关键词：课程游戏化 生活化 适宜性 全面发展 

摘要：课程游戏化应以幼儿为主体,强调儿童本位的思想,以幼儿为核心,“从生活中来,到生活中去”,当然孩子的游戏水平与他们的生活经验也是息息相关的,如果幼儿有较高水平的生活经验,那么他们的游戏水平也会相应提高.在游戏化的道路上,我们要注重关注幼儿主体.

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