杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 英语专业四级考试 听力会话 新题型 技巧
会话是英语专业四级考试改革之后的新题型，改革之后每一篇会话的总词量加大，并且在试卷册上不会再出现题目，难度有所加大。尽管如此，这一部分仍然是听力考试中相对简单的一部分。但是许多同学并没有在这一部分取得高分，因为会话考查的并不只是同学们对听力词汇的掌握，还包括语法、逻辑、预测、文化知识等能力。
关键词: 中考 英语 作文
英语作文对锻炼学生英语综合应用能力与书面表达能力起到重要的作用。近年来，由于英语作文的分值与难度有所增加，导致书面表达成为考生丢分的主要题目。提高学生在中考中的英语写作水平，已经成为当前初中英语教师最关注的问题。
关键词: 考试成绩 估分 巴南区 高中 学生成绩 统计思想 基本统计 学校管理
本次成绩评估分析主要目的在于实践一种基于统计思想的新方法，用以弥补以往用三率一平及分数段在学生成绩评估分析中的不足。以本区一诊考试的理科成绩为案例，用基本统计的思想和方法从集中度、学科突破概率两个方面，提取了对于学生和老师各自有效的信息，以期学校管理、师生复习有针对性。
关键词: 考试复习 初中地理 有效策略 泉州市 毕业 升学考试 地理教学 统筹安排
初中地理升学考试的复习，是初二地理教学的一个重要环节。升学考试复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，必须统筹安排，制订详细、相对合理的计划。
关键词: 小学数学 试卷讲评 讲评方法
考试是学校工作中的一个重点工作，时下，学校的考试名目越来越多，周考，月考，等等。讲评课是学生学习过程中的一个重要环节，教师在讲评过程中要力求精讲精析，抓住典型的错例，选择要点加以点拨，充分启发学生思考，对重要的解题思路和方法进行有效的指导和归纳。作者以一个教师的实践经验从讲评准备、讲评形式、讲评方法等方面谈谈看法。
关键词: 学前教育 幼儿教师 培养模式
学前教育发展已渐渐从全面普及向提高质量阶段迈进，幼儿教师师资培养是转型发展的关键，这对学前教育人才培养提出挑战。本文基于当前高师学前教育专业人才培养存在的问题探讨了学前教育专业人才培养模式的改革思路。
关键词: 毕业生 满意度 教学改革
毕业生对教学的满意度数据反馈对于地方高校来说具有非常重要的指导意义，通过毕业生对学校的教育教学评价，可以极大地促进整个学校的教育教学改革，适应经济社会的发展需要。
关键词: 中小学教师 继续教育 混合培训 培训模式
随着现代信息技术的迅猛发展，传统的中小学教师培训模式已不能满足需要，混合学习是把网络学习和传统的面对面学习有机结合起来，根据需要采取不同培训方式，面对面集中讲授、交流，课下网络自主学习，工作中移动学习查漏补缺，以此提高培训效率和质量。将混合学习理论应用于教师继续教育培训领域并加以提升，有机整合教师校本研修，构建一种混...
关键词: 思想政治教学 完善人格 作用
思想政治课的任务是培养学生完善的人格，思想政治课教学内容是完善学生人格的系统，思想政治课教材编写体系也是完善人格的体系。因此，思想政治课堂教学要以完善学生的人格为主线，教师要以身示范，以人格培养人格，使学生在实践中升华人格、完善人格。
关键词: 扬长避短 循序渐进 初中英语 教学策略
初中英语以零起点为基础，要打下扎实的基本功。仁爱版教材以此为目标，遵循扬长避短、循序渐进的规律，并探寻学生的认知规律，以新课程标准为指导，以任务型学习法和情境创设法为基础，合理科学地编写，为师生提供了便利。任课教师要遵循这一规律，用好教材，科学地培养学生的英语学习能力。
关键词: 小学体育 田径教材教学 游戏化
教学观念的转变，教学方法的创新，以及对于学生学习兴趣的进一步激发，都是新课改对小学体育教学提出的新要求。因此，如何创新小学体育方面的教学显得更重要。本文对小学体育教学的现状予以分析，并结合小学体育教学中存在的问题给出相应的解决措施，进而提出小学体育教材教学的游戏化这一思路。游戏化体育教学将更好地体现以人为本的思想，使...
关键词: 理论批评 康熙时期 文学批评 写作技法
《史记菁华录》是清代康熙时期姚苎田摘选并评点的《史记》评本，以选文精当、评点精妙著称于世。该书采用了明清文学批评通行的“评点”形式，集文本鉴赏与理论批评于一体，而“闲笔”即是其理论批评的理论之一。闲笔指“穿插于行文中的一种别有深意的写作技法，通常指作者为切合表达的需要，在文章作品中有意插入的那些对表现主题、刻画人物、...
关键词: 言语行为 天赋论 刺激 反应
行为主义的代表人物斯金纳在1957年发表了《言语行为》，认为“语言”可以作为采用语言形式的一种行为加以详尽而周密的描述。著名语言学家乔姆斯基对斯金纳一书进行了长篇评论，猛烈地抨击了行为主义的基本观点。本文就这篇书评进行了评议，指出虽然乔姆斯基批判了斯金纳的言语行为，但是斯金纳著作中的一些有价值的东西并没有得到充分认识。
关键词: 捷茹莎 女性主义 二元对立 自我矛盾
《长腿叔叔》通过书信形式记录着女性主义代表捷茹莎的成长历程，一封一封没有回音的信几乎是汇报一样完全重现了她的生活，她的双重性格，她性格中的二元对立与自我矛盾，只有把握住她性格中的这种自我矛盾，才能更好地理解主人公的成长历程和她与长腿叔叔的如灰姑娘般的爱情童话。
关键词: 财富 爱情 美国梦
《了不起的盖茨比》被公认为菲茨杰拉德最好的小说，在很长一段时间里，它被认为是“喧嚣的二十年代”的最佳代言。文章通过社会、历史人物特点的分析，揭示那个时代美国梦破碎的必然性。
关键词: 爱情 友情 现实意义
《小王子》是驰名世界的童话名著，故事简单易懂，并蕴含了很深的人生哲理，打动了在现实世界中缺少纯真的成年人。圣·埃克絮佩里在不惑之年写出了这篇童话，故事中的人物和冒险经历反映出他个人对于人生的感悟。本文从爱情、友情及现实意义分析《小王子》的象征意蕴。
关键词: 哲理 爱情 友情
《小王子》是法国作家圣·埃克絮佩里写的一部充满智慧闪光的童话，被译成一百六十种语言的“梦之书”，它是写给孩子，也写给所有“起先都是孩子”的大人。故事中蕴含许多哲理，值得思考。小说通过一名飞行员告诉读者，六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、...
关键词: 东野圭吾 爱情
《白夜行》的作者用忧郁基调奠定男女主人公凄凉的爱情故事，在每一件事件背后都透露他们各自的感情纠纷，一切的一切都由深深的情感与无奈完全贯穿，时代的发展紧紧地牵引着人物的命运，直至结尾达到沸点。
关键词: 契诃夫 自由 金钱
契诃夫善于从日常生活入手，在普通平淡的生活中挖掘潜藏的心理，更深入人的内心世界，深入到灵魂的深处。他笔下文中文物所面临的困境，他们的苦难与挣扎，希望与失望，都是一个时代下社会的缩影。《打赌》通过律师与银行家之间的故事揭示生命的价值与意义。
关键词: 别里科夫 小人物 时代悲剧 多余人
纵观俄罗斯文学史，很多作家从小视角切入，描写普通小人物的悲喜命运。赫尔岑在富有时代意义的代表性作品《谁之罪》中塑造的主人公别里托夫的形象便是如此。本文通过分析别里托夫这一人物形象帮助读者更好地理解作品的脉络与主旨。
关键词: 妃嫔称谓 翻译 文化差异
中国历史源远流长，而其特色文化更是影响深远。本文从中国清代后妃称谓的英译中品析西方国家对中国文化的解读。基于此，从社会、思想、宗教等角度提出想法，以期帮助翻译者与读者更好地把握人物关系，促进中国特色传统文化的传播。
关键词: 接受美学 散文 动词
接受美学是20世纪60年代出现的一种文学美学潮流，同时是文学研究领域出现的一种新方法。姚斯和伊瑟尔调查发现传统的文学作品割裂了文学作品与读者之间的联系，没有考虑读者的能动角色。接受美学重视接受者的自主性、创造性及美学意识的需求和规则机制。
关键词: 人物形象 对比
短篇小说“Enemies”中，作者运用了多处对比刻画人物形象及补充故事情节，从宏观角度看既是两个主人公的对比、两个社会阶层的对比又是个人情感与社会人道的对比。从微观角度，“Enemies”处处展现对比，不论是主人公的态度、外貌还是行为，抑或是色彩，从而将整个故事更好地展现出来，使小说情节更丰满生动。
关键词: 文言文教学 思维拓展 思考与实践
高中文言文教学经常会陷入这样的误区：由于课时有限，教师除了讲读字词句外，无法解读其他内容。文言文教学要不要进行思维的拓展呢？这个问题一直横亘在许多老师的心里，无法得到妥善的解决，本文就此进行了分析。
关键词: 文言文教学 高中 文言文学习 初中阶段 抵触情绪 语法功能 白话文 学生
文言文中的遣词用句跟现代的白话文是有很大差别的，有些词句甚至完全相反。文言文大多晦涩难懂，学习起来存在一定的难度，需要花费很大的力气记忆和理解。因此，一些学生对学习文言文提不起兴趣，对文言文学习有抵触情绪。文言文的学习是从初中就开始的，但初中阶段学习的都是一些简单的、基础的知识，只停留在背诵和了解文章大意的阶段。到了...
关键词: 比较阅读 高中语文 教学策略
通过比较阅读让学生更好地探究文本内涵，和作者产生情感共鸣。比较阅读的方法有三种：在诵读过程中比较能让学生升华情感；在还原中比较能让学生探究文本的本来面目；在替换比较中能让学生对比文本的差异性；在链接比较中能让学生增长见识。这些都是比较阅读的方法，能让学生感受到文本的内涵。
关键词: 阅读 写作 教学途径
引导学生爱上阅读，学会阅读，是语文教师的一项重要使命。在语文教学中，教师要引导学生喜欢阅读，并且要进行广泛阅读。为了实现这一目标。我们学校专门开辟阅读课，在阅读课上，学生们可以带着自己喜欢的课外读物进行阅读，也可以和同学们交换心爱的阅读书目。每隔一段时间，作者就上一堂阅读指导课，指导学生们一些阅读的基本方法。实施这样...
关键词: 教学设计 人生价值观念 非攻 思想主张 能力目标 特殊句式 学习体会
（一）知识与能力目标1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。（二）方法与过程目标学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。（三）情感态度与价值观目标培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。
关键词: 师生互动 弊端 农村语文 课堂内外教学
作者通过多年实践，深知师生互动不仅在语文课堂教学中能起到很重要的作用，更明白这种互动还可以延伸到课外，能让学生从更多角度、更多方面了解学习语文，并对语文产生兴趣，从而真正做到在课堂上师生平等对话，共同学习。文章从农村中学语文课堂缺少互动的原因开始分析，对解决这些问题的途径谈谈想法，以期在语文课改中作出一定的贡献。
关键词: 和谐氛围 设计问题 体验情境 引导延伸 课堂互动
针对中职语文课堂互动现状，文章提出几个小策略，以便更好地构建有效的中职语文互动课堂，提高课堂教学有效性。
关键词: 课堂提问 高中语文 误区 四大名著 引导学生 回答问题 文章 教学
微信上的一篇文章《三句话精评四大名著》，让我对教学中提问的艺术及引导学生回答问题的方法陷入了思考。某教授为锻炼学生文字精练的能力，要求分别用三个字概括四大名著的内容。
关键词: 课堂教学模式 主体参与型 语文教学 学生主动参与 学习积极性 教育环境 课程理念
《基础教育课程改革纲要（试行）》要求：“创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”因此，教师要在新课程理念指导下围绕课程总目标，关注学生兴趣和发展需求，构建主体参与型的课堂教学模式。笔者在多年的语文教学实践中对主体参与型的教学模式作了一...
关键词: 教学留白 教学效率 高中语文
巧妙进行教学留白的方式有四种：在导言中留白能调动学生的学习积极性；在知识构建的过程中留白能提高学生的思维能力；在解析文本的过程中留白能促进学生深入感悟文本；利用课外扩展留白能给予学生更大的发展空间。教学留白能让教学更加高效。
关键词: 语文课堂 慢 课堂理念
现在，不少语文课堂内容安排过多，问题环节太琐碎，教师过于注重讲授任务的完成情况，而忽视了学生的主体地位和思维品质，忽视了本堂课的教学目标是否真的实现了，学生能力是否真的提高了。语文课堂，需要减负增效，应该“慢”下来。
关键词: 语文 识字 课堂气氛 教学方法
语文，是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，同时是人们交流思想的工具，在人们的一生中都发挥着重要作用。作为语文的启蒙阶段，小学语文低年级阶段对于学生学习兴趣的培养至关重要。如何抓好小学语文，使孩子们爱上语文，化被动学习为主动学习，是每一个小学语文老师都要认真思考的问题。这一目标的关键，在于使孩子们在...
关键词: 初中语文教学 创新能力 培养方法
当今社会的时代主题是创新，在新课程标准的指导下和素质教育理念的影响下，初中语文教学内容已经不能只停留在基础的语文知识教授的层面上，而是应该转移到对学生创新能力培养的层面上。教师在初中语文教学过程中应该不断地激发学生的创新意识，不断提高学生的创新能力。本文论述了在初中语文教学中应该如何培养学生的创新能力。
关键词: 发展性学力 初中语文 教学策略
我国长期实行应试教育，使得学生的基础性学力位于世界前列，但正是因为应试教育，使得教师忽略了学生的发展性学力，导致我国中学生发展性学力严重缺失。随着新课程改革的进行，为改变这一现状，国家提出了素质教育，努力提升学生的发展性学力，培养符合时代要求的中学生。本文就发展性学力的内涵和中学语文教学培养发展性学力的策略展开阐述，...
关键词: 初中语文 问题 对策
在我国的教育机制当中，初中语文教学是非常关键的一个方面。本文阐述了初中语文教学面临的问题，以及解决初中语文教学面临问题的对策，旨在优化初中语文教学模式，提高学生的语文素养。
关键词: 自主预习 自主探究 自主阅读 自主写作
新课程理念认为，教学主体是学生，教师只在教学活动中发挥主导作用。因此，课堂教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，发挥他们的学习自主性。课堂教学不是单向的过程，而是双向的甚至多向的过程。在这个过程中，不是教师对学生的单向灌输，而是师生之间生生之间共同学习、共同进步的过程，因此，课堂教学中，教师一定要鼓励学生积极参与课...
关键词: 学生想象力 培养 著名教育家 创造力 教育经验 满堂灌 情境 贫乏
美国著名教育家托兰斯曾提倡：“不要满堂灌，而要向学生提供必要的线索和信息，留出更大余地让学生推测和预料，使学生的想象力和创造力在这种情境下得到发展。”国外大量早期教育经验表明，儿童今后能否成为杰出的人，与想象力的发展有着密切联系。所谓的想象力，就是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。想象力是创造力最本...
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