考试周刊杂志

高校国家教育考试安全保密工作探讨

关键词: 高校  国家教育考试  安全保密  

高校国家教育考试安全保密工作是高校教学工作的重要组成部分,对维持学校的安全、稳定和发展起着举足轻重的作用,高校必须在思想上、制度上、管理上做好安全保密工作,保证考试的顺利进行。

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简析多种史观在高考试题中的体现及在历史教学中的运用

关键词: 史观  高考  高中历史教学  

近年来,随着史学研究前沿成果的增加,高考试题中对多元史观的考查力度在不断加大。但是,多元史观的研究成果在高中历史教学中的运用效果却不尽如人意。教师比较重视对教学理论的学习运用,但史学理论的成果却容易被忽视,史学观念比较陈旧,对历史前沿知识缺乏系统学习。多元史观的运用,既有利于提高教师的专业素养,又有利于培养学生的思维能力。本...

熟悉全国新课标作文之味

关键词: 安徽  全国新课标  高考作文  风格  

由各省自主命题走向全国统一命题已经是大势所趋,从2016年开始安徽参加全国新课标考试,作为占分比例较大的高考作文来说,提前熟悉全国新课标作文命题特点,对即将参加新高考的安徽考生来说显得至关重要。

现代学徒制下公共基础课程教学模式改革探索

关键词: 现代学徒制  公共基础  教学模式改革  

现代学徒制承担着为国家培养技术人才的重任,为了更好地培养人才,高职院校的公共基础课程就要为其服务。因此,高职院校要努力推进现代学徒制下公共基础课程教学模式的改革。本文结合教学现状和社会现状谈谈公共基础课程教学模式的改革,主要内容包括：建立新的课程体系、制订新的教学计划、实施课堂教学创新、形成新的评价体系、开展新的试点工作...

例析英语课堂教学中教材的删减与整合

关键词: 教材  调整补充  删减  简化  

教材是课程资源的核心部分,在新课程背景下,教师应从学生和学校实际出发,在教学过程中灵活而又有创造性地使用教科书。作者以新人教版英语模块三Unit5实际教学设计为例,谈谈所授农村学校课堂教学中教材的删减与整合,以更好地服务于教学。

语言推广与文化融合问题探析

关键词: 文化融合  汉语热  经济合作  文化交流  大国形象  现代精神  传统文化精髓  孔子学院  学习过程  对外汉语教材  

随着改革开放的纵深发展,我国经济获得了前所未有的发展,经济实力日渐增强,与国际间的合作与交流越来越频繁。世界范围内的其他国家把与中国之间的经济合作、文化交流作为本国发展的契机。诚然,与中国的贸易往来与文化融合均需要大量高素质汉语工作者。汉语热与时俱进,应运而生。中国在发展壮大的同时,始终秉承和平崛起的理念,树立负责人的大国...

让文化走进校园——充分发挥两馆（文化馆/图书馆）免费开放功能为中小学生服务

关键词: 两馆  免费开放  有效措施  

两馆（图书馆、文化馆）免费开放的政策颁布,赢得了中小学校师生的广泛好评,同时也带来了很多问题。作者结合磁县两馆（图书馆、文化馆）工作实践,从免费开放环境、免费的资源准备、免费开放的内涵等方面探索两馆（图书馆、文化馆）免费开放的有效措施。

独立思考,鼓励创新——谈高中语文教学中学生思维能力的培养

关键词: 高中语文教学  思维能力  培养方法  

思维是人脑对客观事物间接的概括的反映,人是通过思维而达到理性认识的,人的一切活动都是建立在思维活动的基础上的。思维能力强弱是一个人素质高低的重要标志。具有良好的思维素质能力和思维品质的人,智力发展和行为能力也很好。人的思维能力是可以培养和开发的,人的思维的发展是有规律可循的。学生在课堂学习活动、课外阅读活动和写作、实践等...

探究高中语文文言文高质量的教学措施

关键词: 高中语文  文言文  高质量  课堂教学  

高中是学生学习生涯的重要阶段,高中语文更是影响学生文化素养的一门重要学科。在新课程标准改革下,高中语文学科的重要性受到空前重视。文言文作为文学语言,其积淀了中华民族千百年来的文化,是高中语文教学的重要模块、重中之重,文言文教学的模式与方法在新课程标准改革中应当跟随教育改革步伐,需要教师学校联系学生实际学习状态,不断跟进,改革...

面对差异,实现学生语文素养的整体提高

关键词: 语文教学  学生素养  差异兼顾  

语文教学中提高学生语文综合素养,需要教师进行深入研究,重点引导学生情感朗读感悟,深入字里行间分析研究,抓住课文的精髓进行学习。教师特别要兼顾学生的差异性,对教学工作进行适当调整,促进学生整体发展。

快乐阅读能够成就人的精彩

关键词: 快乐阅读  提高素养  人文渗透  

文学是一种艺术,欣赏文学不仅能增长人的才智,而且能陶冶人的情操。教师要创设阅读教学情境,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握阅读的技能技巧,从而提高学生的文学素养和语文成绩。

如何在常态课中高效地引领学生走进诗歌情境——结合市级公开课《登高》的教学反思

关键词: 常态课  高中语文  学有所得  执教者  人教版  对比法  发展水平  审美意象  简笔画  重阳登高  

常态课,指返璞归真、反映教学本质、符合教学要求,正常状态的课。常态课并不是一支粉笔,一张嘴巴,一本教材的随意课,而是能根据学生的认知能力和实际发展水平,灵活地处理教学内容,同时,更加关注学生在课堂中的成长和解决问题的能力,能在执教者的智慧引领下有效实现教学目标,实现教有所获,学有所得的宗旨。

浅论高中语文现代诗歌的教学

关键词: 现代诗歌教学  朗读教学  教学方法  

新课改实施了十多年,现代诗歌教学是重点,更是难点,多元媒介飞速发展的时代给青少年的阅读带来了强大冲击与挑战,学生的文本阅读时间越来越少。中学教师对现代诗歌的认识也有局限性,由此导致学生对现代诗歌的隔膜越来越深。如何突破这个重难点？有效进行现代诗歌教学呢？一是朗读教学不可少;二是破解现代诗歌中常用的矛盾修辞;三是互文本的合理...

欣赏诗词之妙,感悟诗词之美

关键词: 欣赏诗词  感悟诗词  陶冶情操  

古诗文是中华民族文化的精华,要带领中学生品味诗情,涵咏诗意,激发对古诗的阅读兴趣,就要以读促教,让学生在朗读诗歌中体会诗歌的魅力,品味语言,展开联想与想象,让学生学会欣赏诗歌的巧妙,注重拓展与延伸,丰富诗歌的内涵与外延,让学生在感悟中,陶冶心情,濡染心灵,提高文学素养。

巧用多媒体,教好古诗文

关键词: 多媒体  古诗文教学  教学方法  

古诗文在初中语文教学中有一定的难度,学生由于年龄原因,对古诗文有一定的畏惧心理,老师要巧用多媒体,端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解古诗文的意境,多角度增强学生学习古诗文的欲望。

中职语文教学中文本朗读的教学方法

关键词: 中职语文教学  文本朗读  教学方法  

语文教学在中职教育中占据极其重要的作用,朗读是中职语文教学中的重要教学方法,通过对文本进行朗读可以提高学生的口语能力,加深学生对课文内容的理解。本文对中职语文教学中文本朗读的教学方法进行探讨。

学生自主学习的高效课堂教学的构建

关键词: 自主学习  高效课堂  加强反思  优化设计  

学会求知、学会做事、学会共处、学会发展。构建以学生自主学习的高效课堂教学活动成为课堂教学的追求。对影响课堂高效因素的思考,教师要重视课堂训练的速度和质量,安排教学内容上要做到丰富、多层、高效。教师要解放思想、更新观念、改变教学方式,解放学生个性,不断加强反思,完善课堂教学设计,强化课堂教学效果。

激发学生情感,激活语文课堂

关键词: 初中语文  情感激发  巧设悬念  

在语文教学中,注重情感教学,可以建立和谐的师生关系,创建和谐课堂,顺利实施教学计划,完成教学任务。课堂教学的成效、学生学习兴趣与感情的激发、思想道德素质和审美能力的培养很大程度上取决于教师的言语。语文学科的人文属性不是凭借简单直白的道德说教文字承载的,而是借助一篇篇有血有肉的文学作品表现出来的。通过音乐创设场景和氛围能使学...

对初中语文阅读的一点思考

关键词: 初中语文  阅读  教学思考  

结合当前语文教学中的实际情况,文章认为,语文阅读应该思路清晰,有的放矢,合理使用现代化教学手段,突出语文教学的学科特点,回归语文教学的本真。

接手初一语文教学面临的问题及思考

关键词: 初一语文  问题  教学思考  

接手初一,作者遇到很多问题：学生错字连篇,不会点标点,不会大问题,等等;静心思考,与教学内容、教学方法不无关系,值得教育同仁反思。

新课程理念下小学语文教学的研究

关键词: 新课程  小学语文  学习方式  激发兴趣  

教师在课堂教学中设计一些具有一定思考性、探究性、思想性、趣味性和能引起学生认知冲突的问题与讨论性练习,能够实现师生、生生之间的有效互动。要引导学生在学习活动中相互交流,还应关注学生个体积极主动的求知、充分的言语实践活动,这样＂互动＂才能落实。新课程语文教学就是要重新注重对学生的人文熏陶。

小学语文非连续性文本阅读策略分析

关键词: 小学语文  非连续性文本  阅读策略  

小学语文是培养学生理解能力和表达能力的主要课程,有助于学生在未来更好地适应社会。非连续性文本阅读是语文阅读课程中的重要内容,它适当加大了阅读的难度,旨在培养学生提取有效信息、比较不同内容的能力,有助于培养学生正确的辨别意识和较强的理解能力,进而促进综合素质的提高。本文从小学语文非连续性文本阅读的角度出发,首先分析了培养学生...

漫谈小学语文阅读教学的重要性和有效策略

关键词: 素质教育  小学语文  阅读教学  

阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,那么如何做好小学语文的阅读教学？作者结合多年教学实践谈谈认识和建议。

小学语文主题实践课程的实施策略

关键词: 小学语文  主题化  实践课程  实施策略  

语文是充满美和激情的,在传统的语文教学中,教师关注学科知识较多,学生能力的培养和锻炼较少,学生学以致用的能力比较弱。能力是在实践中得到发展的,因此,语文的主题性实践活动显得尤为重要。

小学语文教学中语感培养的实践与探索

关键词: 素质教育  小学语文  语感培养  

学生在语文学习过程中如果缺乏直觉思维和感官探索,就很难激发对语文这门学科的热爱。在小学语文教学中要善于培养学生的语文语感能力,有效提高语文课堂教学效率和教学质量。文章就如何进行语感训练进行了分析。

如何构建充满生命力的小学语文课堂

关键词: 课堂构建  小学语文课堂  生命力  

课堂教学中蕴含巨大的能量与活力,只有师生将自己鲜活的生命力投入课堂建设当中,才能够构建出充满生命力的课堂。只有充满生命力的课堂才能够从真正意义上促进师生共同成长。充满生命力的课堂应该是以和谐的师生关系为前提的,从而营造出民主愉悦的学习氛围,达到构建高效课堂的最终目的,只有这样才是真正的充满生命力的课堂教学。充满生活气息的...

打造小学语文高效课堂的策略及途径

关键词: 学语文  教学任务  课堂教学  育人目标  教学时间  学习过程  课文内容  目标整合  自主学习  祖国语言文字  

所谓＂高效课堂＂,就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、实现育人目标,在课堂有限的教学时间内完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的＂轻负担、高质量、向课堂教学要效益＂,就是＂高效课堂＂教学理念的折射和反映。那么如何打造小学语文...

例谈小学语文课堂教学中的提问艺术

关键词: 小学语文  课堂提问  误区  提问艺术  

课堂提问是语文课堂教学的重要组成部分,也是师生进行有效互动的关键,在启发式课堂中占据十分重要的地位。教学过程中,教师应当重视提问的意义,精准地掌握提问存在的误区,并针对这些误区,有针对性地纠正。

多种形式,巧妙构思——微课在小学语文教学中的应用

关键词: 微课教学  小学语文  多种形式  巧妙构思  

微课是现代信息化技术发展下的时代产物,是教育与信息技术发展相结合的最新成果。教学实践证明,微课可以当做是对课堂教学活动的一种有效补充形式,因为其短小精悍、便于传输的特点,更好地适应与满足学生对知识的渴求及社会对人才的需求,正因如此,也成为当前小学语文课堂教学的热点话题。目前,部分教师已将其带进课堂教学活动中,并有一定的收获,...

新课程下小学语文教学中的合作学习

关键词: 新课程标  小学语文  课堂教学  合作学习  

如今合作学习在课堂教学中应用十分广泛,它是一种十分有效的课堂教学策略,在课堂上这种＂合作学习＂的学习策略主要以＂小组学习＂的形式体现出来的,通过小组成员之间的沟通与交流,逐渐培养学生的合作学习意识。在课堂上应用合作学习的教学方式能够有效提高课堂教学质量,能够促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动,不仅能够培养学生的合作意...

低年级古诗文经典诵读的有效策略研究

关键词: 古诗文  经典诵读  古诗词  入情入境  诗歌意境  名言警句  道德思想  古诗教学  小学语文教材  敬亭山  

古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是我国传统文化的精粹,千百年来,它以独特的文化影响一代又一代炎黄子孙。我校《小学生经典诗词诵读课外阅读过级册》序言中谈到：＂经典诵读,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐自己的人格。＂

基于语用视角的小学语文教学探析

关键词: 语用视角  小学语文教学  教学策略  

语言运用能力是中小学生必备的语文素养。在快速发展的信息社会,重视语言运用能力的培养对于小学生今后的成长和发展具有重要意义。本文从语用学视角分析小学语文教学,提出语用视角下小学语文教学的策略,希望对小学语文教学有所帮助。

农村低年级阅读行为现状分析及解决策略

关键词: 阅读行为  课外读物  课堂教学  阅读教学  课外书  学习成绩  课程标准  课后练习  一盏明灯  光鲜亮丽  

在学生进行课外阅读的起点上,教师扮演的是循循善诱、和蔼可亲的引路人,用尽一切的力量调动所有感官让孩子喜欢上阅读,养成良好的阅读习惯,让其受益一生。《语文课程标准》指出,在低年级段（1~2年级）要求让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣,初步养成爱护图书的习惯,同时课外阅读总量不少于5万字。在课堂教学如此精彩纷呈的今日,大量阅读课外读物成...

小学低年级语文教学浅探

关键词: 小学低年级  语文教学  识字  写字  

小学低年级主要进行的是识字教学。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,低年级的学习任务是让学生掌握一定数量的生字,为今后的阅读、写作打下基础。因此,识字是低年级语文教学的重点。所以,如何提高低年级识字教学质量是需要我们研究的重要问题。针对这一现象,教师应该激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,需要培养兴趣,激发学生的热情。...

农村中学作文课要有新意

关键词: 作文教学  技巧  方法  

农村的作文教学是语文教学的一个难点,学生的素质普遍偏低,教学难度加大,学生不想写,老师也愁教,作文课往往被一般的语文课取代,作文课形同虚设。要改变这一现状,除了让作文课常态化外,还要让作文课有新意。

如何培养中学生的写作水平

关键词: 快乐作文  激发兴趣  抒发情怀  

让学生快乐作文就要张扬学生鲜明的个性,放飞学生对大自然的情感,亲近社会,感悟生活,融入自我,激活创新思维和灵感,使学生在快乐中作文,在写作中进行激情的释放,找到写作的成就感,让作文开头闪耀快乐的光芒,写出脍炙人口的佳作名篇,本文就是论述如何实施快乐作文的。

如何发展学生的习作能力

关键词: 习作能力  从模仿到创作  从联想到想象  养成习惯  

发展学生的习作能力应该从四个方面入手：从＂说＂到＂写＂的发展;从模仿到创作的发展;在联想到想象的创新中发展;在养成习惯修改中发展。

对小学生“撒谎作文”现象的反思

关键词: 小学生  撒谎作文  现象反思  

最近一段时期,中小学生在作文中说谎被媒体一再提及,＂人生说谎作文始＂、＂语文教师教学生说谎＂等的指责,使作文教学和语文教师再一次陷入尴尬的境地。因此,对中小学生作文说谎现象进行具体分析,找出原因,提出对策,这对语文教学乃至基础教育都有积极意义。

数学建模与独立学院应用型人才培养

关键词: 独立学院  数学建模  应用人才培养  

独立学院转型发展的一个重要方向是培养应用型本科人才。作为数学类学科,数学建模可以培养学生的数学建模能力,增强学生的应用意识,培养学生的数学应用思想,是培养应用型人才的重要途径。