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考试周刊杂志

杂志介绍

考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管,吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。

考试周刊杂志创刊于2007,发行周期为周刊,杂志类别为教育类。

考试周刊杂志

省级期刊

  • 主管单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 主办单位:吉林省舆林报刊发展有限责任公司

  • 国际刊号:1673-8918

  • 国内刊号:22-1381/G4

  • 发行周期:周刊

  • 全年订价:¥2800.00

  • 预科数学试卷分析与重难点教学探索——以湖南省普通高校少数民族预科教育基地吉首大学为例

    关键词: 预科数学  试卷分析  重难点教学  

    试卷是考试的载体,其质量直接影响考试结果的可靠性,并对教学及学生学习态度产生影响。通过对数学试卷进行科学而合理的评价,以期达到检验试卷质量、评估教学水平,对今后的考试试卷的编制提供依据和方向,并最终做到"以评促教"。

  • 高考现代文阅读应试策略

    关键词: 语文高考  现代文阅读  应试策略  

    现代文阅读是语文高考考查的重点。作答现代文阅读理解试题,既要立足知识,又要讲求规范;既要总结共性,把握规律,又要寻求个性,因文制宜;既要宏观把握,又要注重细节;既要善于置身文境,披文入情,又要"冷眼旁观",客观评析。

  • 历史高考命题趋势与应对策略

    关键词: 历史高考  规律性知识  阶段特征  材料信息  

    历史试题强调对考生综合能力的考查,对教材所述的历史知识进行多角度、多层次、全方位的发掘,培养学生的思维分析能力和解决问题的能力,已成为历史教师的共识。适应高考命题趋势,应注重历史规律性知识的总结,掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的阶段特征,掌握准确审读和提取材料信息的方法及解释和评价历史事物的方法。

  • 历史图表型材料题反刍

    关键词: 图表型材料题  类型  解答技巧  

    在高考试卷中图表型材料题的比重越来越大,这就要求我们在掌握必要历史知识的前提下,对该类题型进行有针对性的分析和理解。作者以近几年江苏高考历史卷为例,就高考试卷中历史图表型材料题从数据图表类、图片类和地图类这三类分别谈谈它们的特点、解题方法和技巧。

  • 一道生物高考试题的解析及思考

    关键词: 端粒  模板合成  dna  原核生物  正常体细胞  拟核  染色体结构  聚合酶  rna  细胞衰老  

    1.高考题 (2015年新课标卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是( ) A.大肠杆菌拟核DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长解析:端粒是每条染色体两端都有的一段特殊序...

  • 高三英语复习备考策略

    关键词: 高三英语  复习  备考策略  

    高考后期要结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺,突出对主干知识的复习,同时对历年高考试题的把握不仅要掌握其题目和基本的出题思路,而且要进一步把各地高考题作为系统提高学生读写能力的范文。让学生熟练掌握做题技巧,反复训练,才能在新的变化中立于不败之地。

  • 中考反比例函数常见题型分析

    关键词: 中考  反比例函数  题型分析  

    反比例函数为初中函数重要内容,也是中考试卷中的必考题,其题型类型较多,学生掌握起来难度较大.为加深学生及教师对这一考点的理解与认知,作者结合历年考试内容,对中考反比例函数题型展开分析,总结其知识点.

  • 以“输出为驱动”的大学英语教学改革与策略

    关键词: 教学改革  教学策略  输出为驱动  

    本文从语言学和应用语言学的理论出发,剖析传统大学英语课堂教学模式存在的诸多弊端,提出建立以"输入为基础,输出为驱动"的教学改革策略,为提高大学英语教学水平,培养高素质的外语人才而努力。

  • 基于CDIO模式的《C#高级程序设计》教学改革初探

    关键词: cdio  教学改革  

    CDIO工程教育模式是一种倡导"在做中学"的新型教学模式。针对目前《C#高级程序设计》课程教学的缺点,可将CDIO教学理念引入该门课程设计相应的实施方案。实践结果表明,基于CDIO的教学与实验案例实施,有利于学生分析解决问题能力、创新能力和学习主动性的培养。

  • 地方院校应用型本科转型过程中药物分析教学改革探讨

    关键词: 药物分析  教学改革  应用型本科  

    作为一所地方性本科院校,为响应教育部"十三五"高等教育改革的号召,湘南学院制定了向应用型本科院校发展的长远规划。作为转型过程中新成立的学院,药学院根据社会对药学人才的需求,结合本院在药物分析教学过程的经验及目前存在的一些问题,根据本校实际情况,对地方性本科院校在向应用型本科转型过程中药学专业药物分析的教学改革作出了探讨,以...

  • 钳工一体化教学改革探讨

    关键词: 钳工  一体化  教学改革  

    面对现在国家大规模工业升级和人才市场对于技能型人才的需求量不断增加的实际情况,职业学院作为进行高级技能型人才基本培训基地,面临的教学压力相应增加,但是与此不协调的是,职业学院面临学校数量下降、生源质量下降与学校办学声誉下降乃至自己所培养的人才因为缺乏实践能力不被社会与市场所接受等问题,其中的核心是实践能力的缺失,尤其是作为...

  • 试论智慧型教师的职业素养

    关键词: 智慧型教师  智慧教育  职业素养  

    作者基于高职院校教学的现状和发现的问题,提出了智慧型教师的重要性,并详细阐述了智慧型教师应具备哪些素质。

  • 补救教学模式之探究与启示——以台湾地区为例

    关键词: 补救教学  台湾地区  携手计划  

    补救教学实际即所谓的"积极性差别待遇"之补偿教育。目前,补救教学还未在我国获得广泛的理论关注,但是实施补救教学已成为现今社会的重要需求,我国台湾地区的"携手计划"非常具有代表性和借鉴意义。

  • 韩国基础教育阶段历史教育的研究现状及发展趋势

    关键词: 韩国基础教育阶段  历史教育  研究现状  发展趋势  

    韩国在20世纪60年代以后,迅速发展成为亚洲四小龙之一,其中教育的作用无疑是至关重要的。而且以此为后盾,韩国在教育方面积极地引进国外先进国家的课程理论,探索出一条适合本国课程的课程模式,逐渐踏入教育强国的行列。韩国与我国同属于东亚儒家文化圈,两国有着相似的社会文化背景,从这一层面说,具体了解韩国基础教育阶段历史教育的研究现状及发...

  • 对劳伦斯矛盾与分离的性格特点的深层解读

    关键词: 俄狄浦斯情结  家庭教育  黑暗自我  矛盾与分离  

    每次读劳伦斯的作品,都会感觉到从他那双漂亮动人的蓝眼睛里发出深邃的目光。曾经一次偶然的机会读到一本英国文学史,书中评价劳伦斯的修饰词是"情爱大师",当然这可以用弗洛伊德对他的一生进行阐释概括的俄狄浦斯情结表达。他的俄狄浦斯情结的真正根源在哪里及什么是他性格及行为上的分离与矛盾?本文旨在通过大学课本上第一篇劳伦斯的作品《...

  • 重庆城市宣传语的修辞格分析

    关键词: 城市宣传语  修辞格  表达效果  

    城市宣传语对于城市形象的传播、城市品牌的营销起着重要作用。文章选取部分重庆城市宣传语,主要从对偶、比喻、夸张、双关、引用等使用频率较高的修辞格的角度进行分析,说明在表达效果上具有语言凝练、意蕴丰富、含蓄幽默、朗朗上口及凸显城市魅力等作用。

  • 西部地方本科院校图书馆读者抱怨问题及对策

    关键词: 西部地区  高校图书馆  读者抱怨  对策建议  

    读者抱怨是任何图书馆都无法回避的问题。较之其他图书馆,西部地区地方本科院校图书馆读者抱怨既有共性又有特殊性和侧重点,需正确对待和积极处理。充实馆藏资源、改善图书馆环境、树立服务宗旨、提高馆员业务素养是减少甚至消除读者抱怨的有效举措。

  • 职业院校语文教学的现状及对策

    关键词: 职业院校  语文教学  现状  对策  

    随着社会的不断进步与发展,人们的教育观念随之发生改变。近些年来,职业院校蓬勃发展。但是随着扩招政策的推广,职业院校的生源基础庞大,学生知识层次差别较大,学校的教学难度空前加大。尤其是相较于以理论化教学为主的语文教学来说,课堂教学效果不佳,问题较为突出。本文就职业院校语文教学现状与相关解决措施方面进行分析与探讨。

  • 对中学大语文教学的思考

    关键词: 中学语文课  教学背景  学语文  非智力素质  课堂教学  新课程改革  学习渠道  书面语言  师生角色  教学观  

    大语文教学这一称谓是相对于传统的应试教育而言的,近年来,新课程改革的推广将中学语文教学推向一个新的高度,这就是大语文教学。所谓大语文教学,指的就是语文教学与生活实行合理的整合,即以课堂教学为中心辐射于学校、家庭及社会,把语文教学中智力和非智力素质因素有机结合起来,整合学生的听、说、读、写能力,使学生接受全面的培养和训练。笔者...

  • 新课标下创新思维阅读方法之我见

    关键词: 语文新课程  阅读教学  个性化阅读  创造性阅读  文学科  道德修养  能力目标  热爱祖国  学习过程  学校教育  

    《甘肃省普通高中新课程实施指导意见》对语文学科感受、鉴赏的特点界定是:"通过阅读和鉴赏深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长、陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。"对知识和能力目标的定位,是这样要求的:发展独立阅读能力,注重个性化阅读,学习探究性阅读和创造性阅读,在阅读中加深思考。

  • 改变农村语文教学现状刻不容缓

    关键词: 高中历史  教师生活  激情澎湃  学习态度  课外书籍  听说读写能力  问渠那得清如许  祖国语言  课堂语言  耗时费力  

    一、农村语文教学的艰难出境 语文重要性毋庸置疑,随着新课改的深入,高中历史学习需要学生积累大量文言文知识,读懂材料,才能做到有的放矢。但是学生的语文素养和知识储备令人担忧。目前在广大农村学校,语文教学处境越发艰难,直接影响学生的未来,甚至国家的未来。

  • 当前农村语文教学存在的问题分析研究

    关键词: 农村教育  小学语文  教学质量  

    小学语文教学是教育的基础,是学习中华博大文化的前提。小学学校启蒙教育会直接关系到学生以后在文化学习中的发展和人才的培养,教学不是盲目的教学,教学培养出来的人才像物品一样讲究质量,人才质量提高了,国家才能得以致富富强,但是随着教育业的深入发展,城镇教育与农村教育随之发生了很大差异。虽然农村教育也在不断改革,但是,农村教育随之改...

  • 主题式教学在高中语文课堂中的应用浅析

    关键词: 主题式教学  高中语文  课堂应用  

    语文在整个高中阶段的教学中占据非常重要的位置,其学科特点导致语文对学生的学习和生活有很大的影响。传统语文课堂枯燥乏味,学生很难提起学习兴趣,教学质量自然得不到保证。针对这一问题,很多学校已开始加快语文教学方法改革步伐,经过研究与实践,总结出主题式教学方法,有效改善课堂氛围,提高教学效率。本文围绕主题式教学方法展开研究。

  • 中职语文综合实践活动的教学现状与对策

    关键词: 中职语文  综合实践活动  教学现状  

    中职"语文综合实践活动"凸显了中职语文教学的新模式,符合中职教育培养目标,契合中职学生的心智特点,拓展了学生语文能力的培养途径。文章在调查分析和实践过程中,从活动主题、活动形式、活动内容、活动延伸、活动评价等五个方面做了积极探索,取得了显著效果。

  • 浅谈新时期高中语文教学有效性

    关键词: 高中语文  正确引导  自主学习  有效教学  

    随着社会的不断发展,国家对人才的要求有了更高的要求,教学方法、教学方案要有适当的改变,要从单纯的只是讲授知识,教解题方案、题思路到引导学生自主思考,自主学习。如何强化语文教学效果,成了老师所要探讨和研究的。本文主要探讨什么是有效教学及如何正确引导学生形成自主学习的态度,如何提高语文教学的有效性等问题。

  • 乐享语文课堂学习——记《诗两首》的教学实践

    关键词: 乐享  语文课堂学习  教学实践  

    越是在备战中考的冲刺阶段,就越要尊重语文学科学习的规律,做到乐享语文学习,收获具有个性的阅读体验。人教版九年级语文下册的《诗两首》出自大师之手,内容上值得仔细品读,情感上的共鸣需要深入之后方能产生,《诗两首》课堂教学在中考冲刺阶段的人性化设计值得思索。

  • 多管齐下,激活语文课堂

    关键词: 课堂气氛  课堂教学  巧设问题  杜甫诗  石壕吏  电视访谈  小组讨论  古诗词  董泉  邓稼先  

    当前农村初中语文课堂教学,老师们普遍反映课堂气氛沉闷,学生学习积极性不高,教师教得吃劲,学生学得差劲,此种局面是什么原因造成的呢?笔者认为主因在教师,是教师备课不充分,缺少调动学生学习积极性的有效手段和方法,只是让学生被动接受,自然吃力不讨好。为此,我结合多年的教学经验,多管齐下,做了一些激活语文课堂的尝试,效果甚好,下面就一一叙...

  • 让语文课堂远离学困生——浅谈农村中学语文学困生的转化工作

    关键词: 农村中学语文教学  尊重  激励  相信  进步  

    语文课程标准强调教育要关注每一个学生,义务教育阶段的语文教育应当面向全体学生。但是因为某些学生因缺乏学习动力、缺乏学习兴趣而出现厌倦学习、逃避学习的现象,这部分学生在农村尤为突出。在全面推行素质教育的今天,如何促进每位学生全面发展,是对教育者提出的挑战。

  • 以多样化的教学方式构建语文高效课堂

    关键词: 教学效果  知识内涵  学习能力  课堂教学  学习水平  讨论式教学  自主学习  课堂气氛  学习欲望  教学重点  

    小学生正处于活泼好动的阶段,尤其是低年级段的小学生,他们还没有褪去童年的天真、幼稚,有着充沛的精力和活力,对任何事都充满了好奇,有着旺盛的求知欲望。语文是一门综合学科,它所涉及的内容非常广泛,有着丰富的知识内涵,能够对学生的多种技能进行培养。无论是学生本身,还是语文这门学科的特点,都决定了小学语文教学必须走"教学形式多样化"的...

  • 浅析如何在初中语文教学中进行语言积累

    关键词: 初中语文  语言积累  教学方法  

    初中语言的积累就如同学习外语的词汇一般,只有掌握了足够的词汇量,才能简便完成言语的交流,更好地理解对方表达的含义。初中语文中,语言词汇掌握得越多,语言能力才有不断提高的空间,初中语文学习更方便,教学效果才会显著。

  • 探究情景教学法在初中语文古诗教学中的应用

    关键词: 情景教学法  初中语文  古诗教学  

    初中古诗的学习让学生接受民族传统文化的熏陶的同时,培养了学生的审美情趣。古诗寥寥数语往往包含无边的深意,引发无限的遐想。但是在教学中一些教师只是让学生熟读古诗,诗意的理解停留于比较机械的层面。基于此,作者就情景教学法在初中古诗教学中的应用进行探究,通过情景把古诗形象化、生动化,帮助学生理解,让学生得到美的享受和艺术文化的熏...

  • “多元智能理论”对九年级语文教学的影响

    关键词: 多元智能理论  九年级语文教学  影响  

    "多元智能理论"肯定了个体智能差异存在的合理性,主张尊重个体差异性,倡导全面发展人的多种潜能。其中蕴含的积极乐观的学生观、因材施教的教学观、多样化的成才观对九年级语文教学产生了影响,给语文教师带来了特别的启迪。

  • 探究初中语文阅读有效性的提高

    关键词: 初中语文  阅读教学  有效性  

    新课改的出台使得人们对教学质量的关注度越来越高,因此越来越多的人重视初中语文教学质量,要提高初中语文教学质量就要提高阅读教学的有效性,这就需要语文教师拥有较丰富的知识储备量,只有具备扎实的语文基本功才能有效帮助学生拓宽视野。因此,教师要在教学观念上创新,提升自身的教学理论修养,在语文阅读教学中不断创新教学方法和手段。

  • 学生良好读书习惯的培养与研究——兼谈小学生阅读定力的培养

    关键词: 小学生  读书习惯  阅读定力  定力培养  

    阅读定力的形成,是一个人养成终身的读书好习惯的必备条件。借助"外因"推动帮助学生培养定力,意义重大。

  • 文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略

    关键词: 文本阅读  小学语文  有效策略  

    文本阅读是小学语文教学的一个重要内容,是培养学生语言能力及思维方式的重要过程。随着新课改的不断改进和发展,小学语文教学应当积极地根据学生的实际学习情况及学习需求,结合教学目标及教学大纲,从多个角度、多个方面开展文本阅读,并切实在语文教学过程中激发学生进行文本阅读的兴趣,借助文本阅读教学提高语文教学的质量和效率,实现学生的全...

  • 改变现状,让综合性学习有迹可循

    关键词: 综合性学习  现状  实践过程  

    小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。但是受诸多因素影响,这一专题并没有很好地开展。作者结合自己的案例阐述如何开展语文综合性学习。

  • 合作学习在小学语文教学中的应用

    关键词: 合作学习  小学语文教学  教学应用  

    小学生的好奇心比较重,在培养学生语文合作学习能力时,教师就需要以学生的好奇心为教学依据,不断创新教学方式。合作学习最注重的是学生在一起完成教师所布置的任务,对学习形成责任感。我国教育事业不断改革,教师要顺应我国教学的发展。在小学语文教学中,教师要适时运用正确的方式培养学生的合作学习能力,不断提高学生的语文综合能力。

  • 浅谈小学生语文素养的培养

    关键词: 热爱祖国  综合性学习  朗读水平  课文内容  范读  间架结构  郭沫若先生  烧烤店  一遍遍  作文水平  

    语文新课标明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。""语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。"那么,如何培养小学生的语文素养呢?作...

  • 谈提高小学语文课堂教学的有效性

    关键词: 小学语文  教学有效性  素质教育  

    小学语文教学效率的提升,是素质教育改革的必然要求,也是促进学生语文学习质量的关键。在小学语文教学中,教师主要通过转变师生角色、丰富教学形式、讲究语言艺术、增设实践教学等方式提高小学语文教学效率。

  • 浅论小学生自主学习语文能力的培养

    关键词: 小学教育  自主学习能力  培养策略  

    把课堂还给学生,一切为了学生发展。课堂中让学生在自主活动中去阅读、疑探、讨论、交流、想象、写作。让学生学会学习、学会发现问题、学会探索问题、学会创新,是培养小学生语文自主学习能力的有效途径。

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