关键词：小班幼儿 数学兴趣 生活化 游戏化 

摘要：根据小班幼儿的思维、年龄特征，为他们创造生活化、游戏化的数学学习环境。生活化应从幼儿园、家庭、社会三方面入手，找到丰富的数学元素，游戏化应从户外和室内入手，发现数学元素在游戏中的点滴，使小班幼儿在初始阶段就有良好的数学学习情趣。

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