关键词：学困生 阅读 原因 对策 

摘要：阅读教学是写作的基础,是听、说、读的综合表现,每个班级总有几个学生在某方面的学习成绩暂时落后,其实这些学生并非一无是处,无可救药,只是暂时没有达到教师预期的要求,笔者首先分析了学困生阅读能力低下的原因,结合教学经验探索转化学困生的策略。

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