课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 愚公移山 教学 教学问题
笔者执教将近二十年,《愚公移山》一文也教了十多遍。随着时间的推移,人们认识问题角度有了改变,特别是新课改的实行,教学方式的多变,注重培养学生的独立思考问题的能力,更加注重合作探究的学习方式,更加强调学生异向思维的培养,所以学生在合作探究的时候有许多的问题在生成。如有人指出愚公应该搬家,搬家比移山更容易;有人说移山是破坏生态,有...
关键词: 小学 语文教育 情感
对小学生的情感培养是语文学科启蒙教育阶段的重要内容,教师在教学中以取得好成绩为目标的同时,也不能忽略学生的情感培养。在授课过程中,教师应该注重自身情感的表达,有助于激发学生的灵感,开拓思维,提高学生对语文的学习兴趣,鼓励引导学生阅读、理解、写作能力,帮助学生在学习的过程中升华情感。
关键词: 创设情境 体验生活 引导激励
《语文课程标准》明确指出了口语交际能力培养目标：具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。
关键词: 小学低年级 语文教材 插图作用
文章主要是在定量和文献等研究法再与表格的结合之下,探究我国人教版低年级（一年级）语文教材中穿插插图的必要性。笔者在大量资料查阅后发现,将课本中的某些插图改进以后,能够明显地将学生的学习兴趣提升起来,使他们的思维更开阔。
关键词: 本体性内容 非本体性内容
从众多的语文课例中，我们不难发现语文课常常被老师们上成了品德课、心理健康课、甚至科学课。本文通过案例对比，说明只有把教学内容重点放在与语文相关，具有语文气息、有利于提高语文涵养的课才是“有语文味”语文课。
关键词: 略读教学 阅读能力 阅读方法 自主阅读
略读课文教学一直以来处在两难的境地：教浅了，担心略读变成自读，达不到应有的教学效果；教深了，课时吃紧，与精读课文混为一谈，给学生的独立阅读能力培养造成一定的困扰。因此，一定要对略读课文进行全新的认识，积极采取科学的教学方法，提高课堂教学实效性。本文从教师的“教”和学生的“学”两方面入手，依托课堂教学实践，科学有效的去...
关键词: 经典阅读 高职教育 意义 途径
经典是民族精神与文化的载体，阅读经典可启迪智慧、丰富心灵，提升人文素养。经过多年的探索与实践，本文仅以山东商务职业学院为例，从意义与途径两方面，探讨高等职业教育中开展经典阅读的必要性与可行性。
关键词: 高中语文 语言艺术 教学
语文教学中充分运用语言艺术以提高教学有效性,体现在教师教学的日常用语应该与语文教学对语言的重视有机结合,教学本身就是语言魅力和艺术特质,并以此激发学生的语言天赋和潜能,构建生态语文课堂。
关键词: 成语 小学语文 应用 教学
小学语文教学的宗旨之一在于传承和弘扬中国优秀文化,要重视在小学语文教学中的汉语词汇的应用和学习,成语就是与小学语文关联紧密的,它体现出内蕴汉语词汇精华的含义,同时也是中国汉民族优秀文化的一种特殊载体形式。因此,小学生应当从汉语成语教学中感知到中国优秀文化的精华,具有一定的成语知识,从而提升自身的识字写字能力、写作以及口语表...
关键词: 小学生 语文 作业训练 有效途径
作业是教学过程中一个不可缺少的环节,也是学生学习过程中一个重要组成部分。本文浅析小学生语文作业训练的有效途径。作业布置要有针对性、层次性、有效性和趣味性,要从关注“量”向重视“质”转变,作业应走向生活化、个性化,作业批改应具有人文关怀。
关键词: 作文教学 课文教学
充分利用课本资源,把作文教学和阅读教学结合起来,从教材中挖掘写作训练资源,促使学生乐于写作,提高作文教学的效率。
关键词: 高考 诗歌鉴赏 表达技巧
对诗歌表达技巧鉴赏的考查是高考诗歌鉴赏考查中的一大重点,因表达技巧知识比较繁杂,使得很多学生在进行理解、记忆时存在困难。本文简要介绍了在高考复习阶段,教师如何带学生展开高效复习,让学生可以对诗歌表达技巧尽早到位掌握的方式。
关键词: 朗读指导 儿童智慧
多年来的实践使笔者体会到,低年级的朗读教学非常重要。指导朗读的过程也是培养学生能力和启迪学生智慧的过程。重视了朗读的培养,朗读水平提高了,对提高阅读、写作和口头表达能力也有促进作用。所以,朗读的基本功应该从低年级开始花大气力来抓。
关键词: 小学语文 课堂教学 智慧
课堂是学生学习知识、提升涵养、强化能力的地方,在学生成长与学校教育中占据着难以撼动的地位,学生学习的好坏与课堂教学的质量息息相关。小学语文课堂教学不仅仅是一门学问,更是一门艺术,作为新时期的教育工作者,在教学的过程中反思存在的问题和创新教学的方法是我们义不容辞的责任。小学语文教学的技巧性很强,本文主要从四个方面对教学的智慧...
关键词: 诗歌 问题 逆解
古诗词鉴赏是高考必考题型之一,分值一般在十分左右。在实际教学中,任何版本的教材中诗词教学所占比重都较大,例如苏教版除必修一至必修五教材中的诗词以外,还专门编制了《唐宋诗词选读》。教师在诗词解读上也是下足了功夫,然而一般情况下只是关注标题、意象、抒情词句、作者以及书下注释等,却忽视了诗词以外的问题设置。往往这些问题也会给考生...
关键词: 语文 课外阅读 兴趣培养
《语文课程标准》强调：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”人们常说,课内打基础,课外求发展。在新一轮基础教育课程改革中,我们必须树立大语文教育观,有计划、有目的、有组织培养学生主题式课外阅读的兴趣,让学生从广阔的课外阅读中吸取营养,这是使语文教学充满生机活力的一条捷径,也是现代社会对语文学科的必然要求。
关键词: 灵动 诗意
本文是点评两位老师的同课异构《春》,主要就这堂课的课堂教学流程、教师对课堂的掌控及课堂教学中师生的互动进行了相关的分析。文中认为,这两堂课都具有“灵动”和“诗意”的特点,并就这两个特点展开剖析。当然,课堂教学永远是门留有缺憾的艺术,本文对此也作了相应的分析。
关键词: 自主 预习 途径
预习是高效教学中不可或缺的环节,是优化课堂教学的重要途径,在新课程理念下,倡导学生自主学习的大潮中,如何引导学生在自主学习中做好预习,直接关系到课堂教学的效益。
关键词: 个性化阅读 文本 自主 朗读 创新
个性化阅读教学伴随着新课程改革步入了语文课堂。阅读教学要彻底改变过去“满堂灌”的形式,教师应该鼓励每一位学生进入文本,与作者进行深层次的对话,获得独特的感受和体验,处处渗透一个“我”字,处处体现个性。在教学中,教师还要用赞赏的眼光去看待学生的独特见解,以多元的阅读目标,让个性化阅读绽放异彩。
关键词: 语文 朗读 策略
语文学科离不开读,学生的语感,学生语文素养的提升离不开朗读,唯有学生真正走进文本,去感受、去领悟,体验文字背后的内涵,才能真正感受作者透过文字所流淌的情感。本文结合笔者教学实践,就小学语文教学中借助朗读张扬语文课堂的精彩略谈点滴浅见。
关键词: 叙事文本 人物形象 感悟思考
叙事性文本都人不离事,事不离人。叙事性文本中的人物都在事情发展的过程中凸显一定的形象,学生在阅读中,读懂人物,进而产生一定意义上的鼓舞。
关键词: 小学语文 价值取向 立意
语文课程蕴含着丰富的人生哲理,以及深厚的人文主义内涵,对于丰富学生的精神世界具有极其重要的指导与推动作用。在新课标的要求下,作为语文教师必须要对现行的教材有一个全面而深刻的认识,并且在授课的过程中,面对学生们提出的各种问题,也要加以重视和分析,从而确定学生们的价值取向。
关键词: 语文 课堂评价 艺术
评价往往是课堂教学中不被重视的环节,我们部分教师在新知教学环节做足了功课,而对问题呈现后学生的参与情况却不做评价,或草草了事,可谓功败垂成,弱化了课堂教学的效果。如何优化评价艺术,为语文课堂教学锦上添花？本文略谈笔者管见,与同行分享。
关键词: 结束语 语文课堂 方式 条件
语文是一门多学科交叉的综合性学科,也是一门艺术。要上好一堂语文课,如同演好一场戏,而结束语作为戏的压轴部分,虽然才短短几分钟,却是语文课堂教学结构中一个不可缺少的组成部分。清代李渔说：“终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留恋,若难遽别”1,强调编戏、写文章结尾要清亮美约,余音绕梁,其实讲课亦然。结束语作为一堂完整语文课的最后一个环...
关键词: 初中 语文 教材 女性形象 构建
在语文教学中,教师应充分利用教材中塑造的女性形象,引导学生深入分析当时时代背景下,女性形象蕴含的思想,改变学生对女性的看法,帮助学生树立正确的价值观念,从而更好地提升学生道德水平，
关键词: 中学语文 课堂教学 模式
语文在基础教育课程体系中属于工具性、人文性科目。中学语文在整个教育课程体系中起基础性作用,是学习、研究其他学科和科学的起点。在当前中学语文课堂教学过程中,教学现状与教学改革要求的不相适应,在一定程度上制约了语文课堂教学的有效推进。笔者对当前中学语文课堂教学模式进行研究和剖析,以期提高中学语文课堂教学成效。
关键词: 语文教学 语感 朗读
语文知识和语感能力的关系是特别密切的,获得语言知识离不开语感,培养和提高语感也离不开语文知识。在语文教学中必须把学习语文知识和提高语感相结合。培养语感,应让学生在朗读训练中感知文字,在朗读训练中培养语感。
关键词: 价值 取向 语文
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”我们应尊重每一位学生的差异,欣赏每一位学生的独特,鼓励每一位学生大胆表达自己的观点。而阅读又是与作者的心灵碰撞,学生从语言文字中获得对故事或文中人物的感悟,被作者的文字打动与之产生共鸣。这两种理念在实际教学中相互融合,达成课堂的和谐共生。但有时它们是相互背离的,这时以哪种理...
关键词: 聋校 语文 实践
聋生由于失聪而丧失了获得语言的自然途径,导致了聋生不同程度的语言缺陷。这种“因聋致哑”的双重缺陷严重的阻碍了听力残疾学生的发展。聋生语词记忆能力差对于学习语文往往是学得慢,忘得快。聋生由于语言实践的时间、次数太少,极易回生,记忆保持时间短易遗忘,语言贫乏。其语言实践能力的培养、语文水平的提高比起健听学生更需要不断地实践练...
关键词: 小学 教学浅谈 阅读教学
文言文是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠,是我们不能拒领的文化遗产。伟大睿智的祖先正是借助文言文把他们的智慧传递给了我们,我们有必要引导学生们在小学时期接触到世界上最好的文字,让经典的种子在学生们心中生根发芽。
关键词: 高考试卷 现代文阅读 教学思考
在高考语文试卷中,现代文阅读以其占分比例大、考点内容广、难度系数高占有很重的比例,导致学生在高考这部分始终得分不高。本文通过现代文阅读在高考试卷中的分布、现代文阅读在高考试卷中的特点以及现代文阅读的教学启示三个方面给予阐释,以期可以对学生高考的现代文阅读有所帮助。
关键词: 情境构建教学模式 初中语文 小说 教学 苏教版
随着新课改进一步深化,传统的教学方法已经无法满足初中语文小说教学需求,难以有效提升初中语文小说课堂教学的效率和质量。基于此种背景,情境构建教学模式被提出,并受到了广大师生的青睐。究其缘由,主要是因为这种新型教学模式能够满足初中生对语文小说的学习需求,符合其身心发展规律,可以充分调动其学习兴趣,有利于诱导学生积极参与到课堂教学...
关键词: 随文练笔 练笔落点 练笔方式
随文练笔,是学生对文本领悟后的豁然开朗,哪怕是只言片语,一点体会,一丝灵光,都是一次积累的过程。因为“随笔”,让学生有了自我的主张;让心声有了呐喊的出口;让文字有了徜徉的舞台。精心设计的随文练笔,是学生展示习作生活的百花园,袒露纯真心灵的芳草地,练就写作能力的大舞台。
关键词: 激发兴趣 看图表达 立足课堂 拓展教材 互动交流
培养语言表达能力,既是为学生一生的幸福奠基,也是语文教学的重心。那么,如何培养学生的语言表达能力,使学生真正做到“能说会道”呢？通过哪些语文实践才能有效地培养学生的语言表达能力呢？笔者对此从激发兴趣、看图表达、立足课堂、拓展教材、互动交流等五个方面进行了探讨,力图让语言表达的花蕾在低年级语文课堂中得到绽放。本文对于小学低...
关键词: 辩证施教 语文教学
辩证唯物主义观点认为,互相矛盾的两个方面是对立统一体。处理矛盾就是协调矛盾双方的关系,使之达到辨证的和谐统一的状态。语文教学既是一个认识过程,也是情感和意志的活动过程。认识过程与情感意志活动过程相辅相成、互相促进,构成了语文教学中一个自然而和谐的统一体。
关键词: 初中 说明文 教学 能力
在科技飞速发展的今天,现代人的生活方式也随之在不断变化,因此注重培养初中生的说明文阅读能力是初中语文教学中不可或缺的,也是非常重要的。初中说明文教学是培养学生阅读能力、科学能力、思维能力、创新能力和生活能力的重要途径,在初中语文教学中有不可替代的作用。
关键词: 小学语文 写作教学 体验式教学 开阔视野
在现代小学语文写作教学过程中,总是会听到学生不知写什么的抱怨,其完成的写作作品也都是比较空洞,内容严重缺少,之所以会出现这样一种现状,其根源就在于学生对于生活体验的欠缺。因此,在后期的小学语文写作教学实践中,教师就可以采取一种体验式教学法,以此来增加学生的生活体验,进而实现学生视野的不断开阔,丰富学生生活。基于此,本文就针对小...
关键词: 口语交际 习作 以说促写 模式
语文教学“听、说、读、写”的训练中,“说”与“写”的关系紧密,前者是口头表达,后者则是书面表达,二者同属于语言表达形式。小学人教版语文教材中,口语交际往往与习作紧密结合。因此,笔者结合小学五年级语文习作教学,通过“设场景,拓思路——巧积累,促写作——讲技巧,写真情”的模式,把口语交际训练与写作训练紧密结合起来,引领学生以说为媒,...
关键词: 中职文言文 循序渐进
文言文是中职语文教育不可或缺的模块。然而,纵观当前的中职语文教育,文言文教学存在明显的“死于章句,废于清议”问题。“死于章句”源于中职语文教师死板僵硬的教学方式,“废于清议”则重在指摒弃文言文本身,任意拓展,肆意解读文言文文本思想的现象,这两种现象的最终结果是导致“文和言”割裂,学生学习文言文愈感索然。对此,本文特地以中职文...
关键词: 初中语文 古诗文 诵读教学
在初中语文教学中,古诗文诵读是提升学生语文综合素养的主要途径。但由于主客观方面的原因,初中古诗文诵读教学在具体实施过程中还存在着一定的提升空间。本文主要从古诗文诵读的基本内涵与意义入手,探讨其今后的改进策略。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：沈阳市和平区十一纬路25号，邮编：110003。