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考试周刊杂志

杂志介绍

考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。

考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

考试周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 国际刊号:1673-8918

  • 国内刊号:22-1381/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥2800.00

  • 词块运用与TEM4听写部分的提高

    关键词: tem4  听写错误  词块  联想记忆  

    每年举行的英语专业四级考试(TEM4)是处于英语专业基础阶段学生检测自身听力水平的重要考试。在TEM4考试中,听写部分所占比重较大,是众多学生的难点,在听写中出现了许多不同类型的错误。本文就词块运用与联想记忆的研究同TEM4中听写错误类型的分析相结合,对如何提高听写部分等问题进行探讨。

  • 大学英语四级新题型“段落翻译”对教学的后效影响

    关键词: 新题型  段落翻译  大学英语教学  

    新题型的出现,必将对大学英语翻译教学,甚至教学的整体安排产生后效影响。本文从翻译理论的发展和大学英语教学中的翻译实践改革入手,讨论四级新题型出现后大学英语教学应该如何应对。

  • 应用型本科院校工程管理专业实践教学改革研究

    关键词: 应用型本科院校  工程管理  实践教学  教学改革  

    应用型本科院校工程管理专业的人才培养目标是既懂经济管理又懂工程技术的复合型人才。本文针对本校工程管理专业实践教学的现状进行分析,给出工程管理专业实践教学的改革建议,以期为应用型本科院校工程管理专业实践教学改革提供借鉴。

  • 高职高专英语教学改革初探

    关键词: 高职高专英语教学  定位  现状  教学改革  

    本文针对高职高专英语教学的方向和定位的分析,结合教学现状的剖析,提出改革目前高职高专英语教学的一些可行之法,使教学内容更切实际,教学手段更加多样,语言测试更趋科学,提高英语教学的水平和效率。

  • 加拿大多元化教师资格证制度探讨

    关键词: 加拿大  教师资格证制度  多元化  

    教师资格作为一种国家职业资格,所涉及的从业人员(教师)大多有相应的专业培养。世界师范教育制度自近代确立至今,教师职业逐渐由专门化走向专业化,教师资格证的发展变化是教师职业专业化的重要体现。教师资格证制度是教师队伍建设的基础,对师范教育改革有巨大的推动作用。加拿大是世界上最发达的国家之一,也是教育最发达的国家之一,加拿大的教...

  • 基于社会发展新形势下的农村婚姻法律援助工作探讨

    关键词: 农村婚姻  法律援助  实施方法  

    随着时代经济的飞速发展,农村婚姻引起的各种案件相对而言是较多的,在农村婚姻中,女性和儿童的合法权益难以得到根本保障,男性婚姻的成本相对较高,对于早婚的现象层出不穷,婚姻登记难以有效落实。基于农村婚姻的法律援助工作,主要是做好农村婚姻问题的有效解决,做好农村婚姻法律的有效性保证,在新形势下的农村婚姻发展中构建和谐的婚姻环境。

  • 公益青年化实现社会主义核心价值观的路径思考

    关键词: 公益青年化  社会主义核心价值观  实现路径  

    随着社会的不断进步与发展,社会公益发展得到了质的飞跃。青年军作为公益活动中的重中之重,是一个必不可缺的关键部分。青年学生在践行公益活动中,要不断提高自身实践的广度、深度和效果,充分了解掌握国情和社会公益发展的特点,在推广公益事业中要积极培养社会主义核心价值观,营造良好的公益氛围,带领更多的人参与到公益事业中。本文进一步对公...

  • 高中语文教学个性化阅读策略初探

    关键词: 高中语文  个性化阅读  教学策略  

    随着社会的不断发展,人们接触的信息量不断增大,高中语文教学应该随着社会的发展不断创新。个性化阅读,是一种新兴的、有效的语文阅读教学模式。这种模式下学生的独立性及创造意识都得到强化,而且可以激发学生学习语文的热情,让学生充分感受到语文魅力,学到更多有用的知识。

  • 在阅读教学中培养学生的语感

    关键词: 阅读教学  语感  培养方法  

    语感就是言语主体对语言对象的一种直觉感受、判断、领悟和贮存,是不需要逻辑推理就可以迅速整体感知和把握的。培养语感对学生夯实语文基础有重要的作用,可以说是提高学生语文素养的重要抓手,但现在有些教师在阅读中忽视语感培养。因此,要切实提高初中生的语文水平,就必须重视在阅读教学中培养学生语感。

  • 初中语文阅读教学策略探析

    关键词: 初中语文  阅读教学  教学策略  

    在初中语文教学中,阅读教学是其中一项非常重要的教学内容,也是中考重点考察的项目。教师应该高度重视初中语文阅读教学工作。由于语文阅读是对感性知识的理解与感悟,需要学生具有较高的阅读水平。因此,在实际教学工作中,教师应结合初中语文阅读教学现状,结合学生的实际阅读水平,运用有效的教学策略开展初中语文阅读教学工作,进一步提高初中语文...

  • 在语文教学中培养学生阅读兴趣和提高阅读能力

    关键词: 小学语文  阅读兴趣  阅读能力  

    语文学科具有很强的实践性,语文能力是在听、说、读、写的实践中形成的。许多专家学者指出,学生的语文能力小部分来自课内,大部分来自课外,也就是说学生应该多阅读。但是,现在的学生很不喜欢阅读,觉得阅读很枯燥,对阅读毫无兴趣,阅读能力得不到提高。针对这一实际情况,教师要帮助和指导孩子阅读。教学时应注意重点培养学生的阅读兴趣,逐步提高学...

  • 中职服务类专业语文口语交际教学的思考与实践

    关键词: 服务类专业  语文教学  口语交际  

    作为服务类专业的语文,应该以普通语文为基础,从职业或专业需求构建以能力为本位的课程体系。在实际活动中,服务类人员与客人更多的是面对面的直接交流,教学体系应区别于以强调书面语言训练为主的基础教育语文课,而应以口语交际技能训练为重中之重。本文着手于多层次教学内容和全方位的指导训练两小节内容,对服务类专业语文教学口语交际技能训练...

  • 论课堂导语的创新

    关键词: 课堂导语  课堂效果  创新方法  

    课堂导语作为课堂内容的一部分,是高中教师引导学生学习的重要工具,是学生融入课堂的一个重要着力点,课堂导语是否成功甚至对课堂的整体效果的优劣有着关键影响。教师对课堂导语应该足够重视,并且在方法上要有所创新,改变传统模式,能够从内容和形式上进行创新,把创新的理念内化到教学的各个层面,使创新的课堂教育方式成为一种习惯。另外,广大教...

  • 高二语文课堂真实性评价模式初探

    关键词: 高二语文  真实性评价  评价模式  

    高中语文课堂提出真实性评价概念,并不是一种评价性方法,而是具有针对性的教育评价理念,采用多种途径进行的一系列评价方法,通过给予学生一系列任务,在真实性的基础上让学生学会应用和实践,这是我们提出真实性评价的目的。在高二语文课堂上进行真实性的评价模式,将会改变学生传统的学习方法,带来创新,应用新型方法提高语文学习效率和教学效率。

  • 运用信息技术优化初中语文课堂教学

    关键词: 信息技术  初中语文  课堂教学  

    本文通过对网络环境下众多课例的实践,以现代教育理论和先进理念为指导,探讨基于网络环境下信息技术与初中语文文言文教学整合的实践及引发的思考,旨在充分发挥信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势,更有效地提升语文课堂教学实效。

  • 浅析初中语文课堂中的兴趣教学

    关键词: 初中语文  兴趣教学  教学方法  

    兴趣是引导学生主动学习的最好的引路者。任何教育者都不要小视兴趣的力量,有了兴趣,老师就只需要引导,学生就会迅速进入学习状态,甚至会达到出乎老师意料之外的学习效果。要想让老师教得更轻松,学生学得更愉快,就必须想办法在初中语文课堂教学中采用兴趣教学模式,激发学生兴趣。

  • 初中语文课文背诵技巧分析

    关键词: 初中语文  课文背诵  技巧分析  

    在初中语文教学过程中,有一个非常重要的教学环节就是背诵课文。长期以来学生都不愿意背诵课文,有的不喜欢背诵,有的认为背诵课文比较费劲,而且背完还会忘。其实背诵课文是有一定的技巧的,教师完全可以授予学生一些技巧,让学生更高效地背诵课文。

  • 语文教学中培养学生学习兴趣的途径

    关键词: 语文教学  学习兴趣  循循善诱  情感勃发  

    有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。语文教学最能体现学科本身的艺术性,它是其他学科教学的催化剂,只要获得语文知识,那么对其他学科知识的理解就轻松得多。要充分调动学生的学习积极性,认真学习语文知识,掌握方式方法技巧,必须从兴趣入手,宏观把握教材重心,挖掘文体的特点,新课标要求要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展丰富多彩的...

  • 如何让学生愉快地学习语文

    关键词: 愉快学习  兴趣激发  多媒体初中语文  

    如何让学生愉快地学习语文,一直是每个初中语文教师追求的目标。作者借鉴参考资料及多年教学经验总结出的几种学习语文的方法。

  • 小学语文教育教学中人文价值渗透的思考

    关键词: 小学语文  教育教学  人文价值  

    重视人文教育是语文教学的一个重要方面,也是学生能力培养的重点之一,更是时展和人才培养的要务。如何在小学语文教育教学进行有效人文价值的渗透,提高学生的人文素养,是值得教师思考和努力研究实践的重要问题。

  • 加强汉语言文学研究,丰富特殊教育教学内容

    关键词: 汉语言文学  特殊教育学校  教学应用  

    随着时代的发展进步,汉语言文学的地位日益凸显,同时随着我国教育改革的不断推进,特殊教育中语文教育发生了巨大的变化,但是在语文教育和汉语言教学中仍然存在许多相同也相异的地方。与此同时,特殊教育不同于普通教学,有其特殊之处,本文分析了特殊教育中汉语言文学教育的应用,并将汉语言文学教育和特殊教育教学中的语文教育相结合,能有效满足特...

  • 新课程标准下小学诗词的教学变革

    关键词: 新课程标准  小学诗词  教材设置  教学变革  

    近年来小学诗词教学出现分歧,出现对传统文化学习改革的乱象。但无论新课程改革怎样改,中国传统的文化都应该更好地传承和发扬下去,应该从教材的设置和教学实践方面突出对传统文化经典的重视,让传统经典文化和学生快乐学者完美结合,让传统文化在新时代焕发青春。

  • 入情入境,学习诗词

    关键词: 入情入境  小学语文阅读  新课程改革  应让  千古流传  清平乐  可真  诗眼  语言艺术  诗中有画  

    诗词是小学语文阅读教学的重要组成部分,是我国灿烂文化的一颗璀璨明珠,是千古流传的文化遗产。它能丰富知识,愉悦身心,陶冶情操,完善人格。新课程改革后虽然传统教学模式发生变化,课堂热闹起来,但孩子的认识还停留在表面,老师在实际教学中往往流于形式,最后要求的是让学生理解诗意,了解思想感情,重点强调的是背诵,以致学生对诗词的学习兴趣不浓...

  • 管窥小学生语文阅读能力提高的方法

    关键词: 小学语文  阅读教学  阅读能力  阅读训练  方法指导  

    阅读能力是学生学习语文的基本能力,也是其他学科学习能力提高和效果有效增强的前提。在小学语文教学中,重视学生阅读能力培养,通过灵活多样的阅读方法指导和训练的有效开展,让学生不仅有阅读兴趣和阅读方法,还有很强的阅读能力是语文教学有效的重要方面。

  • 小学语文阅读教学技巧探究

    关键词: 小学语文  阅读教学  技巧探究  兴趣感染  

    阅读是文字的眼睛,是语文的精髓。阅读可以让语文教学在思维创新与情感熏陶中展现出教育目标的新光彩,具有十分重要的教学价值。通过技巧性的引导,对语文阅读教学工作进行策划部署,不仅可以让学生徜徉在文字的海洋里,感受语文学习的真实魅力,而且可以让学生在阅读空间中进行思索,感受阅读作品中传递的情怀,让学生在轻松闲散的语文学习时间里充分...

  • 小学中年级语文阅读欣赏能力提高策略研究

    关键词: 小学中年级  语文阅读欣赏能力  提高策略  

    小学语文教学中,阅读是非常重要的内容,阅读不仅可以提高学生的思维能力、语言驾驭能力,还可以丰富学生的内心世界,帮助他们积累更多的佳词妙句,为写作奠定基础。阅读欣赏是理解文章的保障,提高学生阅读欣赏能力,必然会对提升学生的整体阅读水平有所助力,本文针对小学中年级语文阅读教学中如何提高学生欣赏能力的问题进行研究。

  • 小学语文课堂中识字教学方法浅探

    关键词: 小学语文课堂  识字教学  教学方法  

    识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节,是阅读与写作的基础,是学习各科基础知识的起点,本文阐述了语文课堂中有效识字的几种教学方法。

  • 减负背景下小学语文家庭作业的合理设计

    关键词: 减负背景  小学语文  家庭作业  合理设计  

    减负政策的推行切实减轻了广大小学生的学习压力,不过训练量的下降,使得部分学生受到影响,出现了成绩下滑的现象。在减负背景下语文作业的设计更需要仔细斟酌,作业内容必须比以往更加精炼,才能保证训练效果。

  • 爱上语文,从一年级起航

    关键词: 小学语文  综合性学习  教学现状  教学对策  

    随着我国新课改的不断深入实施,在小学阶段,越来越多的教师和家长重视语文课程的学习,这一带有中国传统文化色彩的课程备受关注。语文这一门课程不仅符合我国素质教育的实施,还有利于提高学生的社交能力和文化修养,为日后的工作和学习打下坚实的基础。作者根据多年教学经验,简明扼要地阐明在小学语文教学过程中的方向和思路,强调学习是一种乐趣,...

  • 架起“前书写”与小学低段“字理识字”的桥梁

    关键词: 前书写  字理识字  小学语文教师  

    目前适用于小学低段的识字方法,阻碍“识字”的小幼衔接,忽视学龄儿童原有的识字经验,即“前书写”识字方法,加大了识字难度,降低了识字积极性。依据汉字根本性质进行教学的“字理识字法”,是一种符合汉字性质特点和儿童识字心理特征的科学识字教学方法,则能很好地弥补这一不足,是走出目前小学识字教学困境的重要途径。将其运用于小学低段识字教...

  • 对小学语文拼音教学的再认识

    关键词: 小学语文  拼音教学  再认识  

    小学语文课堂中,学习汉语拼音的主要目的是帮助学生识字、学习,是学习普通话的基础工具。在小学语文长期教学中,拼音教学已经不能完全满足我国发展需要。新课程改革下,我国改变传统教学模式,对汉语拼音的认识和理解进一步探究,应用新的教学模式。

  • 也谈提高作文批改有效性的策略

    关键词: 作文批改  有效性  教学策略  

    作文批改是作文教学工作的重要环节,作文教学的成功与否在一定程度上取决于教师批改质量的高低。批改得当学生能从中获得极大收益,作文表达能力会得以长足进步,否则只能抹杀学生的写作兴趣。因此,教师务必重视作文批改,把握作文批改策略,提高作文教学的有效性。

  • 初中语文阅读教学引导写作的有效策略

    关键词: 初中语文  阅读教学  引导写作  

    我国教育随着世界的发展而发展,近年来初中语文阅读教学进入一个全面化发展的阶段中。语文阅读能力成为当代初中生学习期间必须掌握的一种能力。因为初中学生在语文写作方面的能力存在一定的发展空间,所以在教学中教师要更注重方式和方法。通过对于文章的阅读和理解方面的教学提高学生写作方面的能力,但是在实施过程中还存在一定的问题,所以要对...

  • 对小学语文写作教学的几点思考

    关键词: 苏教版  小学语文  写作体系  教学安排  

    小学语文教材是如何对学生的写作能力进行训练,提高学生的写作能力的?苏教版教材对写作教学有怎样的体系安排,这些安排对促进学生的进一步提高写作水平具有怎样的现实意义呢?本文围绕这些问题展开了论述。

  • 数学教学中PPT应用的困境及其对策

    关键词: ppt制作  学习资源  数学教学  教育价值  使用策略  

    PPT应被广泛运用到数学课堂教学中。PPT的使用,有利于数学新课程改革的顺利进行,有利于数学直观教学,提高数学教学的精确性,激发学生学习数学的兴趣。然而目前,PPT制作较简单粗糙,PPT制作的支持性资源不足,PPT和板书两者定位不准。今后的数学教学,应将PPT作为一种学习资源,创建良好的PPT制作环境,建立正确的评价机制。

  • 数学思想方法在高中数学函数章节中的全面渗透

    关键词: 数学思想方法  高中数学  函数章节  应用策略  

    近年来,随着我国新课程的逐步深入,在具体教学中对教育工作者使用的教学方法提出更高的要求,多数教育工作者对教学方法展开深入研究。高中数学函数章节贯穿整个高中数学学习过程,也是学生学习的重点和难点部分。本文主要分析与探讨数学思想方法在高中数学函数章节中的全面渗透。

  • 刍议高中数学建模意识的渗透

    关键词: 高中数学  数学建模  数学应用  意识渗透  

    数学建模作为数学学科中越来越重要的一环,其广泛的实用性是毋庸置疑的,而我国基础教育系统一直缺乏这种必要的实用性。如果将数学建模很好地融入到高中数学教学活动中,这对在初级阶段就培养学生的建模意识,提高其数学应用意识和应用能力具有十分重要的作用。本文在探究高中数学课堂教学中渗透数学建模意识的重要意义基础上,着重探讨了将数学建...

  • 高中数学有效教学研究与分析

    关键词: 高中数学  有效教学  研究与分析  

    高中数学作为高中的一门重要课程,对学生的学习成绩与未来发展有着很大的影响。现如今,高中数学课堂出现了抽象化、单一化等问题,教学质量不高、效率下降等问题层出不穷,导致学生学习高中数学的兴趣大大降低,学生的学习成绩普遍下降。所以,对高中数学进行有效教学并对教育方式进行研究与分析是非常重要的。

  • 编写导学案的体会——解读《确定位置》导学案

    关键词: 导学  课堂模式  确定位置  课堂教师  知识建构  学案  学习过程  堂课  教学策略  课型  

    导学案一直是我们自主高效课堂模式的核心,能否让每一个学生喜欢上课,能否让每一堂课都体现高效,能否将课改成功地顺利进行下去,关键都在于导学案的编写。数学“导学案”就是在小组合作学习中,利用学案导引学生在自主探究的基础上,合作交流,进行主动的知识建构。“导学案”的科学、恰当的编制,显得极为重要。因此,无论课程改革怎样改,钻研教材把...

  • 变式教学初探

    关键词: 变式教学  思维能力  思维品质  

    变式教学是通过不同角度、不同侧面、不同情形、不同背景的变化手段使学生有效地加深认识和理解数学对象的本质特征的活动过程.对问题解决办法求变,对问题的背景求变,提供学生联想的机会,启发学生多角度、多变化地思考同一问题,增强了思维的广阔性、深刻性.

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