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课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学语文 赏识教育 教育艺术
赏识教育是一种全新的、科学的教育理念,能够让学生感受到教师浓浓的关爱,继而对语文学习产生浓厚的兴趣,帮助学生树立正确的价值观,更好地促进学生身心健康发展。
关键词: 学科本位 目标 实践 拓展
在一次次的课程改革中,语文这门基础学科“首当其冲”,首先因为中国的传统教育很长时间内就是语文教育,其次语文是个体发展,融入社会的必修课程,最后语文是学习其他所有学科的基础。在一次次的变革中,语文逐渐模糊了它的学科定位,没有了相应的学科内容。有时是抽离文本的机械训练,有时是文本感悟的情怀思想,有时是历史课,有时是科学课。本文立足...
关键词: 语文知识体系 知识体系 新课标
语文课程的学习以语文知识为基础,语文知识对学生学习运用语言文字和全面发展有重要影响。但近年来,随着素质教育的发展,淡化语文知识的现象越来越严重,语文教学出现了很多弊端。在教学过程中,教师对知识体系把握不清,忽视知识教学等现象日益突出。本文从初中语文知识教学的现状出发,依据新课程标准,联系教学实际,对语文知识教学进行研究,反思语...
关键词: 小学语文 小组合作 合作学习 教学策略
小组合作学习是在新课改和素质教育的推动下应运而生的,在活跃课堂氛围,增强学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习效率等方面发挥出了不可比拟的作用。本文提出以下四个方面的小组合作学习的策略,希望能给小学语文教学工作者带来一些借鉴。
关键词: 课堂评价语 失当 激励 赞扬
课堂评价语是语文课堂教学评价形式中的一种,其有效性的高低直接关系到学生对知识技能的掌握,影响到学生思想情感的发展。在教学中就要清楚认识到评价语的重要性,尤其是对于充满教育机智的课堂评价语起着不可忽视的作用。所以,教师就要正确使用好评价语,减少课堂评价中存在的问题,确保教学的合理性。
关键词: 知人论世 局限性 文本解读
作为语文阅读教学的常用方法,知人论世一直被广泛地采用。但由于其自身的局限性,不可避免地存在着过度推测和想象的弊端,容易影响文本的正常解读以及忽视文本中语言材料的价值。教师应辩证看待知人论世的文本解读方法,冷静客观地处理和审视课堂上对教材的理解和运用,让文本解读回归常态。
关键词: 文本解读 语文核心素养
《项脊轩志》以“多可喜,亦多可悲”牵起全文。主体部分以“悲”贯穿,其中的家世之痛、思亲之情是文学作品中的常见主题,而《项脊轩志》的价值在于看似寻常却独具意味的表述。通过对《项脊轩志》的文本进行语言层面的解读,寻找语文核心素养发展的生长点,将以语言的建构为基础,整体推进语文核心素养。
关键词: 中学古诗文 文本解读 误区 策略
随着我国对中华传统文化的弘扬,古诗文作为我国传统文化的精髓,也越来越受到人们的重视。随着新课改的进行,初中语文课程标准对古诗文教学也提出了更高的要求。在古诗文教学中,最重要的任务就是进行文本解读,但在当前的古诗文解读中还存在着不少被忽略的问题和误区。本文将以中学课堂中古诗文解读存在的误区为切入点,结合课堂实例,探寻中学古诗...
关键词: 语文教师 教学语言 问题 策略
语言是人类最重要的交际工具,教学语言是教师教书育人的重要工具。教师为学生传授科学知识,解答疑难问题,培养思维能力,陶冶美好情操,这其中的每一环节离不开教师精心组织的教学语言。教师的教学语言犹如海上航标,在知识的海洋中为学生指引方向。语文教师良好的语言修养,有助于提高语文教学质量和培养学生的语言能力。探究语文课堂中教师的教学...
关键词: 高中语文 语文教学 非语言艺术
高中语文教学多用语言化教学方式,即教师以语言教授知识、与学生沟通。但高中生的思维逻辑已经成型,单一的教学方式很难满足学生的多样化学习需求。故本文以非语言艺术为主,将高中语文教学作为研究媒介,分肢体动作、面部表情以及仪态仪表和多媒体技术四个层面,对如何在高中语文教学中应用非语言艺术进行简单探讨。
关键词: 课堂实录 散文教学
在语文教学中一直要求教师能够把握住文章的文体进行教学,但如今的散文阅读教学情况却不尽如人意,许多语文老师无法准确把握散文的文体特征,对这类散文的教学常与小说的教学差别不大。下面就以王君老师的《背影》课堂实录为例,分析探究叙事性散文如何教。
关键词: 小学语文 素养 阅读指导
阅读能力是学生重要的学习能力,是基础教育要求学生掌握的能力。阅读能力在学生成长的过程中极为重要,只有加强培养学生阅读能力,帮助学生养成良好的阅读习惯,才能培养学生良好的语言文字组织能力,让学生终身受益。而且阅读能力在学生未来的学习过程中,可帮助学生领悟众多困难、繁杂的知识。教师培养学生阅读能力,可进一步提高语文课堂学习效率,...
关键词: 专业知识 专业技能 专业品质
中国语文教育的现状令人堪忧,为了提高语文教育水平,需从一线的语文教师队伍开始进行整顿。语文教师要从专业的发展方向来提高自己,专业的发展方向应该包括专业知识、专业技能、专业品质,语文教师应该从这几方面来促进专业化的发展。
关键词: 留守儿童 语文老师 关爱 引导
“留守儿童”,因为他们长期与父母分离,得不到更多父爱、母爱,没有受到很好的引导,出现了很多普遍性的问题。本文根据个人多年教学经验和有关机构统计,通过以下几种方式来加强对留守儿童的关爱和引导,往往比传统的、机械的教学模式效果要好。
关键词: 高中语文教学 人文精神 渗透
在新课改大背景下,当下我国高中语文教学的实际情况在很大程度上已经做出了调整,具体体现在教学过程中主要以学生为主体、老师为主导,切实有效地提升教学课堂的有效性。而在传统的应试教育模式中,课堂的中心主要以老师为主体,以应付高考为主要目标,这样根本谈不上人文精神、人文思想的发展和培养。所以,高中语文教育人文精神的渗透问题是现代教...
关键词: 小学生 文字运用能力 培养
培养学生语言文字运用能力是语文学科的主要教学目标之一,如何立足课堂提高学生的语言文字运用能力是每一位语文教师值得思考的问题。本文就以小学中年段语文教学为例,分别从教学文本、写作训练以及听读能力方面出发,围绕培养学生的语言文字运用能力展开分析和思考,旨在为学生营造一个和谐、愉快的课堂氛围,让学生敢说敢想,全面提高小学生的语文...
关键词: 小学语文 主题学习 高效课堂
新课标明确指出:在语文教学的过程中,教师要引导学生接受情感的熏陶,更要引导学生掌握系统的语文知识。而要实现这样的目标,教师就要引导学生进行高效学习,而开展主题学习是引导学生深入课堂,让学生掌握提高知识能力的重要方法。
关键词: 高中语文 翻转课堂 现状 对策
翻转课堂是现代教育背景下逐渐兴起并被广泛运用的一种教学模式,是全面提升学生学习自主性的有效途径。然而,当前高中语文翻转课堂模式的构建效果不容乐观,这就要求高中语文教师加强学习,不断提升业务水平和信息化水平,加强组织引导,适时、适度构建翻转课堂,全面提升高中语文教学效果。
关键词: 品词析句 读中延伸 入情入境 走进生活 让爱蔓延
语文是一门人文学科,爱的教育是语文学科肩负的重任。一名语文教师的责任不仅在于传授给学生语文基础知识,笔者认为还要在语文课堂渗透爱的教育,让爱唤醒我们的课堂,让爱唤醒孩子们懵懂的心灵,让爱引领孩子们真正成为学习的主人。
关键词: 小学语文 现代化 开展
在时代的迅速发展中,小学语文教学进行了全面的优化,开始对自身的教学理念和教学模式进行全新的实践,但是传统的小学语文教学模式已经形成了很久,学生也已经习惯被动的学习模式,想要在这个时候实现迅速地改观并不是十分容易,需要积极采取一些合理的措施进行有效改善。本文主要研究了现代化下的小学语文教学应该如何开展,并提出了一些实践的办法...
关键词: 小学语文 兴趣教学
俗话说:“兴趣是最好的老师。”凡事只要有了兴趣,做起事情来就会事半功倍。学习也是一样,只要学生有了兴趣,就会变得很积极主动。当然,学习兴趣不是天生的,是靠教师后天培养和激发的。所以,教师在平常的教学中应该充分调动学生学习的积极性和热情,从而最终达到提高课堂教学效果的目的。那么,作为小学语文老师,应该怎样提高学生的学习兴趣呢?
关键词: 语文 创新 兴趣
本文旨在通过如何激发学生学习语文的兴趣,进一步围绕“语文课的创新”课题作了一番思考和实践,使语文课堂成为社会主义核心价值观的教育教学的摇篮、精神的家园、生活的乐园。
关键词: 识字写字 民区小学 现状调查 原因探析 反思及策略
语文教学中,识字写字是提高语文素养的前提和基础。而对边远民区来说,识字写字是教学重点也是难点。如果提高了识字写字能力,那么,语文能力的提高就成为可能。如果不突破识字写字关,那么,一切都是空谈。故笔者在教学一线,根据自己的调研、思考及教学实践,得出有针对性的对应策略,为广大边远民区一线教师及专家学者提供参考。
关键词: 以生为本 小学语文 高效课堂
本着以生为本的理念,本文从科学制定教学目标、实现多维有效对话、注重教学过程优化、创新应用阅读评价四个方面有针对性地探讨构建高效小学语文阅读课堂教学的方法,希望通过本课题的研究为教育工作者提供一定的借鉴,不断提高小学语文阅读教学质量,从而发展学生的语文核心素养。
关键词: 高中语文 人文精神 渗透
高中是培养学生良好的素质、积极的人生观和价值观的重要时期。高中语文教学不仅担负着对学生进行语文教育的责任,而且还肩负着培养学生健康人文精神的重大使命。在渗透和培养人文精神的过程中,要注重学生的心理特点,合理优化教育方法。本文结合笔者自身的工作实践,探讨了将人文精神渗透于高中语文教学的具体应用策略。
关键词: 朗读法 小学语文 运用策略
在小学基础教育过程中,语文是必不可少也是较为关键的一个部分,而要想确保语文课堂的高效性,教师在实际教学过程中就应该借由各种教学方式来激发学生主动参与的积极性。朗读法作为语文教学中常用的教学手段,其不仅能够提高学生语文素养,还能让学生在朗读过程中更好地掌握文章内涵以及主旨,促进学生语言表达能力以及写作能力的提升。
关键词: 小学语文教学 阅读能力 培养
阅读可以美化人的心灵,提高人的素养,伴随着一个人的终身。阅读能力是学生学习各科知识的重要基础。在小学语文教学中,培养学生的阅读能力具有非常重要的作用,是提高语文教学质量的一把钥匙。
关键词: 古诗词 优化设计 教学效率
优化设计,指古诗词教学设计中,读不能少,要重视知人论世,在设计中找准突破口,赏析语言是关键。应尊重古诗词鉴赏的规律,尊重中学生个性化的阅读体验,采取适当的教学方法,巧妙引导,充分调动学生的情感,去理解内容,体味古诗词的情感,进而掌握诗词欣赏的常用技巧,提高课堂教学效率。
关键词: 文言文 语感 情感 美感
在文言文教学理论和实践的研究中,我们逐渐认识到通过诵读,重视学生兴趣,培养学生良好的语感是文言文教学的一项重要任务,在培养语感的基础上深入文本的情感,享受文言文的美感,这才是文言文教学的理想模式,才算最大限度地发挥了文言文的迷人魅力。
关键词: 高中语文 解题能力 教学方式 策略
高中是语文学习的重要阶段,高中语文教学在学生的学习生涯中占有很大的地位。随着素质教育观念的深入人心,越来越多的教师开始关注如何提高学生的解题能力。教学应当面向未来,注重提高学生各方面的能力,使学生更好地应对以后可能面临的各种挑战,更好地学习、生活和工作。本文从基础知识和知识储备、教学题目、教学方式、教学总结与反馈等四个方...
关键词: 小学语文 师生互动 话语沟通
学生接受教育的开端就是小学,小学语文在小学教学中有着不容忽视的地位。小学语文是让学生了解语言的基础课程,教师在教学过程中与学生进行良好互动也是学生学好语文的基础。师生互动直接影响教师的教学质量。小学语文教师应当注意与学生话语沟通,确保学生能够理解讲述的内容。
关键词: 小学语文 作文教学 对策
作文是语文教学中的重难点,学好作文,有利于学生更好地运用语言文字表达自己的思想感情。如何采取有效的教学方式提升学生的写作水平,是语文教师需要研究的问题。本文从兴趣的培养、情感的注入、作文训练以及多元化评价等方面提出了作文教学对策。
关键词: 对比 转折 回环 情感
《合欢树》是史铁生的一篇回忆性散文,在结构上具有突出的特点,小的方面是由段与段之间的对比转折构成,大的方面是由回环构成,并且不断地重复,以一种双声复调的形式不停地构成回声的效果。在文章的情感表达方面,除了体现母爱和作者对母亲的深切怀念之外,还呈现出对友爱邻里关系深深的眷念,同时也表达出了自己对残疾人生不屈的生活态度。
关键词: 语用学 语文教学 话语
语言是人类最重要的交际工具,语文最基本的性质是工具性。语言文字作为语文教学的立足点和出发点。本文将语用学和语文教学二者结合起来并对其产生的问题进行讨论,通过对语用学与语文教学进行讨论能够丰富理论层面的知识,并且对于中学语文教师的成长起到促进作用,促使语文教学的改革更加深入。
关键词: 低年级学生 规范书写 习惯培养
规范的书写习惯可以引导学生养成良好的坐姿,避免因为久坐等对学生身体产生不利影响。本文主要从当前小学生书写的意义出发,结合学生当前书写存在的问题,探究培养学生规范书写习惯的正确方法。
关键词: 初中语文 情境化 朗读教学方法
在新课改的大趋势下,对朗读教学提出了更高的标准和要求,注重初中学生的语言表达能力和自身综合素养的提升。朗读作为初中语文教学中必要的环节和内容,能够加深学生对课文的理解和感知,对培养学生的学习兴趣和能力有着重要的作用。如何设计初中语文朗读教学,成为初中语文教学发展的重要环节。
关键词: 兴趣激发 教学策略
语文是中国教育领域的基础学科,也是学生从小到大学习生涯中的重点学科。学生对语文学习兴趣的高低,直接影响着老师的教学效果和学生自身的学习效果。如何培养学生对语文的学习兴趣呢?本文就简单谈一谈个人对于中职语文兴趣教学的一点见解。
关键词: 体验式学习 初中语文 阅读教学
随着新课程改革的深入发展,对于学生的学习情况有了更高的要求。在当前初中语文阅读教学中展开体验式阅读教学,是在尊重学生学习主体地位的前提之下提出的,能够更多关注到学生的实际情况,鼓励学生表达自己的观点,调动不同感官去全方位地体验阅读文章的过程。
关键词: 高中议论文 写作教学 现状与对策
语文是高中教育的重要组成部分。在语文教学中,作文教学占据着极为关键的地位。在高考语文试卷中,作文也是考查学生语文综合素质的重要部分,议论文是以往高考作文经常出现的作文类型。为了能够让学生掌握良好的议论文写作能力,语文教师应结合目前议论文写作教学中存在的不足之处,通过不断优化,增强授课效果。
关键词: 朗读能力 语文 学生
对于小学一年级学生而言,培养学生形成良好的阅读习惯,在学生以后的学习生活中有着极为重要的影响。因此,教师首先应该规范学生的朗读姿势,训练学生语文朗读的习惯,使学生真正学会独具节奏、错落有致的阅读技巧,从而激发学生的朗读情感;其次,夯实学生的语文基础,从而提高学生的阅读兴趣,培养学生养成良好的阅读习惯。
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