课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中 语文课堂 提问
语文教学是师生互动的过程,是师生交流的过程,在这个过程中,有效的课堂是由一个个课堂提问支撑起来的。西方学者德加默说得确切：＂提问得好即教得好。＂可见提问在课堂教学中是十分重要的。所以,每位语文教师必须重视课堂提问,善于课堂提问,发挥出课堂提问的最大有效性。个人认为语文课堂提问有以下一些方法。
关键词: 语文课 用心 高效
语文学科的教学,承载着太多的“使命”培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣;发展学生思维……我们可以从用心研究教材、用心备课、用心掌控好课堂、用心进行教学反思四个方面去提高自身的语文素养,提高自身解读文本的能力,丰富自身的文化底蕴,努力探索提高教学实效的途径和方法,使课堂达到高效.
关键词: 随文渗透 汉字学 相辅相成
二年级的略读课文中的识字教学应该在教师的归类引导下,把识字教学与阅读教学巧妙地联系、结合起来,不能把它们割裂开来,而是应该发挥它们相辅相成的作用,激发孩子在自主阅读中找出识字方法,自主识字、高效识字。
关键词: 幼儿 绘画 兴趣 策略
＂兴趣是最好的老师＂,在幼儿园教学活动中,培养幼儿的绘画兴趣,对拓展幼儿的思维,塑造幼儿的个性,增强幼儿的观察能力、动手能力、想象能力和审美能力等综合能力有着重要的作用。在实际教学中,幼儿只有对绘画创作活动产生兴趣,才能有作画的愿望。据此,本文在结合自身教学经验的基础上对幼儿绘画兴趣的培养策略展开了分析,以为更好地激发幼儿绘...
关键词: 语文味 作文教学
根据语文课堂教育改革的要求,语文教育提倡在作文中体现“我”的主题.将我融入作文的书写中,让作文凸显“语文味”.我国目前的语文作文教学过程中,重在教师的引导,缺乏学生“有我”的引导.本文将从我国作文教学的现状出发,分析作文书写“有我”的必要性,从而阐述如何引导学生完成在作文中从“无我”到“有我”的转变.
关键词: 初中语文 作文 教学
在如今普遍高度重视课内外阅读积累的良好的大环境下,笔者在学生大量阅读积累的基础上,进行了语文作文教学的三种尝试,即：读写结合,训练思维;言传身教,立竿见影;尽量面批,量身定做。笔者期待这些尝试能有效提高学生的写作水平。
关键词: 创新精神 实践能力 教学内容 教学方法 教学形式
对学生的创新精神和实践能力进行培养,一直是教师探索钻研的方向。为了使学生能更好地学习和发现,作为教师,不仅要在教学内容上进行选择,激发学生的实践能力,还要在教学方法上采用适宜学生发展的方法来进行学习,也要在教学形式、教学资源乃至教学环境上多多琢磨,为学生的创新精神和实践能力的培养打下坚实的基础。
关键词: 晨诵 午读 暮省 阅读教学
良好的阅读习惯能够使学生终身受益,既能提高学生的文学素养,也能熏陶学生个人的情操,打造具有浓郁的书香氛围的校园,使学生在良好的教育环境中健康成长起来。有效培养学生的课外阅读能力,对学生及其学习都具有重要意义。
关键词: 课堂 幸福情境 学习趣点
教育是温暖的事业,追求的是幸福感。在教学中,教师需充分展示语文课堂教学的魅力,让学生充分享受语文,让语文的知识魅力吸引学生,人文魅力倾倒学生,智慧魅力熏陶学生,使语文课堂真正成为学生幸福的乐园,让学生真正成为学习的主人。
关键词: 初中语文 个性化阅读 策略
阅读乃＂教育之本,学习之母＂,是语文教学的重要内容,在课堂上占有举足轻重的地位,不容忽视。在新课改背景下,如何提高初中语文阅读教学的有效性是亟待解决的话题。对此,我引入个性化阅读,在传统基础上突破、创新,充分调动学生,展开积极引导,让其在兴趣与任务的驱动下深入教材,与文本对话,与作者交流,以此加深感悟,把握内涵。本文就结合实际具体...
关键词: 高中语文 课堂教学 注意维度
随着现代社会的不断发展,我们国家对于人才的需求量不断增大,同时对于人才的基本素质要求也日趋提高,尤其是创新思维能力和合作能力,已经成了每个人立足社会的基本条件。语文作为一门基础性的课程,在培养学生基本素养方面有较为重要的作用。广大高中语文老师需要深入研究如何让学生快乐地学习、轻松地应对高考,并且能够具有较强的素养。而想要达...
关键词: 童话教学 充分朗读 分析情节 体会情感 体验形象
童话故事是儿童文学的一种,作者发挥丰富的想象,采用拟人化的手法来塑造故事形象,反映现实生活。小学语文课本中,安排了不少童话故事,结合小学生的心理发展特点,教师要带领小学生去挖掘字里行间所蕴含的深刻意义,从而学习故事中的美好品质,透过语言去领悟故事的形象美。本文就将从童话教学的方法展开具体讨论。
关键词: 原形阅读理论 高中语文教学 超原形阅读思维
在一般的教学模式中,教师都是要求带着问题去进行阅读。而在原形阅读理论中,则是没有这样的要求。只是让学生按照原文的基本结构从前往后通读全篇,通过文章已有的文字进行相关阅读,并能够理解课文的主题思想,这种原汁原味的单纯的阅读,就称为原形阅读思维,对指导学生理解文意拥有着很大的帮助作用。本文从介绍原形阅读理论基本概念讲起,在高中语...
关键词: 高中语文 教学效益 课堂评价
课堂是教师开展教学工作的主要场所,更是学生获取知识的基本途径,因此要想提高学生的学习能力,就必须重视课堂质量。只有教师与学生统一目标,共同打造高效课堂,才能够增进师生的情感,获得教育与学习的共赢。高中语文教师肩负着重大的使命,教书育人的责任要求老师掌握三种基本能力：自我更新的能力,传道授业的能力,科学评价的能力。在课堂中施展...
关键词: 初中语文 阅读教学 写作训练 良性互动
初中语文课堂教学的阅读与写作,是初中生学习语文很重要的一件事,阅读与写作相辅相成,相互促进。所以,阅读与写作在语文教学中占有越来越重要的地位。初中语文教师在语文教学中,应当注意到阅读的重要性,促进语文阅读与写作训练的良性互动。
关键词: 精神生活 投入 魅力 生命
著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：＂应该让我们的学生在每一节课上都享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。＂只有在这样的课堂上,师生才能全身心投入,共同感受着生命的涌动与成长;只有在这样的课堂上,学生才能不受约束获得多方面的满足与发展;只有在这样的课堂上,师生之间的观点碰撞才会闪现出迷人的光辉和人性的魅力。让小学语文生命课...
关键词: 提高 写字 水平
在中国文化中,书写不仅是为了交流,还是一种艺术。但随着电脑、打印机的普及,诸多中国人出现＂提笔忘字＂的现象。本文试图从端正坐姿、规范写字、以赛促写、家校联动等方式优化写字教学,提高学生写字的质量,以为提高学生的书写素养奠定良好的基础。
关键词: 小学语文 书法教学 探究
随着经济的发展和社会的进步,国家对教学质量和教学效果给予了更多的重视。教育部门通过新课改的引入,对中小学中的各个学科的教学理念进行了完善和优化。然而,小学语文中的书法教学一直都处于比较尴尬的地位,这对于学生综合能力和素养的提升是存在严重阻碍的,相关人员需要对其给予足够的重视。鉴于此,本文主要针对在小学语文中进行书法教学进行...
关键词: 初中语文 写作困境 问题分析 对策探讨
培养好学生的写作能力,能够为学生语文综合素养的提升提供巨大的帮助作用。在初中阶段的语文教学中,作文教学也显得越来越重要。作文是学生表达自己内心的情感和想法的最有效的一种途径,不少学生都因此对作文有一定的好感。但是当前的初中语文教学对于学生的学习兴趣产生了一些消极的影响,学生的写作水平还有待提升。也就是说,不少教师的语文教...
关键词: 经典诵读 小学语文 教学 结合
中华经典,文化底蕴深厚,人文魅力独特,蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓,其强大的育人功能,一直备受推崇。把经典诵读活动与德育管理融合起来,充分发挥经典的教化功能,是我们对学生进行思想教育、优化教育管理的有效载体。如今的孩子,应当加强对经典的学习。教师通过对孩子进行诵读经典教育,培养学生热爱语文的兴趣和预感能力,从而提高孩子的...
关键词: 语文 课堂 教学目标 设计
语文教学设计的第一步,就是对教学目标给以明确和肯定。语文教学目标落实到每一课时就成为课堂教学目标,这时的各维度教学目标就更为具体,更具有可操作性、可达成性,因而语文课堂教学目标设计的要求和陈述就显得尤为重要。
关键词: 语文教学 板书设计 艺术性 直观 清晰 美观
板书设计是教师教学基本功的体现,是教学环节中不可或缺的部分。语文课堂中的板书更是要讲究语句的精练和使用符号的醒目,能清晰地体现文章的思路和课堂分析过程,突出重点和难点,构建出全文的主体框架,使课堂中教与学的双边活动得以更直观、更系统地展开,从而大大提高教学效果。本文将从板书设计的作用、原则、方法等方面来论述板书设计的艺术性...
关键词: 语文素养 学习习惯 自主学习 合作探究
在语文教学中,教师应该营造和谐的氛围,激发学生自主学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,让不同的学生都得到成长,从而提升学生的语文素养。
关键词: 高中语文 教学 效率
随着新课标的全面推行,越来越多的教师开始在教学过程中加入新课标的要求,然而当代高中语文教学仍然存在教学效率低下的现象。本文将从高中语文教学存在的原因进行深入浅出的分析,并提出相应的建议。
关键词: 小学生 课外阅读 学习效率 方法指导
小学生课外阅读应该是丰富多彩的,仅仅在课堂上学习语文是远远不够的,课外的丰富阅读也是提高语文成绩的关键,课外阅读也需要一定的方法。根据以往的教学经验,在课外阅读方法上提出我的几点指导意见。
关键词: 高中语文教学 语文思维能力 策略
我国的教育在不断进步,教育改革也在不断进行。到了高中阶段,语文教学不仅要让学生学到基本的文学知识,还要注重学生思维能力的培养。这样才能提高学生的思维能力,为学生未来的生活奠基。然而如果固守以前的教学模式,把老师放在突出的位置,这样不利于学生的自我发展。所以,在教育改革的新时期,教师必须要高度重视培养学生的思维能力,这需要教师...
关键词: 生活教育 情境 教学做合一 有滋有味
积极实践陶行知先生的生活教育理念,创设生活情境,通过音乐渲染情境,语言调动激情,让学习充满兴趣;视频带入情境,突破重、难点,让学习更轻松;角色体验情境,品读人物,让形象更丰满。总之,精心创设生活情境,使我们的语文课堂更灵动丰厚,更情真意切,更有滋有味。
关键词: 高三语文 高考备考 思路探究
作为高中教育的关键组成部分,语文学习不仅有助于学生文化素养的进一步提升,也能够为学生其他学科,以及今后的学习发展提供有力支持。对于高三学生来讲,面对着高考压力,语文成绩的提升是不容忽视的。对此,其教师应从不同层面入手,结合当前高三语文备考中存在的各类问题,积极探究、尝试更新颖、多样化的教学策略方法。
关键词: 中职语文 生活化教学 策略
语文学科在我国整个教育体系中始终处于基础地位,其很多教学内容都与现实生活息息相关。中职语文教学不仅要向学生传授语文知识,更重要的是培养学生应用语文的能力。本文重点探讨了中职语文生活化教学问题,有针对性地提出了相应的解决策略。
关键词: 小学语文 作文教学 体验式 教学方式
在新课改下的小学语文作文教学,不仅需要重视写作方法和写作技巧的教学,更强调体验式教学的运用,强调学生真实的感受和情感体验,使得学生的作文更加具有表现力和感染力。因此,本文主要结合现阶段小学生作文教学的现状,探讨如何在作文教学中进行体验式教学,切实提升小学语文作文教学的有效性。
关键词: 小学语文 有效课题
有效课堂是我们始终追求的目标,通俗点说,就是＂向40分钟要质量＂。向课堂要效率,是我们教师一直关注并执着追求的目标。就是要学生在尽可能短的时间内掌握尽可能多的知识和技能。如何打造一个有效的课堂,成为我们探究、努力的方向。
关键词: 国学经典诵读 初中语文教学 有效整合
我国是一个有着悠久历史的文化大国,我国国学博大精深而大多数的国人并不怎么了解。通过国学经典诵读与初中语文的教学内容进行有机结合,这样不但能够提高初中生的语文素养,还能更加了解我国的经典内容,既提高了语文的文化内涵,还为祖国的建设培养优秀的人才。国学经典诵读可以帮助学生拓宽自己的知识面,在提升自身价值的同时也学到了文化知识。
关键词: 要素 谋篇能力 四年级
本文阐述了依托课文中＂篇＂的要素,来构建学生谋篇的能力：从美文提炼篇章要素,构建整体思维;由题材拟写要素布局,练就提纲思维;经篇章要素到大作文,提升谋篇能力。三方面螺旋上升,循序渐进。
关键词: 移动学习 微学习 随班就读 自闭症儿童
移动学习、微型学习是近年兴起的一些学习模式,目前对该模式的研究大都集中在普通正常人领域。本文将从特殊教育领域探讨将移动微型学习法应用到随班就读自闭学生的教育问题上。本文分别阐述了移动微型学习和自闭症学生的特点,并提出了移动微型学习法应用到自闭症学生教育的建议。
关键词: 趣味激发 文言文教学
文言文是中学语文教学的重要内容之一。相对于其他教学板块而言,文言文可真让学生＂又恨又怕＂。怎样让学生产生学习文言文的欲望呢？激发学生的学习兴趣是个关键。在教学中尽量挖掘现有文言教材中的亮点,让教材变得有趣有味,以一点而带动全篇,从而顺利落实中学文言文教学任务。
关键词: 学生主体性意识 高中语文 现状 途径
高中语文教学是我国教育事业的一个重要组成部分,对于培养和提高学生各方面的素养与能力具有不可或缺的重要作用。随着社会的发展,社会各行各业对于人才的要求越来越高,不再仅仅局限于学富五车、满腹经纶,而是更需要具有自主创新意识和独立思考、解决问题的人才。因此,在当前的学校教育中,老师要注重学生主体性意识的培养,从而促使学生不断发展...
关键词: 语文 分层教学 探讨
分层教学是对不同层次学生进行因材施教的一种策略。在语文教学中实施分层教学,教师要根据学生的不同而在教学的各个环节中采取相应的引导方式,分别在教学目标、学习任务、学习过程、学生练习等各个环节进行分层教学,让每一个学生都能积极参与,这样的语文教学才能更加有效。
关键词: 钢笔字 小学生 起步练习 有效途径
新课程标准指出,＂学生能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁＂,＂写字要有姿势正确,有良好的书写习惯＂。在小学语文教学中,钢笔字的书写能力是每一位学生都必须掌握的基本能力。而小学生刚开始接触钢笔,写钢笔字,难免会遇到许多问题和困难。对此,本文对小学生钢笔字起步练习的有效途径进行了详细分析。
关键词: 初中语文 多元化教学方法 应用
初中语文教学中教学方法的运用是非常必要的,这在很大程度上能够吸引学生的注意力,并且能够改善当前的教学现状,优化学生的学习能力及水平。在以往的教学中,教学方法相对比较单一,导致最终的教学效果相对不理想。所以采取多元化的教学方法则是现阶段探究的重点。本文将对此展开比较全面的分析,并且提出具有建设性的改进措施。
关键词: 小学语文 口头表达 完善
口头表达是学好语文的基石,也是素质教育的主要阵地,培养学生良好的表达能力是素质教育对语文教学提出的全新要求。本文对此进行了有关阐述,旨在为学生口语交际的训练开辟一条捷径。
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