购物车(0)考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
考试周刊杂志是由吉林省舆林报刊发展有限责任公司主管，吉林省舆林报刊发展有限责任公司主办的一本省级期刊。
考试周刊杂志创刊于2007，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
主办单位：吉林省舆林报刊发展有限责任公司
国际刊号：1673-8918
国内刊号：22-1381/G4
发行周期：周刊
全年订价：￥2800.00
关键词: 驿站式 名著阅读 教学合一 林深叶茂
现在有些小学生的名著阅读情况很不理想,诸如虎头蛇尾,不了了之,甚至有人还产生厌烦情绪。本文笔者借助驿站式阅读名著,把名著阅读推向林深叶茂处。本文以我国四大名著之一《西游记》为例初步探索驿站式阅读模式,引导学生进行深度阅读,以此推进一系列名著的深度阅读。
关键词: 勃朗特 心灵城堡
《简·爱(Jane Eyre)》具有丰富的内涵,包括第一次工业革命背景下的社会经济、政治变化带来的影响;作者人生经历在小说中的体现;追求幸福,追求爱情和“自强不息、厚德载物”的女性主义话语;与诗歌一脉相承的浪漫主义情愫以及鲜明的哥特式小说风格等。把这些元素与作者的个人经历进行对比,可以看出,在夏洛蒂·勃朗特的内心深处,有着一座心灵的城堡,...
关键词: 教材 内容 延伸
教科书是根本,既要重视教材基本知识的普及,又要注重能力的提高,要对教材真正理解。本文从对教材的观点认识、拓展内容和思想延伸等几个方面阐述了教材延伸是十分必要。
关键词: 教育 家庭 规则
北大教授钱理群先生曾说:“我们的大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗,唠叨,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。”这段话常常敲打着我的心。
关键词: 激发兴趣 实践能力 自主探究
教师的主导作用是,激发兴趣,布置任务,评价引导,梳理程序。引导学生情趣盎然,动手动脑,自主探究,小组合作,在反复实践中培养能力。
关键词: 情理交融 言意共生 教学价值
从心理学角度来看待我们的课堂教学应该情理交融。“情”指人的情感,这里特指在学习活动中学生的情绪、情感和情怀。“理”指学生学习中获得的理性的认知和道理。而言意共生则是从文本价值出发,关照阅读教学。“言”即语言、阅读、表达。“意”就是文字背后的文章核心、作者感情、个人见解等。“情理交融,言意共生”其目的在于以情感浸润人性,以...
关键词: 低年级 田字格 写字
“字如其人”的流传让我们看到了“字”的重要性,他人可以通过“字”,看出一个人的学识、品性与气质等。因此,我们对于学生们的书写要有规范性的要求,最好从低年级抓起,充分地利用好田字格。田字格中横中线与竖中线是学生们规范写字的参照线,不论是简单的笔画,还是复合笔画都可以在田字格中找到相对应的参照线,而教师需要做的就是帮助学生找到参...
关键词: 大学教育管理模式 新形势 创新
互联网改变我们的生活,当今社会是信息化的时代。随着互联网的发展,传统的教育管理模式弊端日益明显。在信息化新形势下,现代化教育管理模式应运而生,并且正在快速发展。大学生是祖国栋梁人才,大学生综合素质高是国家的命运和社会的发展的重要保障。为了适应现代化教育管理模式迅速发展的需要,使每一位大学生成为合格的社会主义建设者和接班人,...
关键词: 作文教学 观察能力 培养
小学作文教学中要让学生做到喜爱作文、写好作文,其中一个重要的教学步骤就是培养学生的观察能力,为学生的写作能力打下坚实的基础。本文以观察为出发点,探讨如何有目的、有兴趣、有顺序、有笔记地培养学生留心观察事物的好习惯。
关键词: 小学语文 阅读 教学策略
阅读是语文学习的基础,新课程的改革要求也进一步说明了旧的教学理念已经无法适应新时代的变革,传统的“重课本、轻阅读”的教学理念急需改变,那么如何根据教学要求来转换学生的阅读思维进而培养他们的兴趣?我将从以下几方面一一阐述。
关键词: 职业学校教育 民族传统文化 传承策略
随着教学改革的出现,以及应试教育理念的淡化,培养学生的德育意识以及文学素养就成为教师们新的教学目标。此外,随着社会的不断发展,我国的传统文化以及传统风俗逐渐出现了被遗忘的情况,因此,在开展教学的过程中,教师可以将民族的传统文化融入知识教学中,引导学生对其加以了解。基于此,本文将对如何在职业学校教育中开展民族文化的传承进行分析...
关键词: 时代性 人民性 创新探索
《草叶集》充分反映了19世纪中期美国的时代精神,也充分体现了惠特曼的文艺思想最光辉的部分。他强调民族性、民主、平等,崇尚真实、善良与自然,追求创新与探索,并憧憬人类共同的美好未来,因此在许多国家都产生了深刻的影响。
关键词: 高中语文 文学类文本 阅读指导
文学类文本包括散文、小说等多种文体的文本,一直都是高考语文的考点。提升高中生阅读文学类文本的阅读能力,不仅可以提高高中生的高考胜算,还能丰富学生的文化知识储备,提升学生的文学鉴赏能力。本文将从渗透文化背景知识、组织学生展开阅读探究、引导学生做好读书笔记三个角度来分析优化高中语文文学类文本阅读教学效果的有效策略。
关键词: 工作过程导向 中职电工实训教学 教学探究
随着我国社会经济的不断发展,基于工作过程导向的中职电工实训教学理念逐渐应用于中职院校内,对各个中职院校电工教育教学活动的开展产生多方面影响,本文主要结合实际情况,在对基于工作过程导向的中职电工实训教学理念进行分析阐述的同时,就中职电工实训教学进行分析,并提出中职电工实训教学的几个策略,以期促进中职电工教育教学活动的发展。
关键词: 课程改革 传统课堂 生本课堂 实践对比 创新 高效
新一轮的课程改革在全国范围内如火如荼地进行着,改革的核心在于继承与创新,生本的关键在于尊重与引导。为更好地体现生本理念融入课堂教学的重要性,笔者在所带的两个班级中进行了一场关于传统和生本的课堂教学的对比实践,从而得出生本教学比传统教学高效的结论。
关键词: 特殊教育 新课标 学习目标 设计研究
陶行知曾说过:“教育面前人人平等,因材施教、以人为本是教育的根本。”由此可见,任何人都有享受教育的权利,而有一部分特殊人群——培智学生,这部分学生先天存在一些缺陷,与正常的学生相比有一定差异性,所以在对这类学生进行教学的时候应当设有特殊的教育目标和教学环境。本文将会针对特殊教育新课标下学习目标的设计进行具体的分析,希望能够为...
关键词: 高中政治 传统美德 内容分析 教学方法
作为中华文化的宝贵财富,中华民族传统美德不仅给社会的方方面面带来了积极的影响,且对高中生的道德素养、道德品质等养成有着积极的作用。高中政治作为学校德育得以落实的主要渠道,在其教学活动开展中,教师不单单要向学生传授基础的政治知识,更要挖掘其中所蕴含的道德内容,将其呈现在学生面前。在本文中,我主要立足《文化生活》这一模块来分析...
关键词: 教育教学经验 奉献 热情
在我几十年的教学生涯中没有什么可炫耀的丰功伟绩,也更谈不上什么丰硕的经验,我只是做了作为一名人民教师该做的一些事情。下面我就多年来在教育教学工作中的一些做法做以浅谈。
关键词: 中职生 微阅读行为 策略探究
随着科学技术的不断发展,网络信息技术逐渐地改变人们生活学习习惯,在微信、微博、微课等等“微”产品的影响下,传统以报刊书籍为主体的阅读方式受到了强烈的冲击,微阅读这一新兴的阅读方式受到了越来越多人的接受和使用。本文以中职生语文课外微阅读作为研究对象,对引导中职院校学生微阅读行为展开了探究。
关键词: 小学语文 学习经历 语言素养 心理成长
随着新课改的不断加深,小学语文的教学方向也逐渐由过去的着重知识点的教学转变为重视学生的文化感悟、语言素养、思维创新等综合能力的提升。学生在学习的过程中往往会伴随着不同的学习经历,这些经历不仅会对学生的学习效率、学习质量产生影响,同时也会对于某一学科的体验感、兴趣程度产生很大的影响,因此,笔者在本文将阐述小学语文课程中关注...
关键词: 语文 学习 课堂
语文学习不能仅限于课堂之上,还可以增加学生的课外阅读,体会中华文化的博大精深。鉴于此,我为了增加学生的阅读量,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的知识面,指导学生对《水浒传》进行阅读。
关键词: 角色体验 音乐渲染 质疑引思 动感画面 入情入境
阅读的本质就是披文入情的过程。语文教学融入了丰富多彩的情感,引导学生入情入境地学习尤为重要。因此,教师在语文课堂中要精心设计,为学生创造一种如临其境般的教学环境,从而收获不一样的精彩。
关键词: 中学生 法律意识 缺位 培养
随着现代社会法制建设的不断加强,全社会对中学生的法律意识也有着越来越高的要求,需要学生具备良好的法律意识及观念,更好地运用法律知识来保护自己,从而更加健康成长,更好地满足社会的需求。本人结合自己在校的实际情况,对中学生法律意识缺位的情况进行分析,并且对中学生法律意识的培养提出粗浅的建议,希望对其他同学有所帮助。
关键词: 课外阅读 良好习惯 培养
良好的习惯是能伴随孩子一生并能督促其不断改变命运的基石。教师要努力培养学生良好的阅读习惯,使学生的课外阅读从阅读数量升级到阅读质量,阅读广度发展到阅读深度,养成爱读书、会读书的好习惯,让孩子受益终身。
关键词: 生成性 练笔 因文而异
教师一定要重视因文而异,拓展学生的练笔空间,为学生广开“写”路,让学生巧妙地练,恰到好处地练。练在当练时,练在理解的深入处,练在情感的共鸣处,练在主题的升华处。
关键词: 语言实验室 规范化管理 工作态度 服务意识
随着计算机技术在教学中的广泛应用,语言实验室作为外语教学的基础设施,在外语教学过程中发挥着重要作用,做好语言实验室的管理与维护工作需要理念先进,健全的管理制度和机制,同时,加强学习新知识,新技术,提高管理水平和服务意识也是做好语言实验室管理的重要因素。本文就提升语言实验室的管理与维护水平、保障教学服务试谈几点经验和做法。
关键词: 预测 实验设计 生活经验 小学科学
本次探究是以苏教版《神奇的水》为例,引导学生联系生活和已经学习到的知识技能来进行预测,是提高实验探究设计能力的关键。
关键词: 自我控制 自我管理 心理健康 课程化
当前高职院校大学生的自我控制能力较弱,本文从心理学中关于自我控制的研究理论和心理咨询干预的理念方法出发,试图构建以自我控制能力训练为核心的课程。
关键词: 质疑 激疑 点燃
在小学阅读教学中应该怎样抓好质疑环节呢?我认为应抓好切入点,引导学生质疑:1.抓空白点质疑;2.抓疑难点质疑;3.抓矛盾点质疑。
关键词: 初中 信息技术教学 自主学习能力 培养
初中信息技术教学当中涉及多种创新性与开放性知识,有利于培养学生自主学习能力,但是以往教学模式当中将学生放在了被动的学习地位,师生与生生之间缺乏深入沟通和交流,不利于培养学生自主学习能力。基于此,本文结合自主学习的概述,提出初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略。
关键词: 小学生 群文阅读 组文策略与方法
自素质教育以来,国家大力实施教育体制改革,成绩不再是学生最为关注的部分,尤其是小学阶段教学,主要以语文素养为教学的主要内容。小学生已具有最为基础的知识储备,应在此基础上着重培养学生的群文阅读能力,并对作者所要表达的内容进行分析,这也是教学中的一个重点。由于阅读是小学生教学中最为重要的部分,这就需要学校采取必要有力措施来提升小...
关键词: 实训教学 机电专业 评价
中职实训教学在项目安排、实训手段等方面存在一些问题,实训教学质量令一些用人单位不满意,提升中职学校实训教学质量成为很重要的课题。笔者结合多年的教学体验管理经验,对此进行探讨。
关键词: 助力 高效 课堂
教师从踏上工作岗位的第一天开始就在谋求专业成长,在平时的专业学习中,我们经常注重教学技能的提升和学科知识的积累,追求课堂设计的科学性和专业性地稳步提升,应该说在“教”这一方面教师在不断成长。但教师教得好并不意味着学生学得好,笔者在平时的语文课教学实践中愈发意识到这一问题。我们不但要重视自身的“教”,而且要关注学生的“学”,...
关键词: 农村 小学 作文
作文教学是农村小学语文教学中的重点,尤其是对高年级学生来说,如何根据作文要求写好一篇有质量的作文,更是难点。
关键词: 小学低年级 心理健康 教育策略
小学生心理健康教育是“德育”教育工作的一项主要内容,其对于培养小学生,尤其是低年级小学生的健全人格和健康心理具有极其重要的作用。这就要求学校要通过多种方式开展心理健康教育活动,教师在课堂上也要进行心理健康知识的渗透,家长积极进行配合,才能从全方位加强小学生的心理健康教育,使小学生成长为一个身心健康的高素质人才。本文首先介绍...
关键词: 小学科学 实验效率 实验有效性
本文简要阐述了如何提高小学科学的实验效率,或者甚至更低一个层次即为实验的有效性。主要集中在实验前的准备和实验中实验要求传达两方面进行探讨,尝试从教材内容,学生认知水平,实验材料、教学准备,操作讲解过程等方面分别做出一定的阐释。
关键词: 农村 小规模学校 体艺教学 组织
随着当今世界的全球化、经济化和信息化,社会处于飞速发展的阶段,所以社会对于人才质量的需求也越来越高。当今企业已经不单单是需要专业知识过硬的人,而且需要在知识扎实的基础上德智体美全面发展的人才。为满足社会的需要、素质教育的要求以及学生综合素质的提高,学校就必须在重视主要科目教学的同时,全力推动体艺教学的发展。本文以农村小规...
关键词: 理实一体化 汽车运用维修 专业课堂
随着我国科学技术的飞速发展,汽车电子行业发展十分迅速,我国对此类行业的专业性人才需求也越来越多,对汽修专业人才的要求也越来越高。因此,中职教学在汽车运用与维修基础专业中的教学应当进行深化改革,努力培养出更多社会所需要的复合型专业人才。为此教师在课程中引入了理实一体化的教学模式,让学生能够更加直接的面对在实践中所遇到的问题,...
关键词: 思维课堂 教学策略 语文素养
在统编教材的使用中,教师在《语文课程标准》的引领下,依着“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构的特点,紧扣单元训练重点及课后练习,明确了教什么。依据不同学段学生语文学习的特点,用创新的理念,采用有梯度的教学策略,构建思维课堂,让课堂洋溢着浓浓的语文味,有品词析句、潜心会文、听说读写的训练过程,学生“悟”得其神,“练”得其法,...
关键词: 单元整体视角 文本文体特点 学情生情 教学内容的确定
初中语文教师在阅读教学中,要养成课程整体意识,教学重难点、教学内容的确定和教学活动的设置,要从单元目标出发,紧扣文本文体特点,结合具体的校情学情和生情,从而整体提高学生的语文素养。
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