课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语用 个性 阅读教学
阅读教学中,教师应以语用为立足点,既强化、落实语用,又让学生做“阅读的主人,学习的主人”,尊重学生的个性化表达,让学生个性飞扬。
关键词: 宁化 教学成绩 基础教育 初级中学 宁化县 城东 一所 城中 占地面积 设备齐全
福建省宁化城东中学于2005年秋季开始招生办学,是一所全日制初级中学,是三明市宁化县基础教育中一颗璀璨的明珠。学校位于宁化县翠江镇城东路,占地面积70亩,地理位置优越,校园环境优美,设施设备齐全。目前有31个教学班、101名教师、1637名学生。学校坚持“以质量求生存、以特色谋发展”的办学思路,努力培养学生“品德好、学习好、有专长”。办学...
关键词: 语文教学 教学问题 措施
当前，随着传统文化教学的不断推进，小学语文教学在小学阶段和学科教育中变得越来越重要，这给小学语文教学的质量提出了更高的要求。本文分析了我国小学语文教学的现状，提出了一些提升课堂教学质量的建议，以期对提升小学语文教学质量提供一定的帮助。
关键词: 课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
唐代杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神。”以此可以看出，广泛的课外阅读对于作文写作是极具助益的，小学生这一学龄还处于写作启蒙阶段，其好奇心以及探索欲望强烈，可塑性强，所以，小学语文教师要抓住这一培养黄金期，通过巧妙引导，使小学生爱上阅读。从而促进小学语文作文教学目标的实现。随着素质教育以及新课改的推行，课外阅读对于小...
关键词: 课外阅读 朗读教学 意义
《语文课程标准》明确指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读的总要求。”“各个学段的朗读教学都要重视朗读和默读。”我们在教学过程中如何落实好新课程标准提出的要求,值得认真研究。本文主要以班级共读课外书——《木偶奇遇记》为例,探讨了朗读在课外阅读中的意义。
关键词: 小学教育 语文阅读 建议
新课标明确指出，在小学语文教学活动中要着力加强阅读教学工作的开展，从而最大限度地提升小学生的语文素养。本文从分析语文阅读教学现状及危害入手，结合具体教学工作实际，详细地提出了几点通过语文阅读教学培养学生语文素养方面的建议，以供参考。
关键词: 古诗词 传统文化 终身学习
学习古诗词,是中国人成长的必须。但诗词作为中华传统文化的重要组成部分,除了传承更需要发展。在古诗词的基础上,创新诗体,丰富内容,让传统文化萌发新枝嫩叶,这才是诗词文化回归的体现,也是古诗词文化终身学习的核心要义。
关键词: 初中语文 思维导图 教学方式 培养方法
在新课改背景下，对初中语文教学方法有了新的要求，在语文这门学科中，教育方法直接影响了学生的学习效果。思维能力是新课改中提出的一种新型教学要求。如何将思维能力的培养与语文知识教学相融合，是目前语文教学人员最为关注的问题。思维导图指的是通过激发学生的思维创造力和想象力，能让学生在不同思维之间逐渐形成沟通的桥梁。本文对初中...
关键词: 小学语文 文学素质 美育 习作展示
本文首先以解读文学素质为切入点,佐以文学素养和人文素养的相关比较,通过分条阐述文学素质培养在小学语文教学中的重要性,提出了培养小学生文学素质的一系列指导思想和具体实践方式,以期对现阶段的小学生文学素质的培养起到一定的推动作用。
关键词: 英语形容词 汉语形容词 教学
对外汉语教学中常会出现一些形容词类比的现象,英语和汉语的相似和不同。把握好汉语和英语的特点,能更好地帮助学生学好形容词。本论文通过英汉形容词形态和句法功能上的对比,提出一些教学建议,希望能更好地帮助对外汉语教学。
关键词: 小学语文 阅读能力 培养策略
小学语文教学中,学生阅读能力的培养十分重要。教学中注重学生阅读能力的提升,需要教师探究有效的教学措施。在开展教学活动中,加强基础知识的教学,为阅读打下坚实的基础。在阅读能力培养上,老师需要采取科学的培养策略。
关键词: 农村教研 农村教育 教育资源
学校教研开展的程度,直接影响到该校教学水平的高低。教育的不均衡性、差异性,直接拉开了城乡之间教育资源的分配和教育水平的距离。在偏僻的农村,教育资源相对匮乏,教育水平低下。本文以农村小学教研为例,分析小学教研的立足点和突破点。
关键词: 高中语文 校本课程 使用策略
教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”校本课程是在国家课程和地方课程的统一之外,对现有的课程进行内容的完善和丰富,使学生的学习生活更加多样化。高中语文校本课程以新课标...
关键词: 初中语文教学 作文随笔训练教学
自我国新课程改革以来,学生很多以前并未放在第一位的课程渐渐以一种新的形势出现在课堂中、书本上。在初中语文教学中,学生的写作能力开始得到系统的训练。在语文这门课程中,写作能力应该是体现一个人语文综合学习水平的很好的衡量标准,虽然很多老师用多样化手段,以提高学生的写作水平,但写作依旧是很多学生长期以来语文学习中的一个重难点。当...
关键词: 初中语文 教学 学习兴趣
语文,在我们的生活中有着不可或缺的作用。对于初中生来说,语文是基础中的基础,语文是门主科,是我们的母语。换言之,语文和其他各科有着千丝万缕的联系,语文学好了,其他科目学起来也就轻松了许多。也就是说,语文在其他各科中起着纽带、主导作用,因此,让学生喜欢上语文,学好语文是十分重要的。学好语文,首先就要让学生对语文感兴趣,但是,初中生年...
关键词: 低年级识字 乐意识字 学会识字 巩固识字
汉字源远流长,博大精深,是每个人生活与学习的最重要工具之一。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”《语文课程标准》指出：“识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点。”如何引导学生高效识字,本文从激发兴趣——乐意识字、教给方法——学会识字、引向生活——巩固识字三个方面进行论述。
关键词: 高中语文 古诗词教学
本文围绕“教师自身素质水平的提升”与“用多媒体进行古诗词意境的创设”两大方面,对高中语文古诗词进行展开了探究,以供广大读者交流参考。
关键词: 高职院校 大学语文 课程建设
高职院校大学语文定位不明,地位低下,教学内容繁杂、难易程度不合理,教学理念缺失,教学方法单一,高职院校的语文课程师资单薄,很多是思政、历史、新闻等专业出身的兼职老师教授。汉语言文学专业的老师少之又少。能够讲出经典国学、传统素养的更是少之又少。在这样有限的师资中,更新教学理念不及时,对教育学的基础知识和当下最新教学理念极度匮乏...
关键词: 课堂活力 教师引导 途径策略
课堂教学千变万化,最好的预设也不可能预见可能出现的所有情况,课堂教学的活力来自于学生动态的发展。本文结合教学实践,探讨了教师在课堂教学中碰到这些无法预见的动态因素时如何用机智的方法顺势引导,让它成为调动学生情感的催化剂、提高课堂教学质量的助推器。
关键词: 小学语文教学 传统文化 教育意义
语文是弘扬传统文化的重要载体之一。如果在小学语文教学中渗透一些浅显易懂的传统文化知识,对培养学生的学习兴趣、高尚的道德情操及学生文化素养的形成都有很好的促进作用,而且有助于我国传统文化的传承。笔者通过阅读大量的文献资料,并结合课堂教学实践,试析小学语文教学中的传统文化的教育实践意义,为同仁提供参考意见。
关键词: 议论文教学 语文味
议论文是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的一种文体。议论文教学,教师必须紧扣议论文这类文体,引导学生分析、判断、理解作者说了什么理、是怎么说的、为什么要这样说,让学生习得方法、习得能力,提升自身的思维辨析力。
关键词: 课外阅读 高年级 策略
课外阅读是语文学习的重要途径,它在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。指导学生课外阅读的方法,激发阅读的兴趣,选择合适的读物,教给正确的方法,培养良好的阅读习惯。
关键词: 高中生 读名人故事 写文化作文
文化作文,应该是我们作文教学的趋势之一。通过读名人故事,我们教学生写有文化底色的文章,让学生学会用名人故事入文,用文化的审美丰富文本,用文化的视角审视社会,用文化的思辨提升主题。
关键词: 初中语文 微课资源 开发
在新时期的教学改革中,初中语文开始加强了对学生主体性的关注度,不仅对全新的语文教学思路进行了探索,而且也开始尝试全新的教学办法,整体的教学效率得到了有效提高。但是,在对微课资源的运用上,初中语文依旧存在着相当多的问题,有待于在新时期进行多方面地拓展和完善。本文主要对如何加强初中语文微课资源的开发进行研究,并提出相应的实践方法...
关键词: 小说切入 多元赏析 小说重构
传统小说课堂承载着太多意义和价值问题。意义性问题固然重要,但单纯的意义探讨并非文学。本文尝试从文学层面出发,寻找一种根植于学生审美体验的小说教学方式。
关键词: 初中语文 学习素养 分层次教学
不同学生在学习能力和学习速度上有一定差异,所以,我们如果在教学中注重培养学生的学习素养,提供适当的学习条件,学生在学习过程中就能不断提高学习能力,使学生能真正地“学进去”。
关键词: 言语 实践 生成 出色
语文课,即言语实践课。本文主要从在语文教学中要“关注关键词”“言语表达美”“问题设计准”“课堂自主说”“文本剖析准”等这五个方面进行了相关的论述。
关键词: 微课 高中语文 阅读教学
新课改的推进,要求高中语文教学将学生的文学素养放在重要的位置。语文阅读作为高中语文课程的核心内容,其对学生阅读能力及文学修养的提升具有关键的作用。微课是一种创新型的教学方式,在语文教学中的应用越来越普遍。本文主要介绍了微课在高中语文阅读课中的应用。
关键词: 常态语文 基本功 自主能力
认认真真学做人,简简单单教语文,常态语文课更应该如此上。本文就结合笔者的教学心得和平时所听的一些常态课例,来谈谈如何才能上好常态课。
关键词: 下水作文 问题 意义
语文教学中,写作教学处于非常重要的地位,教师要敢于、善于写下水文。语文教师写下水作文,有助于提高语文教师的语文能力,有助于语文教师探究作文规律,有助于给学生做出作文示范,给作文点评提供亲近的范例,给学生以写作鼓励,增强学生对教师的现任感。
关键词: 提高 学生 阅读能力
学生阅读能力的培养需要教师以课堂阅读教学为载体,引领学生进行广泛的课外阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读方法,启发学生在阅读中质疑,培养学生的阅读习惯。
关键词: 汉语文课教学 转变观念 有效提高
语文教学过程中，教师转变教学观念，创造口语训练良好氛围，培养学生口语训练的浓厚兴趣，采用灵活多样的口语训练方法，就能有效地提高小学生的口语交际能力。
关键词: 小学语文 融入 经典诵读教学 思考
在小学语文教学过程中,经典诵读教学十分重要。如何在小学语文课堂教学融入经典教学,一直是语文教师研究的问题。本文就主要围绕小学语文课堂教学融入经典诵读的思考进行简单讨论,供小学语文教师参考。
关键词: 项目教学法 应用文教学 市场调查报告
应用文写作是国内各高校普遍开设的应用性、实践性较强的公共基础课,但是在教学实践中,由于种种原因,教学效果并不理想,教学改革迫在眉睫。将项目教学法引入应用文写作教学,以项目任务为导线,应用文教学中的许多难题迎刃而解。本文以“市场调查报告”为例,论述项目教学法在应用文教学中的实践与创新。
关键词: 教学语言 课堂教学 实效性 激励性
“课改”立足于促进学生的发展,新课程呼唤充满灵性的课堂教学语言。作为语文教师,课堂语言表达能力的高低,直接影响着教师主导作用的发挥,也影响着学生学习的有效性。本文从教学语言的基本要求入手,结合自身的学习与实践,就“如何立足课堂,训练自己的教学语言,提高课堂教学实效”这一问题进行了阐述。
关键词: 文言文 教学 造字法 兴趣
文言文教育难就难在枯燥上,如何有效解决这一问题是众多中学教师一直关注并致力的方向。一个偶然机会,发现汉字造字法对文言文的翻译有很好的支持作用,并且能够在一定程度上解决文言文教学的枯燥难题。本文简议了一些笔者的想法,希望能够推而广之,对语文老师有所裨益。
关键词: 记叙文教学 故事情境 创设
记叙文教学看似简单,然而,在实际教学中,笔者发现,记叙文教学恰恰是高中作文教学的难点,写作中会出现诸多问题,如选材不新颖、线索不清晰、不知道如何叙述故事情节等,常常使学生陷入写作困境。因此,针对高中记叙文教学中存在的普遍问题,探索行之有效的教学方法显得尤为重要。本文简要探讨了高中记叙文教学中故事情境的创设。
关键词: 小学语文 古诗文 情境创设
语文课程是构成小学教育的重要组成之一,“古诗文与情境创设结合”理念的推出与素质教育息息相关。因此,“古诗文情境创设”一词出现不久,立即开始作为一种重要的语文教育模式在教材中被广泛接受和应用。但小学教材中古诗文情境创设内容却不太够重视,原因之一就是教学内容的选择与编排上具有不完善之处。基础差的学生,在理解上容易引发偏差,导致...
关键词: 低年级 字词句 理解 做法
小学语文教学是整个学生教育系统的基础,只有基础夯实牢固,才能取得更大进步。小学语文教学是学生义务教育阶段最为重要,也是最为基本的。掌握对语文教材中字词句的理解,是低年级学生学习语文的重点,也是难点。对课文中的词句进行理解,可以为以后学习古诗词打下坚实的基础。在此基础上,本文分析了低年级小学生理解课文字词句能力教学内容优化的...
关键词: 小学语文教学 成语教学
中华文化博大精深,中华民族的语言文字也有着十分悠久的历史。成语是中华文化的瑰宝,成语以一种特殊的形式展现出中华文化的源远流长,成语可以称得上是中华民族语言文字艺术的精髓。随着现在网络的发展,越来越多的外来语深入人们的生活,成语越来越少地被人们所使用。实际上,成语的运用在我们的生活中、在我们各个阶段的学习过程中都是十分重要的...
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