多读、多说、多写——新课程背景下的初中语文教学分析

卢鲜华 福建省平和第三中学; 福建省漳州市

关键词:初中语文 教学策略 

摘要:目前,新课改正如火如荼地进行着,为了能够提高初中语文的教学质量,各种教学方式应运而生。但为了使学生的基础更加牢固,还是应该回归本元,让学生在“多读、多说、多写”的氛围中稳步上升。本文将结合一些相关的资料,来试着分析一下新课程背景下的初中语文教学策略。

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