购物车(0)
课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语文教育 读名著 写笔记
提高语文教学的质量没有捷径可走,教师还得带着学生踏踏实实读名著,勤勤恳恳做笔记,强化整本书阅读。多读多写,学生才有切实的感受,在潜移默化中得到熏陶、感染,提升语文素养。
关键词: 中职语文 表演教学 读书
在多年的语文教学过程中,大胆尝试,多手段教学,逐渐摸索出一套“以表演深化读书”的有效教学方法。
关键词: 教学理念 教学实践 语文课程
为了达到更高层次的教学品质,现如今的基础教育体系紧随着风行全球的教育改革时代浪潮而进行。在基础教育课程改革这一大背景下,如何才能实现教学理念向教学行为的高效转接,这是教学理念走向实践、走进课堂必须面对的现实课题。基于这一现状,本文旨在理清教学理念、教学行为等基本内涵的基础上,进一步结合语文基层教学实例,分析教学理念向教学行...
关键词: 小学教师 有效语言 重要性
小学生的个性特点决定了小学生很在意老师的评价语言,因此,教师在与学生交流中应有效使用评价语言,促进学生的健康成长。本文从小学生的生理心理特点、教师的评价语言的有效性等方面入手,结合有关案例来阐述小学教师语言的重要性。
关键词: 个性化 小学语文 说 读 写 实践活动
个性化课堂的构建是为了凸显学生的课堂主体性,是为了让每个学生都能形成个性,都能在语文学习中找到自己喜欢的点,进而为形成终身的语文学习意识打好基础。但是,在传统的语文教学中,教师一味地想将学生打造成一群具有“共性”的学生,想尽各种方法将其身上的棱角磨平,而这磨平的过程也打击了学生的语文学习积极性。所以,我们要做的就是重新让学生...
关键词: 真语文 高中学生 语文素养
高中阶段的语文学习是培养学生语文素养的重要时期。要想提高高中学生的语文素养,也应当做到激发学生学习语文的兴趣,营造轻松愉悦的语文学习氛围,开展形式多样的语文活动,此外,还应指导学生大量阅读以及进行“语文摘抄”。
关键词: 意外 尴尬 精彩
课堂教学中,往往会出现一些小失误或非预设的“意外”,此时教师应该怎么做呢？笔者根据教学实践,从化尴尬为精彩、让疑问点燃精彩、把失误转化为精彩等方面阐述了自己的观点。
关键词: 汉语教育 汉语教材编写 文化传播
随着我国经济的不断发展,中国的经济与社会地位在世界上有了很大的提高,并且随着我国“一带一路”战略的提出,汉语的国际地位尤其是在“一带一路”沿线国家有了明显的提高。因此,对外汉语教材的编写,成了我国新兴的一项重要工作。对外汉语教材的编写,在编写中我们以我国的文化为提纲,注重语言的使用技能,有意识地向世界介绍我国的几千年优良传统...
关键词: 中职 对口升学考试 语文复习 建议
在中职对口升学考试中,语文占据着重要的地位。而提高学生升学考试中的成绩,就必须要重视语文复习,把握科学的复习方法,因此,在复习时必须要运用恰当的学习方法,结合考试的难点和重点采取有效的复习策略,通过阅读大纲制定合适的复习策略,减少重资料、轻书本的复习弊端,运用多种有效复习方式提高学生的语文成绩。
关键词: 初中 语文 教学能力 能力发展
对于教学如果将其比喻成为一场大合唱,那么教室便是大合唱的舞台,而学生便是舞台上的合唱人员,而教师便是对大合唱进行指挥的指挥者。如何才能够将这场合唱非常完美地呈现出来呢？那就需要将教师的指挥作用发挥得淋漓尽致。而随着新课改的越来越深入,对于初中语文教师的教学能力也有了更高的要求。在这个科教兴国并且以人为本的大时代环境下,作...
关键词: 小学低年级 语文教学 识字方法
人的聪明是从认字、识字开始的,即“人生聪明识字始”。汉字是中华民族智慧的结晶的象征,是中华民族文化的重要载体。汉字是一切华夏文明存在的根基,是中国文明起源的重要标志。语文课标明确指明：“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”小学语文低年级的重点教学,即识字教学。识字究竟有什么目的呢？我们有多少人想过这个简单...
关键词: 教师 儿童 学习生活
教育的进程无间歇可言,对儿童的教育亦无起始和终结之说。儿童教育是奠定一个人一生学习的根基,小学教师在儿童众多启蒙者中扮演着举足轻重的角色。因此,教师应该尽其所能地帮助儿童人格品性的成长和学业知识的积累。
关键词: 文言句式 定语后置 状语后置 分析区别
在汉语文言句式中,语法学界对于定语是不是后置以及什么样的情况才能算是定语后置,以及状语后置等具有颇多争议。本文就这种定语后置和状语后置的语法现象,从多种方面入手说明古汉语中状语后置及定语后置现象的出现,并和定语后置进行对比。
关键词: 课堂氛围 教学效果
教师是课堂教学的组织者、领导者和管理者,良好课堂气氛的营造需要教师精心组织与主动创设,只有这样才能让教学更高效。
关键词: 国学经典 讲故事 传承
本文以一年级学生为例,将《三字经》学习与讲读故事方式结合,围绕讲读故事的原则、讲读故事的形式及成效三方面,探究国学经典在低年级学生中有效教学的策略与方法。
关键词: 初中语文 写作教学 核心素养 阅读品质
初中生语文写作的核心素养可划归为灵性与理性两大类,其中灵性是学生与生俱来的天赋与潜力,理性是通过教育培养而形成的写作技能,只有将两者结合,方能形成写作的核心素养。以此为出发点,本文以培养“理性”、激发“灵性”为主旨,围绕四个培养路径的构建展开探究。
关键词: 中国传统 传统文化 渗透 高中语文
中国传统文化博大精深、历史悠久,而如何应对现有政策下的教育模式变化,教师应转变教学观念,站在学生的思维角度令其对学习及素质的提升产生充分的兴趣。我国大部分学生还没有达到思想自觉的程度,总是需要家长的督促检查,如此被动的方式并不利于教育学生。怎样使学生改观,自愿对传统文化进行研究,提高自身文学素养？本文对此进行了分析。
关键词: 小学语文 教学语言 特点 分析
小学语文学科中蕴含着丰富的知识内涵,这需要教师组织有效的教学语言,从而吸引学生的注意力,使其能够增加对语文学科的兴趣,同时能够最大限度提升学生的语文学习能力。本文从语文教学语言特点层面着手分析,并且全面论述了当前小学语文教学语言特点的应用情况,提出具有针对性的完善策略,提升语文课堂教学有效性。
关键词: 中职学校 语文教学
伴随着经济的飞速发展,教育行业也必须与时俱进。职业学校普遍生源比较差,文化功底比较薄弱,学习语文兴趣不高。作为中职学校语文学科的教师,根据目前这种情况,谈谈怎样在中职学校上好语文课,望同行借鉴。
关键词: 人文精神 本色回归 语文课堂
《语文课程标准》指出：“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文学科注重人文性,关注学生的发展,致力于学生语文素养的形成,重视学生的品德修养和审美情趣,这是一股前所未有的人文关怀,这就要求我们的课堂应返璞归真,追求人文精神的本色回归。
关键词: 语文教学 思考 习惯 学生
培养学生良好的思考习惯,必须在阅读教学的全过程中进行。另外,教师在课堂上要尽可能地给学生思考的机会和时间。只有通过坚持不懈、有条不紊的训练和强化,学生良好的思考习惯才能养成。
关键词: 中学生 语文 课前深度预习 能力培养
在语文学习中,课前预习是非常关键的一个学习步骤,要求在教师的指导下学生自行完成练习、思考、阅读等学习活动。改善教学方法是教学改革的核心所在,因此想要提升中学语文教学效率,就必须改善中学生语文课前预习的教学方法,对学生课前深度预习能力进行培养,引导学生在语文学习过程中自主完成深入探究学习。
关键词: 高中语文教学 培养 学生 语文思维
在高中语文教学中除了教授学生书本知识以外,还需要注重学生思维能力方面的培养,学生只有具备良好的思维能力,才能够将语文知识理解得更为透彻,还能够提高学生的学习积极性,进而加快语文教学进度,提高教学效率。
关键词: 中学语文 阅读 引导
针对中学阶段学生的阅读教学,教师需要重视和关注激发学生的阅读学习兴趣。中学语文阅读教学过程中的教师引导直接影响未来语文学习和阅读习惯的培养,同时也是培养学生从简单的阅读理解能力提升到有组织的文学情感表达的过程。本文以此为出发点,首先研究了教师人格魅力的濡养作用;第二部分研究了导语设计的激趣作用;第三部分是引导方式的提高作...
关键词: 高中 语文 课堂 教学
语文是一门博大精深的学问,我们从出生之后就开始接触语文,可能有很多学生困惑,能认识字、能理解文章不就够了吗？那些深层次的语文研究是该留给语文学者的,为什么到了高中依然如此重视语文呢？很多学生也曾在学习语文方面下了很大功夫,但其成绩却收效甚微。传统的高中语文教学方法无法使教学质量得以提高。基于此,高中语文教师面临着严峻的挑战...
关键词: 课堂 不确定性 因势利导
课堂教学具有很强的不确定性,因此教师单边的课前预设不可能变成“万能良药”。其实,课堂的活力往往就是来自学生在课堂学习中表现出来的自主性。因此,教师在现场教学中必须要顺应学生的课堂生成。在教学《秋天的怀念》一课时,一个“也”字使学生分化出了两派意见,笔者顺势引导学生开展了一场激烈的辩论。一场预设外的辩论,却收获了惊喜的教学效...
关键词: 感悟 情境 过程 体验
小学语文阅读教学中,学生的感悟体验是加深对文本理解的一条重要途径。在实践的基础上,对“如何让感悟行之有效”这一问题进行探索研究。感悟,先要给学生一个体验的时间与空间,让学生走进文本、走近作者,让学生在入情入境的体验中与文本、作者产生共鸣。由于一千个读者就有一千个哈姆莱特,教师要引领学生品味揣摩文本的语言尤其是别具一格的语言...
关键词: 中学语文教师 基本素质 培养
语文教师应该具备良好的文学素质、高尚的职业道德素质、精深的专业知识、健康的身心素质。但是在当前新课程改革和建设中,教师面临许多新情况、新问题,因此,必须从多方面不断培养和提高语文教师的基本素质。
关键词: 语文作业 内容 过程 评价
作业是学生对知识进行巩固、加深、迁移的必要手段。针对学生害怕作业、拖欠作业等不良现象,如何让学生爱上语文作业？本文对此展开了探讨,以供借鉴。
关键词: 初三 语文复习 方法
初三语文的总复习是很重要的,抓好了,成绩就优秀;抓不好,效果不理想。如何有效地抓好初三阶段的复习,使中考取得优异的语文成绩,是初三语文老师不懈追求的目标。
关键词: 语文教学 幽默艺术 改变 可能
在语文新课程教学中,幽默艺术已引起越来越多教师的关注。通过实施语文教学,幽默艺术从以下几个方面加以改变：对学生的改变、对教师的改变、对课堂的改变、对学校的改变。通过这些改变来发挥语文教学幽默艺术的最大作用。
关键词: 语文课堂 地气 语文味
接上地气的语文课堂是真正意义上的生态课堂,是一种繁华落尽后的真淳,是一种对和谐课堂最高境界的追求,是师生共享语文学习的曼妙历程。让语文课接上地气,让语文课不再缥缈,真正还语文教学的生命本真。
关键词: 习惯 自律 说话 写字
“一个好习惯,终身受益”,对于小学低年级学生来说,语文学习习惯的养成十分重要,它将为学生以后深入学习语文和其他学科奠定良好的基础。本文主要探讨了小学低年级学生语文学习习惯培养的途径和方法,例如培养学生的自律意识、培养学生的说话能力、培养学生的写字能力。
关键词: 活动实践 语文素养
把学生作为学习的主人,充分体现其主体地位,开发内在潜能和创造性,着眼于学生素质的发展,从而提高学习能力。实践活动是人得以发展的根本条件,活动越广泛、越深刻,发展就越全面、越充分。
关键词: 主题情境图 特点 运用策略
主题情境图是教科书编者根据课文内容精心安排并绘制的,是极其重要的课程资源。“部编本”一年级上册教材的主题情境图,渗透了中华传统文化,凸显着浓郁的儿童情趣,并揭示学习主题。基于这些特点,笔者运用创设情境、开展言语实践、进行拓展延伸并引导学生体验感受的策略来激发学生学习兴趣,发展学生语用能力和思维能力,取得了一定的效果。
关键词: 高中语文 诗歌教学 有效问题
本文着眼于高中诗歌教学的困境,提出通过提出有效问题激发学生思考,从而帮助更好达成教学目标的设想。在此基础上,以《杜甫诗五首》之《蜀相》《又呈吴郎》《登岳阳楼》的教学为例,进一步阐述设计有效问题的策略。
关键词: 生活兴趣 体验情感
语文源于生活,语文教学应结合学生的生活体验,去了解、体会、感悟;联系自己的生活,才能抒发真挚的情感;走进自然,亲近生活,才能说出真切的感受;课内外有机结合,才能激发学生的兴趣。只有立足于生活,语文教学才能真实、生动、鲜活。
关键词: 教学设计 提问环节 设计艺术
为了寻求更高水准的语文教育品质,实现语文课堂质的飞跃,语文课程标准对当代教师的课堂教学设计能力提出了更高层次的要求。而提问环节在整个教学设计中至关重要,提问环节的有效设计是关乎评价一堂语文课上得是否成功的关键筹码。课堂教学中提问环节的设计,是指在具体的语文课堂教学中,教师依据一定的教材内容,有针对性、有目的地设置疑问,以引...
关键词: 初中语文教学 创设情境 应用策略
语文不仅是初中的重要考试科目之一,而且对初中生综合素质水平有很大的影响,但是由于传统教学模式已经不能很好地激发学生语文学习积极性,导致当前学生语文成绩一直没有明显起色。如何有效提高语文教学效率,成为许多语文教师努力思考的问题。新课改背景下,提出了创设情境的教学策略,在教学实践中也取得了不错的教学成果。本文针对当前初中语文教...
关键词: 小学 教学
兴趣是最好的老师,是学生学好知识的前提条件。心理学家认为,兴趣是人们对客观事物产生的一种积极的认识倾向,它推动人们去探索新知识、发展新能力。当一个学生对学习产生兴趣时,他们就会积极主动地参与教学活动,感受学习乐趣,在愉悦中完成学习任务。在教学人教版二年级语文上册第26课《“红领巾”真好》这篇课文时,我巧妙地运用各种方法和手段,...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：沈阳市和平区十一纬路25号，邮编：110003。