杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 职业教育 无纸化 考试模式
本文详细叙述了“无纸化”考试的概念,并以湖南中医药高等专科学校为例,介绍了建立“无纸化”考试新模式的步骤和方法,分析了“无纸化”考试模式的优越性,总结了“无纸化”考试在实施过程中碰到的一些困难及对策,最后展望了未来“无纸化”考试的发展方向。
关键词: 财经类高校 日语听力 教学改革
听说读写是语言学习中最关键的“四会”,听力是其中最基本的技能,也是学生在学习过程中最薄弱的环节。如何传授听力知识,训练听力技巧,并结合财经类高校的学科特点进行听力教学改革,是大学日语教学中急需解决的问题。
关键词: 职业中专 体育教学 教学改革
职业中专体育是职业教育的重要组成部分,学校体育教学是增强学生体质及提高学生的身体素质的有效途径。作者分析了职业中专体育教学的现状,结合自身的教学经验,探讨了如何调查课程结构,进行职业中专体育改革。
关键词: 中职语文 课外阅读 阅读指导
中职语文教学自觉或不自觉地处于封闭状态,学生语文学习的空间相对封闭,渠道单一,因而效益不高。为了提高中职生语文创新能力,寻求解决问题的途径,要加强语文课外阅读,教师的阅读指导相当重要。首先要指导学生制订一个切实可行的阅读计划。其次,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。再次,指导学生学会做笔记,做到眼到、口到、心到、手...
关键词: 叙述手法 隐喻象征 神话手段
《老实人》是伏尔泰哲理小说代表作。《老实人》的主题是批判盲目乐观主义哲学,小说的主人公老实人开始相信庞格罗斯（他的老师）的乐观主义哲学：在这个世界上,一切事物都是完美的,但是残酷的社会现实粉碎了他的梦想。本文就《老实人》的写作特色展开讨论和研究。
关键词: 汉语典籍 隐喻翻译 逍遥游 林语堂
随着中国文化的“走出去”,更多的汉语典籍走出国门,汉语典籍中丰厚的文化底蕴和隐喻的应用增加了阅读的难度,隐喻的翻译直接影响整部作品的翻译质量。《庄子》内篇《逍遥游》,作为汉语典籍名篇,篇中含有大量隐喻。本文以林语堂译本中对隐喻的处理,分析汉语典籍英译的隐喻翻译策略,得出对汉语典籍中的隐喻以拼音翻译、直译加补充的翻译策略为主,...
关键词: 改革开放 中国特色社会主义道路 基本国情
中国特色社会主义与改革开放有不可分离的紧密联系,没有改革开放,就没有中国特色社会主义理论体系,没有改革开放就没有中国特色社会主义道路,新时期,坚定不移地推进改革开放,有利于拓宽中国特色社会主义道路,有利于全面建成小康社会,有利于实现中国梦。
关键词: 文学社团 语文阅读 实践活动
五年制学生培养的目标在社会职业素养要求的提升下不断充实并完善。学生人文素养的要求越来越高,对语文听、说、读、写的要求也在进一步提高。学校文学社团的开展为语文学习能力的提高营造了氛围。语文阅读能力在文学社团活动中较容易实现,也能满足学生学习的兴趣和要求。
关键词: 语文阅读 教学兴趣 学习方法
语文学习兴趣和方法的培养与掌握,是提高学生语文素养的关键,在教学中要通过选择范围、拓展空间、创设环境培养兴趣,从语言、体裁、结构方面掌握方法。
关键词: 朗读误区 阅读教学 阅读主体地位
小学阅读教学是语文教学一个十分重要的环节,是培养学生感悟语言、领会文章思想、培养学生阅读能力的重要环节。汉字具有声韵之美,只有读之于口,才能“声与心通,声可求气,亦可传情”,从而形成强烈的语感。
关键词: 语言教学 小学语文
章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口,抓住“文眼”即能理清全文脉络的筋节,掌握文章各部分相互联系的关键。“文眼”的巧配妙置,是实现作者、读者双向交流作用的最有效途径之一。众多例子说明紧扣文眼是一种很重要的教学手段。教学过程中教师要有意识地多多指导学生从找准“文眼”入手,整体上把握文...
关键词: 中职语文 文化课 专业课 实践探索
语文作为一门基础性的学习,在中职教学中有着重要的影响,它可以促进学生全面素质的提高,是其他专业课程学习的基础。语文教学应发挥学科优势,实现学生德育、情感的教育,帮助学生提高专业能力,以更加健康的心态、更专业的技能投入到社会生产工作中,实现学生综合能力和素质的提高。
关键词: 课堂教学 学情 教学内容 处理方式 以生为本
教师的课程意识要立足课堂,在课堂里展现,在学生中收获。作者从《葡萄月令》的教学实例出发,从学生角度反思教学方法的选择。
关键词: 语文教学 新课程 素质教育 面向现代化 邓小平同志 面向世界 面向未来 与时俱进
早在1983年,邓小平同志就提出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”在这一方针的指引下,与时俱进的素质教育、新课改等理论不绝于耳。尽管如此,新课改的瓶颈依然发人深省。有些理念和做法仍旧曲折迂回。教改之路,姑且不说荆棘丛生,亦可谓崎岖坎坷、关卡重重。
关键词: 小学语文 自主探究 能力培养
自主学习探究,能切实让每个学生成为学习的主体,养成良好的语文学习习惯,学好语文基础知识,这对学生的成长和发展会产生深远、积极的影响。
关键词: 中职教育 语文课堂 情感教育
中职语文教材中不仅积淀着丰富而深厚的文化知识,而且积淀着丰富而深厚的情感,这就要求语文教师更新教学观念,改进课堂教学方法,在传授语言文字知识、进行语言文化教育的同时,认识和理解教材中所包含的情感内涵和真正价值,从而让学生自觉地接受优秀的文化知识,自觉地接受情感教育。
关键词: 语文教学 文本价值 独特体验 有效关注
语文丰富的人文内涵使学生对文本的理解往往是多元的、开放的和个性化的。这无疑对语文教师提出了更高的要求,既要科学捍卫“文本”原有的价值取向,又要对学生的多元化、个性化的体验予以关注、呵护和有效引导,实现“文本价值取向”与“学生的独特体验”的“水乳交融”、“生”“本”相长。
关键词: 语文课 学习效率 生活环境 创造潜能 学习环境 关系和谐 学习兴趣 学习潜能
愉悦的学习、生活环境,是提高学习效率和开发创造潜能的动力。那么,教师善于为学生创造宽松愉悦的学习环境尤为重要。教师与学生关系和谐了,学生对学习兴趣浓厚了,学习效率会大大提高,学习潜能也可以得到开发。
关键词: 小学语文教学 新课标 创新教学 文学创作活动 综合运用能力 学科教学 听说读写 创新能力
小学语文教学是一门基础性的、生活性、实践性、工具性的学科教学,它的运用包括生活、生产、工作和学习中的听说读写活动及文学创作活动,对于培养学生的创新能力有独特的优势。为此,新课标下的语文课程应注重努力培养学生的语言文字综合运用能力,提升学生综合人文、
关键词: 新课改 小学语文 微课教学
微课可弥补传统教学诸多的不足,打破教学时间与空间的限制。作者结合教学实践谈谈小学语文教学中微课运用的几点体会。
关键词: 语文阅读教学 感情朗读 小学 语文学习 朗读课文 学生
语文学习的根本手段之一是正确、流利、有感情地朗读课文,这是学生学习语文的重要目标和任务。
关键词: 阅读感悟 修辞认识 内容 效果 方法
修辞就是修饰言论,就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果。小学生阅读感悟需要认识一定的修辞,虽然课程标准要求不必进行系统、集中的修辞教学,但老师要进行一些研究。
关键词: 小学语文 合作学习 理念 氛围 模式
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
关键词: 多媒体技术 小学语文 教学应用
随着当今社会知识信息激增和“减负”工作的深入开展,传统教育面临巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术已广泛地运用于教育领域,并渗透在各科教学中。结合语文学科的特点,教师恰当地运用多媒体技术,在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁,使枯燥的知识趣味化,复杂...
关键词: 小学语文课堂 现代教育技术 教学运用
现代教育技术是一门新兴科学,它改革了传统教育模式、教学方式和教学手段,是语文教学领域乃至所有学科的一场深刻革命。有效使用现代教育技术组织语文教学,将给语文教学带来革命性的变革。
关键词: 多媒体 学科整合 教学效益
多媒体让古诗文教学更有趣,更丰富,更生动,给古诗文教学插上了腾飞的翅膀,多媒体让学生更喜欢、更乐于学习。
关键词: 小学语文 课堂教学 有效性
在小学语文教学中,课堂有效性的提高非常重要,课堂有效性与课堂质量有直接的联系。本文针对小学语文有效课堂的问题进行了分析研究。
关键词: 高考材料作文 审题立意 联想与想象 分析归纳
高考材料作文的审题立意方法多种多样,文章重点谈谈联想与想象法在材料作文中的独特作用,举例分析这种方法在实际审题立意中的运用,并归纳出联想与想象立意法的几种类型,以及这种方法对培养学生的发散性思维、训练联想与想象能力的意义。
关键词: 记叙文 真情实感 初中学生 语文学习 生活体验 作文
对于初中学生来说,写作文很棘手已经不是个别现象,许多学生在语文学习上并无太大障碍,但是一旦要着手写作文,尤其是记叙文,总是感到无从下手,毫无头绪。事实上,写记叙文与讲述故事在本质上是一致的,但都是将平日的生活体验用真实的情感记录和表达出来。
关键词: 情态描写 举止行为 表情神态 语言表达
情态描写,是指对人物的表情、姿态、行为、动作、语言进行恰当描写,从而有效地表现人物的思想感情和心理状态。它属于细节描写中的一种,与单纯的外貌描写、语言描写、动作描写等相比,更能传神地表达出人物的心理、思想及性格特征,丰富人物的内心世界,使人物形象更丰满。
关键词: 以生为本 高中议论文 事例论据 作文升格
和谐高效的课堂必须以学生为本,为其发展提供尽可能大的空间和可能性,才能调动其参与积极性。以一个有问题的议论文事例论据,点燃学生修改的热情,从而引爆课堂,达到师生互动、生生互动,以改促教,少教多学的教学目的。
关键词: 写作课 增添 作文教学 教学实践 写作教学 作文课 闪光点 课堂
我听过很多优秀的作文课,仔细研讨,究其原因,就是能在细微处下工夫,让人们处处体会到写作的闪光点,感受到课堂的魅力。在作文教学中不仅要从大处着眼,注重写作课的效率,还要从细节入手,用细节为写作增添光彩。结合教学实践,我试着从以下方面探讨对写作教学有帮助的几个细节。
关键词: 写作指导 写作能力 实际出发
作文教学是语文教学不可忽视的一部分,不仅考验学生的写作能力,还加强学生对日常生活的认知。教师应当从实际出发,强化学生的写作能力,进行有效的写作指导。
关键词: 写作 口语交际 综合性学习 教学策略
“写作·口语交际·综合性学习”是初中语文现行教材中开设的教学内容,此教学内容是语文教学改革的新创造,同时也是语文教师的教学难点。本文将写作、口语交际和综合性学习三方面分别作为独立研究点,通过从个体到整体的方式对教学策略进行思考,希望为语文教育的改革提供不同的教学思路。
关键词: 习作体验 习作技巧 生活体验 活动体验
本文从课程理念出发,剖析如何引导学生参与习作体验活动,在活动中积累习作素材,拓展习作想象时空,有效地训练学生进行语言表达,强化学生的习作能力。
关键词: 写日记 真情实感 坚持
要求学生坚持写日记,让学生把读书和写作、学习和记忆、观察和思考和模仿和创作有机结合起来,都能畅所欲言,有真情实感,提高写作能力。同时,通过阅读学生日记可以及时了解学生的思想动态,做好学生的思想工作,使学生反映的问题及时得到解决,有助于教育教学工作的开展。
关键词: 小学生 习作技巧 提高策略
小学生阅历浅显,平时练笔也不是太多,但是只要他们能善于思索,将读写结合起来,就能逐渐掌握一定的写作方法与技巧,为以后写作打好基础。
关键词: 学生作文 小学生 语言文字表达能力 教学能力 认识水平 亲身经历 认识世界 认识自我
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
关键词: 教学方法 小学作文 作文教学 教育过程 语言教学 语言工作 张志公
张志公先生曾经说：“语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个‘老大难’问题,而作文教学恐怕又是语言工作中的一个‘老大难,也就是说作文教学是‘老大难’中的‘老大难’。”
关键词: 高师数学 审题 训练方法
本文主要从介绍高师数学审题训练方法的重要意义入手,详细分析学生在数学解题过程中审题方面的问题,并就其存在的问题提出相关训练技巧的方法,最后得出结论。
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