关键词：自主学习 学习单 小学英语 

摘要：由于教材编写思路、框架、具体设计方式、内容等方面的变化，教师大多感到不适应，比如容量偏大；难度偏高；某些学段之间跨越较大；活动不易操作；重难点不易把握；不易检测和评价等。基于这样的现状，本文将就学习单的设计和使用进行思考。

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{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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