关键词：厚积薄发 小学作文 教学策略 

摘要：基于小学生的特点,在小学低中高三个学段中,施行作文教学策略时,应循序渐进以激趣为先,由说到写,从浅到深,厚积薄发,让学生最终写出比较有个性的作文。

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{2}文稿力求主题突出、论点明确、数据可靠、文句简炼通顺、结构合理、层次清楚。

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{4}在参考文献表中：作者不超过3个的姓名都写，超过3个的，余者写“，等”或“,etal”。

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