关键词：基础护理 评判性思维 学生学习热情 疾病知识 医学观念 

摘要：科技的发展,社会的进步,医学观念的转变,疾病知识的普及,要求二十一世纪护理人员不仅需要具备更高的专业知识和专业技能,还要具备综合实践能力和综合问题分析能力[1]。传统教学方式以老师灌输、学生被动记忆为主,学习过程中缺乏主观能动性和评判性思维,学生很难将所学知识灵活应用到实际工作中。如何调动学生学习热情,课堂上真正体现学生的主体地位,是教育者们应该思考的问题。

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