课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学语文 一年级上册 复习策略 部编版
复习不是为了修补倒塌了的建筑物，而是为了加固原来的结构，并且添建一层新的楼房。复习不是单纯机械地重温旧知识，“温故”且要“知新”，需要教师勇于探索，灵活运用多种技巧，使学生轻松“温故”，享受“知新”。
关键词: 小学 语文 综合实践活动 开展 模式
语文综合实践活动以课程教学目标为核心，旨在培养发展学生的语文实践应用能力。通过语文综合实践活动中的直接体验与研究，能进一步提高学生的语文实践能力。基于此，学校、教师需要树立崭新的教学理念，通过开展德育校园活动、利用生活素材和课堂教学平台，精心布置课后语文作业的有效方式，积极培养学生的语文实践应用能力。
关键词: 小学低年级 语文教学 学习习惯
对小学阶段的学生来说，培养良好的学习习惯，将是直接关系到其在未来进行初中、高中、大学乃至进入社会后的继续学习行为。在小学低年级开始针对语文习惯进行培养，教师通过课堂对学生的引导潜移默化地去影响学生，让学生形成良好的学习习惯，夯实学习基础，会影响学生的一生。本文主要从生活习惯、学习习惯、听说习惯以及书写习惯四方面来分析...
关键词: 美文 音诗画 想象 表达 综合素养
散文，语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。它寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可...
关键词: 生本理念 生本教学 中职 语文
在开展中职语文教学过程中，强化学生的主体地位，是教学创新的一个重要环节。在当今教育环境下，构筑生本课堂，对提升学生的语文能力具有至关重要的作用。在中职教学过程中，很多语文教师不注重发挥学生的主体性地位，制约了课堂教学效果的提升。本文分析了中职语文教学存在的问题，并提出有效的生本教学策略。
关键词: 课堂教学评语 艺术性 策略性 多元性
由于课堂教学评语具有直接性、便捷性的特点，因此已经成为目前教师评价学生学习活动的常见方式，不仅使用率较高，同时还会对学生产生非常大的影响。科学地使用课堂教学评语能创造轻松、积极的学习氛围，并且能够将学生对于学习的积极性激发出来，让学生能够在面对困难时，充分发散思维、解决困难、增加信心。相反，如果课堂教学评语使用不当，...
关键词: 核心素养 导向 小学语文教学 策略
当前小学语文教学对于学生的培养目标发生了一定程度的转变，从只关注学生应试成绩，到注重提升学生的综合素质，这是教育观念的更新，对于学生具有十分积极的作用。核心素养是学生应该具备的基本素质之一，培养学生的核心素养也是小学语文教育的重点内容。本文较为详细地阐述了基于核心素养导向的小学语文教学对策。
关键词: 评价 有效 策略 效益
课堂教学评价应该是一种平等、民主的“对话”。作为一线教师的我们应该不断探索、不断实践更为积极有效的评价策略，让每个学生都能在获得赏识和体验成功中发展，从而实现课堂质态的良性循环，使初中语文课堂因有效评价而高效精彩。
关键词: 人教版 部编版 七年级上册 语文教材
本文以部编版与人教版七年级上册初中语文两本教材作为比较对象，简单地从教材的几个方面去进行对比，发现两套教材的不同之处，从而对比得出部编本所呈现的特点，并以此总结出在教材编写方面的启示。
关键词: 提问 学生 兴趣 思维价值
提问是师生互动的重要方式，在小学语文课堂教学中有着重要作用，不仅有利于提高学生的学习效率，而且有助于实现新课程的教学理念，还学生主动权。然而，目前小学语文老师对提问还存在一些不足和问题，阻碍了课堂教学的发展，降低了教学效率，不利于激发学生的语文学习兴趣。基于此，本文从几个方面探讨了提问的几个方法。
关键词: 预习习惯 初中语文 培养
在初中语文教学中，培养学生良好的预习习惯，直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。作为语文教师，在开展语文预习时，要求学生坚持有效的结构化预习，养成勤用工具书的习惯，养成根据课文内容质疑问难的习惯。这样的要求，既能使学生在预习过程中回忆、复习以前学过的知识，又能使学生从中发现新课程的重点和难点；既能使学生带着问题有...
关键词: 高中生 语文阅读 阅读思维
提高学生的语文素养离不开对学生阅读思维能力的训练。培养学生的语文阅读思维，需要从创新思维能力、逻辑思维能力、概括能力以及思维深刻性等方面着手，本文对此进行了分析。
关键词: 现代信息技术 高中语文 散文教学
在现代信息技术高速发展的时代背景之下，教学中运用信息技术可以提高学生对语文课程的兴趣，帮助他们形成积极的心理认知，进而有效提升教学效率。在教学中运用现代技术不仅体现了新课改的要求，即以学生为教学活动的主体，还能为我国语文教学方式的改革指明方向。将现代信息技术与高中语文散文教学相融合，进而产生良好的教学效果。
关键词: 初中语文 课堂教学 实效性
农村初中的孩子基础较为薄弱，教师很有必要结合学生已有的知识基础和认知倾向，努力探索提高语文课堂教学效果的途径和方法。充分用好教材，培养学生的学习兴趣，树立全新的学生观，以教材为例，用教材来教，创设恰当的教学情境，巧妙切入新授内容，做到“以学定教”“顺学而导”，重课堂生成，重知识拓展运用，指导学法，教学生会学，潜移默化...
关键词: 高中语文 专题研究性学习 批判性思维 培养
随着新课程改革的深入和素质教育理念的普及，高中语文教学逐渐重视学生的创新能力。有批判才有创新，教师应当注重学生批判性思维能力的培养。本文将对专题研究性学习中学生批判性思维的培养进行分析，讨论批判性思维的概念和重要意义，并结合笔者多年教学经验谈谈培养策略。
关键词: 语文 教学 朗读 艺术
语文教学的主要目的是将母语文化贯穿到学生的学习生涯中，让学生能够更好地体味母语文化，正确地理解和运用博大精深的祖国语言和文字，促进学生听说读写能力全方位成长。在此目的要求下，小学语文教学中对朗读训练的重视程度不断加深，因此探讨朗读技巧是当下一线教师急需实践探索的论题，本文就此对语文教学中朗读指导进行有效性研究，希望对...
关键词: 初中语文 阅读教学 开展策略
随着新课改的不断深入，阅读在语文科目中的作用越发明显，作为语文学习中的重要组成部分。在初中语文课堂教学中，通过教师教授，学生得以具备良好的阅读习惯和能力，可以实现学生理解能力、学习效率等方面的提高。学生在初中阶段可塑性极强，教师在此阶段可通过开展探究性阅读学习课堂的方式对学生开展培养工作，从学生视角出发进行阅读教学课...
关键词: 有效指导 读写结合 仿写创写 修改评价
听话、说话、阅读、写作，是语文学习中的四大能力。写作是语文教学中的重点与难点。如何有效地指导学生习作？可以通过观察切入，收集整理；创设语境，交流表达；立足教材，读写结合；例文引路，从仿到创；指导修改，多元评价等策略方法，这些方法有助于加深学生对习作方法的理解，提高学生的表达能力和习作能力。
关键词: 初中 语文 名著阅读 假期
寒假期间，有不少初中生在参加着各种学科或者兴趣培训班，部分学生则以刷微信、打游戏或看电视电影等方式来打发时间，愿意花时间阅读整本名著的人却越来越少。但是随着语文教学的改革，中考考试也越来越重视对课外阅读的考查，此外，部分课内现代文还推荐群文阅读的书目。因此，学生可以有效利用假期时间，预先阅读下学期推荐阅读的名著，这不...
关键词: 中职 语文创课 职前能力
语文是一门综合性学科，除了可以培养学生人文素养和语文素质，还能够有效锻炼学生的职业能力，让中职生的未来职业发展拥有坚实的基础。在创客教育全面实施过程中，中职语文教学要将创客教育理念应用于语文教学的各个环节，积极打造开放创新和体验探究的语文教学平台，用来培养学生的创新创业精神以及职业能力，让语文创课成为学生职前能力的培...
关键词: 人文教育 高中语文教学 应用
在当前教育改革的实施下，对高中教学的要求越发严格，尤其是在语文教学中，要能够将人文教育渗入其中，帮助学生在学习中树立正确的人生态度和价值观念。基于此，本文对人文教育在高中语文教学中的应用进行探讨和分析。
关键词: 小学生 语文 问题意识
问题意识在人的思维活动和认识活动中占有非常重要的地位，培养学生的问题意识应成为小学语文教育教学的重要任务之一。语文问题意识是指学生在语文概念的学习、技能形成中意识到疑虑的实际问题时产生的一种怀疑的心理状态。加强培养学生的语文问题意识，有助于提高学生的科学精神、文学功底以及思维意识。鉴于此，笔者对其进行研究分析，旨在提...
关键词: 幼儿教学 语文教学 创新教学
幼儿教育是指在3—6岁的学生中开展的教学,这一时期的学生各方面意识还不完善,教师在这一阶段开展合理的教学能够为学生今后的学习生活打下良好的基础。伴随着社会的不断进步,我国的幼儿教学也在不断地发展进步,幼儿教育工作的重心,也从传统的以家庭为主的教学工作转变为以幼儿园为主要形式的教学工作。但是我国的幼儿教学结构还较为年轻,其教学...
关键词: 小学语文 识读结合 教学方法
小学语文的教学目标是要让小学生在掌握足够量汉字的基础上,在对课文进行阅读时能够理解课文里的字面含义,即识字和阅读相结合,但是,在目前的小学语文教学中,很多语文老师将识与读分离开,教学效果严重下降,学生学习积极性不高。本文就小学语文低年段识读结合教学方法进行探究分析,望能对小学语文教育提供帮助。
关键词: 小学语文教学 朗读能力 培养策略
随着教育事业的飞速发展，小学语文教学的内容日益丰富，培养学生朗读能力也成为小学语文教学中的重要组成部分。在学习语文学科的时候，培养朗读能力非常重要，针对目前小学阶段教学过程中关于朗读上存在的一些问题，本文通过陈述不足、提出改进措施来倡导重视学生朗读技能的培养，从而调动学生学习语文的兴趣。
关键词: 农村 初中语文 自主合作学习 策略
自主合作学习是在新课标的不断改革下提出来的,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主探究能力,从而提高学习效率。所以教师在语文教学中,应积极地创新教学模式,引导学生在自主学习的过程中充分发挥主观能动性,积极地参与到课堂学习中来。本文就如何利用自主合作学习提高教学效率进行了分析,希望对大家有所帮助。
关键词: 高考 阅读方法
在阅读散文时,学生很难读懂,这源于他们不能跳出文本进行整体把握,因而难以有真正的阅读效率。散文阅读的关键还是在于教会学生如何通过梳理结构来读懂文章,把握文章主旨。只要抓住主旨这个枢纽,枝节问题就能迎刃而解,特别是对于＂理解文章的主旨＂这类题目更加容易把握了。
关键词: 小学语文 词语教学 策略
教师要根据低年级学生的年龄特征,结合生活化的教学设计,采用丰富多彩、灵活多样的教学方法,把原本枯燥呆板的词语教学变得妙趣横生,使学生在轻松愉快的生活化习词环境中掌握词语的含义,学会恰当地运用词语,提高语文水平,进而培养起学生的语文学习兴趣,提高学生的语文素养。
关键词: 古诗词 有效教学 策略
在当前古诗词阅读愈加被重视的大背景下,我们一线初中语文老师必须要改变陈旧落后费力不讨好的低效做法,在平时古诗词课堂教学的实践中,努力摸索能有效提高古诗词教学效率的策略和方法,真正让学生喜欢古诗词,在培养他们热爱祖国语言文字感情时全面提高语文学习的各项能力。
关键词: 课堂效能 语文教学 以生为本
教学有效性问题是当前基础教育课程改革的热点,基于核心素养的教学过程最重要的是落实＂以学定教＂的生本理念。坚持＂以生为本、以学定教＂的有效教学理念,把课堂交给学生,让学生提问,并将这样的课改理念落到实处,往往都能取得良好的效果,从而提高课堂效能。
关键词: 小学识字 识字教学技巧
学习汉字是学习语文的基础,是阅读的前提,是每个学生必须学习的基本课。基于此,小学识字教学就显得尤为重要了,怎样能够让学生快速、轻松地掌握小学的汉字量,是每个老师要考虑的问题。笔者根据自己的经验,总结出应对小学识字教学的六技巧,在本文给大家分享。
关键词: 行为导向 语文教学 中职院校
在当前的中职语文教学当中我们发现,诸多学生存在学习态度不端正、学习兴趣不高的问题,严重影响了语文教学质量的提升。对此,结合当前先进的教学方法和理念,本文认为可以尝试将行为导向教学应用到中职语文教学当中,提升教学质量。
关键词: 小学语文 阅读教学 写作训练
小学语文教学包括阅读、写作及基础三大板块教学内容,为提高小学生语文综合能力及实践能力,必须在小学低年级就开始对小学生进行语文阅读及写作训练,以此为小学生以后的语文阅读、写作等的进一步学习奠定良好基础。
关键词: 小学语文 教学情境 识字教学 关注儿童
识字教学是小学语文教学重要的一环,义务教育阶段的语文学习,包括阅读和写作,以及其他的科目的学习,都是以识字写字为基础。情境化识字教学的出现,提高了识字的质量和效率,受到师生的认可和欢迎。
关键词: 初中语文 课堂观察 方法探究
教学内容在教学设计中的作用因阶段而不一致,初中阶段的教学具有过渡性质,尤其是语文学习,与其他课程不一样的是语文教学不仅讲究课程设计的技巧性,对其领悟与应用性也有相当高的要求。在旧式语文课堂中,学生的应试性学习一定程度上成为前进的阻力,过分注重成绩的教学与学习心理,教学过程被严重忽视。＂高分数＂心理之下,教师与学生的学习时间与...
关键词: 听障学生 分层教学 语文课堂
听障生的分层教学是指按照听障学生的认知水平和接受能力,将其分为不同的层次进行教学。究其根本,也是落实因材施教的教育原则。从听障学生这一角度来讲,采取分层教学是由于听障学生之间存在极大的差异。本文从听障学生语言能力的现状出发,分析分层教学的重要性,提出分层教学在语文教学中的具体实现策略。
关键词: 部编教材 识字教学 困惑 解决策略
本文对部编教材识字教学的困惑进行了简要分析,在此基础上提出了部编教材识字教学困惑的解决策略：分层落实识字教学目标,激发学生主动识字的兴趣;分层落实识字教学目标,让识字教学目标具有激励性;创设丰富的识字教学情境,树立学生主动识用汉字的意识。
关键词: 小学语文 课堂教学 现状 对策
在过去的小学语文教学过程中,语文课堂已经失去了原本的趣味性,很多学生也逐渐产生了厌学情绪,学习起来缺乏主动性和积极性。在新课程理念的指引下,作为一线语文教师,我们必须要采取科学有效的教学策略,让语文课堂充满着生机与乐趣,进而调动学生的积极性,让学生爱上语文。本文结合笔者实际教学经验,对小学语文课堂教学现状及其对策进行了探讨。
关键词: 农村小学 教学质量 教师队伍
教育是决定一个国家和民族最根本的事业。只要农村教师任劳任怨,积极创新,勇于探索,不畏困难,只要家长深明大义,重视孩子的教育,把孩子的学习放在第一位。只要农村孩子充分发挥农村吃苦耐劳的优良传统,农村的教育教学质量一定能得到进一步的提高。
关键词: 文化传承 文言文教学 高中语文
文言文教学有助于渗透传统文化,促使学生理解并传承传统文化。教师可以鼓励学生在阅读文言文作品的同时追溯汉字本源,理解古代礼俗,还原文化背景,这些方法都能促使学生透过文言文作品更深刻地了解传统文化。
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