课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 积累 生活 仿写 延伸 评价 小练笔
读写结合是提高学生语文素养的一种有效手段和途径，沐浴着新课程教学改革的缕缕春风，就文取材的“小练笔”跻身于阅读教学的课堂，成为语文教学独特的风景。本文就怎样让“小练笔”在有限的课堂中发挥更大的作用，练得扎实有效，继而打开习作之门。
关键词: 高中语文 课堂教学诊断 标准化 策略
高中语文的课堂教学诊断，就是教师结合教学生态系统的健康理论。将现行教育的价值观作为标准，然后对课堂教学生态系统的诸要素和关系进行判断和诊视以及总结经验，对存在的相关问题进行研究和分析，并提出相应的改进措施。
关键词: 初中 文言文 预习 导学案
新课改实施后，全国各地的中等学校开始普遍采用导学案的形式进行语文教学。在初中文言文课文教学中，教师依据文言文教学的特殊要求科学设计预习导学案，引导学生合理利用这样的导学案进行预习能有效提高课堂教学效率。
关键词: 生命 情感体验 自主学习 想象力
本文主要从调动学生情感体验、引导学生自主学习、激发学生想象能力这三个方面阐述如何让语文课堂涌动生命的色彩。一堂优秀的语文课应当注重培养学生的情感体验，引导学生自主学习，激发学生的想象力，培植学生的主体精神，让学生在语文课堂中活跃起来，在语文学习中感受快乐，让语文课堂涌动生命的色彩。
关键词: 课堂评价 语文教学 应对策略
课堂评价是教师课堂教学中与学生进行互动的一种重要表现。作为教师，课堂评价产生的效果直接影响着学生的学习效果以及他们自尊心和自信心的建立，影响着语文教学目标的实现。长期以来，在语文课堂教学中，教师课堂评价暴露出含糊不清、方式不当的问题。本文意在指出问题，提出应对策略。
关键词: 作业形式 作用 合作
通过学生与教师的有机结合，实现了多元化、民主化、多层次化，孩子们在充满自信的环境中成长。实践证明，丰富的作业形式较好地适应了不同层次的学生，有效地激发了学生学习语文的积极性，拓展了空间，解放了学生，真正体现了学生的自主性，还给了学生一个自由的空间。
关键词: 借景抒情 人文情怀 语言的表现力 情趣点
苏教版文言文给我们的语文教学带来很多有价值的思考，挖掘其章法技巧及其思想内涵，对我们语文教学是一笔宝贵的财富。古代文言文课文给我们提供了丰富的语文教学启示，有利于我们不断改进新课改下的语文教学，苏教版课文教学中的句式、写作、词语运用、表现手法、作者含蓄婉转的情感的表达等方面都给我们语文教学带来深刻的启示。
关键词: 小学语文 多元解读 优质课堂 实施策略
为践行新课改提出的以学定教、以生为本理念，小学语文应该以学定教，实施多元文本解读，为学生提供体验式学习的机会，让学生在个性解读过程中，有效发展创新思维、思考能力。本文从课前自主预习、引导多元解读、促进个性解读、课外拓展阅读这几个方面，探讨了基于多元文本解读，打造小学语文优质课堂的策略。
关键词: 初一语文 课前预习 学习能力 学习方法
初一年级是小学阶段过渡到中学阶段后的第一个学年，为了让学生更好地适应中学阶段的学习，教师应当进一步培养学生的自主学习能力。本文通过对初一学生的问卷调查及访谈了解了他们的预习程度和预习效果，剖析其中存在的问题，有针对性地提出相关建议，以便广大语文教育者更好地指导学生科学地预习。
关键词: 小学 语文 课堂教学
当今社会已进入信息时代，信息的传播方式发生了巨大的变化，从传统的文字传播方式进入今天的图像传播方式。随着信息传播方式的变化，人们对信息的读取方式也发生了变化，从文字读取变成了图像读取。因此也可以说信息时代的到来，也是“读图时代”的到来。“读图时代”的影响力非常深远，特别是对小学语文课程的教学工作，起到了巨大的推动作用...
关键词: 小学语文 教学语言 有效性
只有教师能够准确艺术性地使用语言，学生才能在你的言传身教、潜移默化的影响下规范语言的运用，使自己的课堂教学收到理想的效果。我们在平时的课堂教学中一定安勤学苦练，精心锤炼自己的教学语言，使得自己在以后的教学过程中能够更好地走进学生，提高课堂教学的效果．
关键词: 小学语文 教学效果 提高
小学语文教学效果的提高需要结合多方面的因素来进行，一方面指的是学生的“学”的效果，另一方面指的是教师的“教”的效果，二者在一定程度上密不可分。而学生“学”的效果在一定程度上又取决于教师“教”的效果。必须充分重视小学语文教学效果，这样才能为学生长久的语文学习打下基础。
关键词: 语文新课标
“要”与“能”作为对素质教育不同探索阶段的具体体现，没有“要”的阶段，就没有“能”的阶段。或许，还有比“能”更准确、更能体现素质教育的表述。或许，还有比此次新课标更先进、更切实可行的教育理念，这是每个教育工作者都要在教育实践中去不断探索的问题。
关键词: 语文教学 教学内容 文章结构 内容分配
一篇课文教什么是很重要的，是判断一节语文课是否有效的前提。教师应思考并正确选择教学内容，有效利用课堂四十分钟，将最值得教的内容赋予学生，引导学生去分析、辨别、思考、感悟，从而达到学以致用的目标。
关键词: 初中语文 教学 课堂互动
语文教学承担着提升学生语文素养与个人综合素质的重任。初中语文教学中的课堂互动不仅有利于激发学生学习积极性更有利于语文教学目标的实现。对此，本文将结合语文课程教学互动中的问题，提出针对性的解决对策。
关键词: 语文课堂 概括能力 对策
课堂教学必须要格外重视培养学生的学习能力，要真正扎实有效地训练到实处，通过教师到位的引导，使学生明白其中的方法，逐渐形成自主有效的学习能力，为今后的进一步学习打下良好的坚实基础。
关键词: 课本剧 语文教学 课堂实践
语文课堂教学实践活动中的分角色朗读是课本剧的起始状态，课本剧本身就是语文教学的高级别课堂实践形式。师生以语文教材中的有关课文内容为基础，学生将其自己编排、自己表演，从而让“课本剧”在语文课堂中有着独特的意义和价值。课本剧可以让课本文字化为灵动的语言，学生单一的朗读进而变成全方位的展示，同时师生单一的评价维度也可以得到...
关键词: 反面人物 另类解读 时代背景 社会人情
我们在阅读文学作品时，不能简单地对文本中的反面人物形象进行片面解读，我们要结合作品的时代背景、社会人情、人物情感、作者爱憎等来辩证地分析。只有如此，我们才能更全面地了解人物思想蜕变的过程，更真实感受人物性格扭曲的悲凉，更心酸地品味人物命运的凄楚，更科学地感知人物真实的品行。
关键词: 积累 中学语文 汉语
丰富语言积累是学好语文的基本条件，也是我国历代以来学好语文的传统和关键所在。本文通过往年的语文课堂实践教学经验，总结了一些通过积累帮助学生提高语文学习成绩的有效方法。
关键词: 散文教学 主问题
散文教学一直是语文教学中的难点，在教学中容易让散文整体思路不清晰。本文通过《小狗包弟》一文探讨散文教学中主问题的设置问题，试图通过主问题的带动让散文的教学能够绽放光彩。
关键词: 小学语文 作业设计 形式创新
作业是课堂教学的延续，是课内知识的外向扩展，也是教师检验学生学习情况和调控教学过程的重要依据。然而由于长久以来作业布置的单一和重复性，很多学生都对语文作业缺乏一定的兴趣。为此，本文将以苏教版为例，从小学语文作业的布置与设计现状入手，从内容与形式两个层面来分析小学语文作业优化设计策略，以供参考。
关键词: 外文课文 删改 观点
小学语文教材选材问题一直以来被人们所广泛关注，随着语文新课改的如火如茶进行而凸显其更为重要。经典外国文学作品的选编，对于这些作品的选入不可避免地存在翻译上与原文不同的地方，小学语文教材中的外国文学作品的改动显示出随意性和过于粗糙等问题，这使得这些作品受到了不同程度的损毁。本文具体分析了经典外国文学课文删改存在的问题。
关键词: 语文教师 教学语言 对策
语言是一门艺术，教学语言更是马虎不得。尤其作为一名语文教师，不仅要挚爱自己的教育事业，时时注重提高自己的语言素养，重视自己的教学语言，更要注重不断地在教学实际中学习和摸索，在课堂教学过程中抓住各种契机，运用规范、形象、有情感的语言，使语文课堂变得活跃、有序、高效。
关键词: 琵琶行 传统性 创新性
唐诗《琵琶行》历来为人称道，其中的音乐描写尤为突出。人们对琵琶曲的博喻手法进行了大量的赏析品读，也对琵琶女与白居易的人生对比探讨。不管哪种解读，仅停留在艺术作品共同性的解读上，而《琵琶行》之所以流传千古，肯定有其独到之处。本文将重点解读其独创之处。
关键词: 高中语文 人教版 粤教版 教材 文言文 课后习题
对新课标高中语文人教版必修三和粤教版必修四教材中文言文的课后习题，按照张杏泉先生对课后习题的分类标准进行分类后，得出结论：人教版比较注重拓展延伸，目标层级高，题目设问灵活，更能强化学生的文体意识。粤教版要向人教版学习，两者都有需要改进的地方。
关键词: 能说会道 有效课堂 数学语言
在小学阶段关于口算和竖式计算的这两部分，一半以上的学生都能很快地理解并掌握解题方法，不过要想让学生用语言去表达自己的思考过程，对他们来说是一件比较困难的事。本文从激发表达欲望、培养理解能力以及增加运用机会这几个方面阐述怎样培养能说会道的孩子，从而为我们的课堂添彩。
关键词: 有效学习 朗读情境 策略
以朗读促进学生有效学习，说到底就是让学生动起来--脑动、口动、手动。实践证明，朗读能够激发学生主动参与课堂的欲望，只有学生融入了课堂，才会感受到学习语文的乐趣。
关键词: 叙事散文 文眼 文本解读
由于叙事散文取材广泛、结构自由、表现方法多样，学生阅读叙事散文，常常难以把握其内容意蕴。但大凡优秀的散文，往往重视文眼的设置。而抓住叙事散文的文眼，就是找到一把解开叙事散文的钥匙。本文就文眼在梳理叙事散文的思路脉络、分析人物形象、领会思想感情、把握主题意蕴等方面的作用进行举例阐述。
关键词: 忠 孝 情 对比
《出师表》与《陈情表》分别选在著名的《昭明文选》的三十七卷（李善注六十卷本）的第二篇和第六篇，是三国时期蜀汉名相诸葛亮与西晋初年蜀汉旧臣李密传世名作。前者旨在为国事尽忠，后者意在为祖母尽孝，两表均是天下至情至性之文。
关键词: 小学语文 语文阅读 阅读教学 有效性
随着新课标的不断推进，小学语文阅读教学逐渐得到了重视，使其呈现出良好的发展态势。可是，目前小学语文阅读教学中仍旧出现了一些问题，导致小学语文阅读未能表现出很好的教学效果，进而对于小学生阅读能力提升产生了不利影响。有鉴于此，语文教师应该根据小学语文课程标准的要求，探讨问题产生的原因，以更好地提升小学语文阅读教学的有效性...
关键词: 语文课堂提问 有效性 提问的方法
课堂提问是授课过程中师生交流必不可少的重要环节，也是提高教学质量的有效途径。小学语文课堂提问的有效性是提高课堂教学效率的关键。教学中的“问”是启发性的一种表现，是开发学生潜能，打开学生思维的一种手段。所以每一位教师都应精心地设计每一个问题，提高课堂教学的质量。
关键词: 高中语文课程 微课 实践探讨
随着时代不断发展，社会不断进步，微课渐渐的成了现代教学的比较重要的资源，而且不管是在国外还是国内，都在不断发展。在高中语文课程中应用微课的教学模式，能有效地实现高质量的语文教学。本文论述了高中语文课程教学中微课的实践。
关键词: 黄金授课法 精华 激发 风趣幽默
针对学生的特点，改选授课方式，想方设法吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣，让学生自觉学习。
关键词: 初中语文 阅读 模式
阅读是语文课程中十分重要的学习内容，它既是学生实现自身精神成长的主要途径，也是语文各种能力得到发展的基础。而以第一步“看得清楚”——自主“七会”初步了解课文；第二步“想得明白”——合作“四能”深入理解课文；第三步“悟得透彻”——交流“两得”深刻把握课文为主要内容的“三步走”阅读教学模式，可以在新课程标准的规范下由表及...
关键词: 高中语文教学 语文思维能力 策略
近年来，伴随着我国新教程改革的不断研究和积极推行，在高中语文的课堂上，已不仅仅只重视语文知识的教育，也要利用课程的改革来正确培育学生的语文思维能力。语文的学习在高考中占据了重要的比例，相比其他学科的教育，它具有特别的思维方式。本文根据对语文课堂上学生思维能力现状的分析，深入研究高中语文课上如何对学生的思维能力进行启发...
关键词: 任务驱动教学法 中职语文课堂教学 运用
随着眼下人们对职业技术教育关注力度的不断加大，中职教育也正在继续坚持“以就业为导向，以服务为原则”的理念之下大力发展之中。而在中职语文课堂教学当中，为了能够使得学生能够更好地掌握和运用语文知识，提升自身的综合语文素养与语文应用能力，教师开始尝试在课堂教学当中运用任务驱动教学法以实现这一目的。为此，本文将通过对任务驱动...
关键词: 高中语文 课堂提问 矛盾设疑 渐进设疑
有效的课堂提问是高中语文课堂教学活动中的重要组成部分，其必要性及重要意义不容小觑。本文作者结合自身的教学实践体会，就高中语文课堂有效提问的构建策略展开了相关探究。
关键词: 教学做合一 语文 综合实践活动
陶行知先生的“教学做合一”的含义是：教学做三者是密切相关的，教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法。教与学都以做为中心。我们的课堂教学、课堂学习，其实就是师生双方“教学做合一”的实践过程。
关键词: 说明文 教学策略 教学价值
说明文作为初中阅读教学中的一部分，有其自身不可替代的重要性。只有明确说明文的教学价值，才能减少教学过程中出现的种种偏差，引起学生和老师对说明文的重视，制定出合理的教学策略。
关键词: 小学 语文 朗读
朗读不是仅仅把文字读出来那么简单，而是一门借助语声的形式，将作品的内容和情感生动形象地表达出来的艺术。想要进行完美的朗读，就要通过训练不断进行优化，朗读者不仅要能够正确地辨别文字，还要求能够快速地组合词义，并且要掌握正确的发音方法，想要达到这些要求，就需要经过艰苦地训练。
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