课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学语文教学 存在问题 思考
小学是培养学生语言能力和阅读理解能力的最重要启蒙阶段,在小学阶段培养孩子的语言能力会影响他们今后的语言习惯和文学素养的发展方向,这个阶段对学生的影响尤为重要。如何才能促进小学语文教学有效地进行是我们当前一直探索思考的问题,新课程改革的要求给我们带来了新的契机,学习的主体是学生,不仅要教授学生知识,更重要的是培养学生自主学习...
关键词: 语文
不久前,有幸观摩到特级教师肖培东的课堂教学展示,一睹名师风采。本次活动的教学内容为台湾作家张晓风的散文《常常,我想起那座山》,文本清新优美,深沉隽永,回味绵长,引导读者思考人在浩渺宇宙中的角色定位、生命价值。
关键词: 朗读情境 朗读训练 激发兴趣
经过多年的语文教学,笔者积累了丰富的经验。其中,朗读教学是语文教学中比较重要的活动之一。在朗读教学中,情感性和知识性的融合得到了很好的体现。并且在教学中,我更注重学生朗读兴趣的培养和朗读情感的发挥,争取让每位同学都能够体会到朗读的乐趣。
关键词: 高中语文 教学现状 改进策略
随着我国社会经济的快速发展,国家对于人才的概念与需求也随之发生了改变,传统的应试型人才在当前社会新背景下略显逊色,创新型人才将其取而代之。在新时期下,语文教学内容更注重学生自主、合作、探究等学习方式。教学目的也不再局限于知识或能力,而更加凸显了学习过程与方式的重要性,以此来达到培养学生语文核心素养的目的。若想实现上述目标,...
关键词: 低年级 听障学生 口语交际 培建
语文教学作为听障学生学习口语交际的重要途径,在聋校语言教育中有举足轻重的地位。听障学生生理上的特殊性,导致他们学习口语交际的特殊性。低年级是听障学生口语交际学习的基础学段,良好的心理品质与思维习惯是口语交际的重要基础,倾听、表达、交流、应对的技能,是听障学生应具有的文明和谐地进行人际交流的素养。
关键词: 中等职业教育 语文课文 创新教学
目前,中职教育的教学水平越来越低和办学效果越来越差,因此,人们对中职教育的关注度逐渐提升,特别是在中职教育的语文教学过程中,由于课程枯燥、乏味,许多中职学生对其学习过程兴趣不大,导致整个中职阶段的语文教学过程难以开展。因此,本文针对如何在中职教学实践过程中落实创新教学以及对其开展的方法进行探讨,以高教版《荷塘月色》为例,对中职...
关键词: 高中必修 名著导读 分析 建议
名著导读并不是高中增加的一个新的板块,在小学和初中阶段都有名著的推荐阅读。但它与以往阶段的名著推荐又有着明显的差异。高中生应该阅读怎样的作品？通过阅读名著,高中生又能取得哪些人文素养的长足进步？名著导读与我们的课文文本又是怎样一种关系？推荐的名著学生是否有兴趣？这都是值得我们仔细思考和研究的问题。
关键词: 初中语文 读图 多媒体教学
随着社会科学技术的进步,出现了一种新的文化现象——“读图时代”。同时,由于信息技术的发展,课堂上使用多媒体也已经不足为奇,无外乎因为多媒体巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受得到了广大师生的喜爱。本文将对语文教学中如何正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等诸多方面进行分析与思考。
关键词: 评价观察点 亲子教育 创设情境
近年来,我国对口语教学的研究开始了较有深度的探讨,然而在教学实践中,由于长期受应试教育的影响,在我国小学语文课堂教学中一直存在着重文轻语的现象,使语文教学中的口语教学沦为形式。如何有效培养学生的口语表达能力也已成为我国当前语文教学和教育心理学界探讨的热门话题。
关键词: 中小学语文 教学差异 教学衔接
本文从比较中小学语文教材和教学方式异同出发,对小学语文高年级教学进行了进一步思考,谈对中小学语文教学衔接的一些想法。
关键词: 淬炼 格物致知素养 新说
国家实施科教兴国战略,要求公民具备创新精神、合作意识和开放的视野,而这些必须要具备格物致知素养。笔者作为一线语文教师,通过自己的语文实践来谈谈具体淬炼学生格物致知素养的问题。
关键词: 学生 语言感知 能力
语感,简单地说就是语言感知力,它是在长期的语言训练和语言运用中形成的一种迅速感悟、领会语言文字的能力。学生语感的高低直接影响着阅读教学的效果。在初中语文教学中,如何培养学生的语言感知能力呢？本文主要就这个问题进行探析。
关键词: 小学语文 朗读教学 精彩课堂
朗读教学作为小学语文教学的基本手段之一,在指导学生阅读文本过程中占据着重要的地位。朗读能让学生更加深入地走进文本学习,体会文本的情感,也能够让学生在朗读过程中体会文本的精妙之处,让学生享受朗读的过程,就是享受阅读的过程。
关键词: 初中语文 阅读教学 思维 课堂
现代阅读教学理论认为,灵活的思维能力是学生个性化阅读行为的集中体现。因此,在初中语文阅读教学中,教师要有意识地激活学生的思维,以提升学生的阅读思维品质。本文围绕阅读教学中如何激活学生的思维进行阐述,旨在提高阅读教学的效果。
关键词: 情趣 智慧 语文课堂 参与
小学语文教学需要把握学生的心智发展特征,探索能够刺激学生积极参与课堂的方法,才能让语文课堂持续充满活力。本文以小学语文教学为例,从营造有趣的氛围、设计巧妙的问题、借助多元化教具、设计创新型作业等四个方面探索情趣与智慧课堂的构建。
关键词: 初中语文 阅读教学 语言 思维能力 训练
初中语文课堂上,教师要咬定“语言训练”不放松,积极创新训练方式,并使之有效,以期培养学生的语文情怀,提高语文素养,增进对语言文字的情感。
关键词: 高中语文 学生语言能力 培养策略
高中语文教学中培养学生的语言能力是目前教育改革的重点,这对于学生以后的学习乃至工作都是极为重要的。但是从目前情况分析,高中语文教学中学生语言能力培养存在极大的弊端,这对于学生积极性的提升是非常不利的因素。本文对此展开深入的探究,提出具有建设性的改进措施,优化学生的语言能力培养效果。
关键词: 绿色科研 针对实际 直接授课
中小学语文教学效率低是不争的事实,“语文教学法”教师多进行一些“绿色科研”──针对语文教学实际的科研能对改变这一现状起较大的作用。“语文教学法”教师进行“绿色科研”,可以从直接到中小学教授语文课、研究语文教学的具体的过程与方法等方面进行。
关键词: 涵泳古诗 语文课堂 构建
古典诗词是我国民族文化中夺目的奇葩。在高中语文课堂的古诗词教学中,要重视涵泳,在背诵的基础上,再现诗词之境,领略诗词之气,体味诗词之美,了解诗词之精髓。
关键词: 古诗词 审美 吟诵 联想
古诗词是我们中华民族的文化瑰宝,其文字精练、意境深远,让人回味无穷。在课程标准理论指导下,语文教育者应引导学生从不同角度发掘古诗词的美,让学生在潜移默化中接受审美教育,加强学生的美感体验,培养学生感受美、欣赏美的能力。
关键词: 中职语文 就业导向 教学措施
以就业为导向的中职语文教学是提升学生就业率的有效途径。在中职语文教学活动中,要充分发挥就业导向的作用。本文对中职院校语文课堂进行探究,分析了以就业为导向,以提高学生就业水准为目的的重要意义,并对具体的中职语文教学方法提出一些建议和意见。
关键词: 语文外延 核心素养 写作
语文教学活动看似简单,其实是任重而道远的。作为一线的语文教师,我们以语文课堂教学为圆心,无限拓展语文教学的外延,努力把语文教学变得生活化、现代化,使学生健康快乐地获得发展。
关键词: 微课 高中语文 导入 自学
受语文课改的影响,高中语文教师必须对自己以往所遵循的教学方式加以更新,如此才能够实现对新课改理念的积极回应。通过对微课教学的有效应用,不但能够丰富高中语文教师的教学素材,同时亦能够让学生在微课的帮助下,实现对相关知识点的理解,并且在课下运用微课资源达到自我提升的目的。
关键词: 学生 朱自清散文 艺术美
朱自清在20世纪的文学史上可谓是独树一帜,他的散文不同于其他文学家,有着自己的风格和特点,表现尤为突出的是他散文的艺术美。朱自清散文的感情真挚自然流出,整体的结构较为严谨,加上生动活泼的语言,读起来朗朗上口。朱自清的散文被人们称为“充满着诗情画意”。细细品味,语言的独特运用无疑是朱自清散文艺术风格独特性形成的主要原因。初中语...
关键词: 小学中年段 关键词 有效阅读
“关键词”在语文教学中非常重要,作为师者,我们只有潜心研读文本,吃透每一字、每一词、每一标点,才能引导学生捕捉住文章的“关键”,进行有效阅读。
关键词: 高中 语文教学 有效性
对于高中语文的每一堂课,教师都应该积极把握,提高教学有效性,促进学生对语文探究能力、应用能力及审美能力的积极培养,同时学生的道德素质和文化素质也可在教学中逐渐培养起来,奠定学生终身学习和个性发展的基础。本文主要论述提高高中语文教学的有效性的方法,旨在使其提高学生各方面能力和素质。
关键词: 高中语文 修辞教学 宏观视域
修辞是一个宽泛的概念,修辞解析需要打破修辞本身的思维束缚,要通过关联文本内容、作者情感、表达主题,体现修辞的应用价值。联系语境、联系情感、联系主旨,体现修辞应用的关联性,从而建立“大修辞”的理念,帮助学生掌握修辞的更多运用规律和技巧。
关键词: 高中语文 培育路径 实质内涵 核心素养
在整个高中语文教学过程中,核心素养一直都是学生所必须具备的专业素养。因此,我们必须把培育核心素养作为高中语文教学的一个重要任务。对于核心素养的培养主要表现在思维的拓展能力、审美能力、语言表达能力以及个人的创新能力,还有在文化方面的理解能力和传承能力。本文主要是针对语文核心素养的内涵和培育方式进行了分析,同时提出了对应的培...
关键词: 小学语文 创新能力 培养路径
小学作为一个人发展的最基础的阶段,是一个人性格养成和对世界产生认知最为重要的阶段,为以后的成长奠定了基础。语文作为一门基础性学科,更是起到了关键的作用。鉴于此,如何在小学语文教学当中加强对学生创新能力的培养,是每一个小学语文教师都应当关注的问题。然而在现实中,我们可以看到仍然存在着种种现象,譬如一些教学方法、教学内容、教学...
关键词: 初中语文 文言文教学 课堂教学 提升质量
文言文是古代文明与文化的精华浓缩,其优秀之作不仅在文章创作艺术上有别具匠心之处,其蕴含的情韵思想也是深刻的且影响深远的。初中语文课堂的文言文都是精选的名家典范之作,有效的教与学对提升学生的语言知识、语言运用和理解分析鉴赏能力,对学生语文核心素养的养成极有裨益。
关键词: 语文教师专业素养 非教学性备课 实施策略
随着课改的不断深入,对教师的专业素养也有了更高的要求。尤其是语文教师的专业素养愈发引人瞩目,因为它关乎国家文化的传承与创新和青少年健康、和谐地成长。作为语文教师专业素养提升的有效途径之一,非教学性备课受到了更多教师的重视。本文试从二者的内涵、特点出发,将二者的关系进行分析与梳理。
关键词: 议论文 写作 评改
议论文是高中写作学习阶段中最主要的写作文体。要想提高学生的议论文写作能力,教师对学生写作过程及结果的评价和修改至关重要。然而,现如今教师的作文评语呈现出套路化、格式化、公式化的趋势,这种评改行为不仅极大地削弱了学生对于写作的热情。同时,这也是长久以来学生写作能力得不到切实有效提高的重要原因之一。因此,要想使学生的写作能力...
关键词: 文言文 文本教学 前提 目的
“文”和“言”的关系是文言文教学永恒的命题,解“言”不可离开“文”的环境,学“文”反过来又促进“言”的理解。言是前提,文为目的,言文并举,相得益彰。我相信把“文”和“言”有机融合在一起,文言文才能绽放它的魅力,而我们的文言文教学才会有一个质的飞跃。
关键词: 初三语文 有效复习 中考 名著
中考复习时间短、任务重,要想在短时间内对语文进行扎实深入的复习,语文复习的有效性、科学性就显得十分重要。本文试就名著专题为例对初三有效性复习进行粗略的探究。
关键词: 中考语文总复习 规范书写 字字落实 分层归类
中考语文复习要一切从学生的实际出发,能让学生通过复习实现自我突破,针对知识要点能自我梳理、巩固,就会收到事半功倍的成效,学生的语文能力才能在原有基础上得到提高。随着新一轮的教学改革,中考语文的题型越来越多,内容范围也越来越宽,指导学生复习更得讲科学、讲艺术、讲实效。语文总复习,以巩固知识为主,重新组合知识系统为辅,提高学生阅读...
关键词: 小学低年级 语文 游戏化教学 应用策略
小学低年级学生一般在8岁左右,注意力不能高度集中,难以全神贯注地参与到课堂教学中,这就使得传统的教学方法不能激发与维持学生的学习积极性,制约了教学质量的明显提升。而游戏化教学是一种全新的教学模式,将其引入到小学低年级语文教学中,符合学生的性格特点,能提高课堂活动的趣味性与生动性,有助于学生注意力的长时间集中,有利于教学有效性的...
关键词: 工程思维 课程规划 课程建设
现阶段,学校课程的整体改革成为推动学校转型的支点。但是纵观现实,我们常常会发现这样的问题：学校课程改革有理论构架,却没有实践形态,高明的规划在固步的实践面前成为美好的“乌托邦”。这就需要追问我们在学校课程改革中所采用的思维方式,将理论的应然性、普遍性转化为教育实践的情境性、个别性,仅仅运用理论思维是不够的,更需要工程思维的...
关键词: 语文核心素养 质疑能力
在目前中国社会转型时期和全球化的时代背景下,经济、教育等各个领域都面临很大的挑战。发展学生的核心素养,培养适应社会发展需要的人才成为当务之急。而语文核心素养的内容广泛,培养过程漫长,根据小学阶段学生的成长规律和特点,我们以培养质疑问难的能力为抓手,促进孩子多方面核心素养的发展。
关键词: 结合 理论与实践 小学语文 教学分析
教师需要以理论为指导进行教学,然而他们也需要认识到并非所有教学理论都适合学生的学习和发展,而是需要通过实践验证。只有把理论与实践相结合,才可以切实提升教学质量。
关键词: 课堂提问 初中语文 课堂氛围 问题层次
课堂提问是初中语文教学活动中的重要组成部分,影响着课堂氛围的营造和教学效率的提高,对教学活动顺利开展有重要意义。教师在课堂提问过程中,应当抓住课文重点,提出巧妙的问题,吸引学生注意力,加深学生对所学知识的理解和记忆。同时,课堂提问应当严格围绕课文内容进行,做到主次分明,层次合理,并通过营造和谐融洽的课堂氛围,提高教学效率。
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