关键词：初中语文 解题能力 策略分析 

摘要：语文课程进入初中阶段,并不是要求学生利用单一化方式对字句进行解读,而是对文章解读能力的培养,即“传道授业解惑也。”传统的初中语文教学模式,虽然能够有助于提高学生的成绩和增加学生的语文知识积累量,但在提高学生解题能力等方面并不具备相应的优势。笔者由于长期从事初中语文教学工作,结合自身的经验与现阶段教学中存在的问题,对初中语文教学如何提高学生解题能力的方式进行分析。

课外语文杂志要求:

{1}作者不属同一单位时，应在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯数字。

{2}本刊维护首发权，切勿一稿多投。稿件寄出3个月内未收到用稿通知者，作者可自行处理。来稿一律不再退还。

{3}题名应简明、具体、确切，能准确地概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。

{4}在正文中，引文按出现先后顺序加阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内采用上角标形式，参考文献放置文末，排列顺序及序号必须与正文中引文序号一一对应。

{5}摘要应具有独立性，应该是可以被引用的完整短文；先写什么，后写什么，应有逻辑顺序；句子之间要上下连贯，互相呼应；句型应力求简单，少用或不用长句。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社