关键词：能动学习能力 教育教学 因材施教 

摘要：提升学生的能动学习能力不是一句口号,而是教师要付出艰辛的努力,更新自己的课堂,改变自己的教育教学方法。笔者在本文中从三个方面进行分析,一是提升学生能动学习能力的意义,二是当下美术课堂的现状的分析,三是提升学生能动学习能力的方法。特别在方法上,笔者结合自己的课堂实践,结合学生的特点和教材的特点,从不同的角度,多元提升学生的能动学习能力,让学生在课堂上能够找到成功的喜悦,在课堂上能够找到自我,在教师的不断鼓励下,自我成长,让美术的课堂异彩纷呈。

考试周刊杂志要求:

{1}若文章的产出有资助背景，应标明基金项目名称（含编号）。

{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

{3}稿件题名一般不超过20字。

{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

{5}稿件另页提供以下信息：作者姓名、职务、职称、学历、工作单位（所在学校）、通讯地址、邮编、联系电话、电子邮箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社