科的性质究竟是什么？语文教学的主要任务表现在哪些方面？随着新课改的深入推进,我们越来越清醒地认识到,语文教学除了语言文字外,更重要的是它还是一种文化的载体,它具有传承文化、培养学生人文素养、健全人格的功能。而且,更应重视语文的工具性和应用性,而淡化对学生语文能力提高帮助不大的语音学、文字学、词汇学、语法学、修辞学及文...
关键词: 高中语文 阅读教学 目的性阅读
高中语文阅读教学是语文教学的重要内容,学生通过语文阅读学习和理解,更好地提高自身阅读能力、提问能力和探究能力等。随着新课程改革的不断深入与发展,发现高中语文阅读教学中存在很多不足之处,这是当前教学工作要着重研究的问题。本文对高中语文阅读教学中存在的误区和解决方法进行论述。
关键词: 初中语文 阅读教学 教学模式
阅读是语文综合知识的载体,它包含听、说、读、写等语言教学的基本要素,是初中语文教学的重中之重。有效的语文阅读教学模式,就是通过有效的教学手段使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面获得进步与发展,使其语文素养得到提高。初中语文阅读教学的有效性涉及的面是非常广泛的,本文仅就初中现代文阅读教学模式进行深入探讨,以...
关键词: 分析经典 拓展补充 多层联想 诗意素描 排比构势
多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。但是现实是学生的写作能力逐年下降,作文中素材匮乏、陈旧的现象极普遍。为解决这一问题,作者尝试在教学中通过深挖课文素材、整理素材、联想想象并用、诗意素描等方法,帮助学生有效积累作文素材,写出“中考作文阅卷”中要求的“深刻、丰富、有文采、有创新”的优秀作文...
关键词: 语文教学 人性化 课堂教学
在新课程背景下,语文教学除了要关注工具性外,还必须为“构建人性化课堂”而努力,积极探究把人性放在核心位置、以人为本的人性化语文课堂教学方式,要从民主平等、感受和谐和赏识评价、体验成功等方面入手提高教学的有效性。
关键词: 学习方式 语文教学 促进发展
新课程改革的一个基本目标和理念是从根本上转变学生旧的学习方式,倡导自主、探究、合作等新的学习方式。改变旧的学习方式,这是当前课改中值得重视的一个问题。怎样有的放矢地进行改革,可从以下方面进行：变被动为主动、变静态为动态、变孤立为合作、变求同为求异。
关键词: 阅读教学 教学方法 训练方式 教学工作 桂花雨 给你 教学片断 阅读训练 课堂教学 教学效果
一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不仅是一种教学方法,而且是一种比较复杂的教学艺术。
关键词: 特殊学校 聋生 语文数学
让聋生爱上语文课,是一个简单却又艰巨的要求。本文从利用多媒体,点燃学习热情;精心设计,陶冶聋生情趣;扩大阅读量,促使聋生“学进去”;创设情境,鼓励聋生“讲出来”四个方面力求培养聋生爱上语文课,学习语文,享用语文,从而提高聋生的语文素养。
关键词: 赏识 自信心 责任感 追求创新 完善自我
每个人都需要赏识与激励,如果恰当地运用好这个原则,就能开发学生的潜力,取得班级工作的成功。通过一个阶段的实践,学生在赏识氛围中逐渐成长,作者真正体会到“赏识”导致的成功。
关键词: 设置悬念 游戏表演 实物演示 多媒体教学
教师要不断创设情境,引起对事物的好奇心,对求知的事物感兴趣,达到发展学生内在动力、促进学生自主学习的目的。
关键词: 儿童立场 小学语文教学 新基础教育
“真正”的儿童立场该是怎样的呢？“真正”的儿童立场要关注学生当前状况,以此为起点有针对性地进行教育;“真正”的儿童立场要充分估计学生的发展潜能,循序渐进地培养学生各方面能力;“真正”的儿童立场要能够促进学生发展,因为我们所做的一切都是为了学生发展;“真正”的学生立场要关注每一位学生,充分估计每个学生的发展可能。
关键词: 小学语文 阅读教学 个性化
语文阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,教师应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。但是,在当前的小学语文阅读教学中,有相当一部分教师泛化了个性阅读,无视教学中存在的价值偏离,课堂“精彩”纷呈,却在“偏轨”上渐行渐远。
关键词: 小学语文 学法 特性 指导要求
现代教育对受教育者的要求已经不仅是“学到什么”,而且是“学会怎样学习”。一篇篇小语课文,无非是个例子,把一篇篇课文读懂不是最终目的,学会怎样学懂一篇篇课文才是最终目的。
关键词: 小学语文 教学模式 认定目标 导学模式 激励学生
目标教学形成了课堂教学基本模式：前提测评—认定目标—导学达标—形成测评。一般来说,各学科的课堂教学都可以按这一基本模式安排教学,同时要依照学科特点灵活运用,做到教学模式的学科化和课型化。
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