课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学习主动性 初中语文 教学策略
随着新课改的提出与实施,对初中语文教育教学提出了新的要求,要在学生掌握知识的同时,培养学生的主动性,使学生能够自发地参与到学习之中。但是在当下的初中语文教学中,仍然有一些问题对培养学生主动性产生影响。因此,如何有效培养学生学习语文的主动性,已经成为广大语文教育工作者的首要任务。本文针对在初中语文课堂中提升学生主动性的教学策...
关键词: 留守儿童 语文 学习问题 改进措施
随着城乡现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,与此相对应的是,农村留守儿童的出现和不断增加。留守儿童问题是我国现代化和城市化及社会转型过程中众多的社会问题之一。在系列的留守儿童问题之中,笔者将以湖南省南县某完小的240名留守儿童为调查对象,围绕留守儿童的语文学习问题及形成原因展开研究。在对留守儿童语文学习问...
关键词: 任务驱动型作文 解析 写作
任务驱动型作文行文思路:立足材料真实情景,落实任务指令。据此,引导学生关注生活,思考生活,思考自己人生与国家、民族的关系,从而强化了作文的教育功能,又培养学生的思辨能力,达到培养符合时代需要的人的目的。
关键词: 诗词鉴赏 知人论世 找准诗眼 抓住意象 深情诵读
古典诗词是语文教学的重点,也是学生学习的难点。学生的自主学习仅限于朗读背诵和浅层次感知。为此,笔者在教学中尝试总结了知人论世、找准诗眼、抓住意象、深情诵读等四种鉴赏的路径与方法,以期给学生以方法的指导与思路的点拨,进而使之提高古诗词鉴赏水平,感悟其别样魅力。
关键词: 善用 插图 兴趣 理解 体会
经典古诗文是中华优秀传统文化中的一颗璀璨的明珠。近两年全国统一使用的部编语文教材大幅度增加古诗文的内容,因此优化古诗文的课堂教学刻不容缓。其实教师只要能充分利用课文的插图,就能激发孩子的兴趣,帮助其理解和记忆,体会诗词的意境和诗人的情感,从中受到熏陶,培养健康的审美情趣。
关键词: 小学语文 学科素养 语言文字
在小学阶段的语文教程中,文学素养也是十分重要的,而且语文教师也是将培养学生语文核心素养作为了语文教学的主要目的。为了能够有效地提高小学生的核心素养,教师可以从思维创造、语言审美以及图文观赏等方面进行引导。小学语文教学注重的不仅仅是文字的认知和语言的应用,更要注重小学生思维的扩展以及能够让其树立正确的人生价值观。
关键词: 教学评价 课堂教学 有效性 教学艺术
教师课堂有效的评价用语能体现教师的教育教学智慧,能让教材、教者和听者成为一个有机的整体。作为教学第一线的教育工作者,要知道有效课堂评价语的作用,不断提高自己的教学用语,探索课堂评价语的魅力,用语言在课堂上弹奏出一首首动人的乐曲,这样的课堂才能精彩纷呈,才能洗涤学生的心灵,激励学生积极主动地投入到学习活动中去,有效地实现教学目...
关键词: 农村小学语文 口语交际能力 问题 原因
当前,农村小学生口语交际能力低下、表达自信心不足。新课程改革背景下,农村小学语文教师应当形成系统化的语言训练体系,开展多样化的口语交际活动,强化师生沟通交流,促使学生口语交际和表达能力的提升。
关键词: 赵五娘 封建孝道 优秀品质
赵五娘历来被人们认为封建孝道的典型。本文则认为赵五娘是中国古代千千万万善良、勤劳、宽厚、坚贞不渝的劳动妇女中的一员,她的品质正是我国古代劳动妇女的优良品质。这种品质在当今社会仍有深刻的现实意义。因而她并非是封建孝道的典型。
关键词: 微写作 提高 写作能力
随着科技的进步,“微写作”作为一种新颖的写作类型,渗透在我们生活的方方面面。本文从微写作的含义入手,分析了它可以提高学生在写作方面的创作力、兴趣和技巧,并从将学生视为微写作的主体和将微写作作为大作文的切入点两个方面介绍了利用微写作来提高学生写作能力的途径,以供老师们参考借鉴,最终解决学生在语文写作方面的困难。
关键词: 小学语文 经典诗文 诵读
诵读经典诗文,是小学语文的教学手段之一。教师有效地引导学生诵读经典诗文,可以显著提升学生的识字量,丰富学生的文学底蕴,促使学生养成良好的自我阅读能力,进而提升学生的注意力与自主学习能力。在小学语文课堂教学中,教师可运用以下几种方法指导学生诵读经典诗文:其一,以课堂教学为依托,做好诵读指导;其二,以课外教学为支撑,创设诵读环境;其...
关键词: 中考语文成绩 语文环境 综合实践活动 课外阅读 积累
城乡中学生的语文能力一直存在差距,新课标实行后,这种差距拉得更大了。作为从教20年且经常担任实验班的语文教学的我,一直深思其形成原因。多年来对此作了一些粗浅的探索,希望能引起语文同行的重视,力求缩小城乡中学生的语文差距。
关键词: 语文课堂 深度解读 语言素养
语文教学应致力于培养学生的语文素养,而语言素养又是语文素养的基础。面对乡村学生底子薄、基础弱的现状,以语言为突破口,尝试通过深度解读,从“博览广记,促进积累;表达迁移,提升口语;读写结合,学以致用”三方面入手,提升乡村学生的语言素养。
关键词: 烘托手法 古诗词 运用分析
在古诗词中运用烘托手法,能够使描写对象更加生动、形象,画面感较强。但是,烘托手法的应用也要注意烘托与被烘托关系的协调,也就是抓住主客体关系。鉴于此,笔者就烘托手法在古诗词中的运用谈一谈自己的观点看法。
关键词: 读 语文课堂 生命力
小学语文课程是培养学生学习能力的最基础的课程。其中,学生“读”的能力的培养是重要组成部分之一。这是学生阅读理解知识、获取信息的最基本途径。在小学语文教学中,“读”和听、说、写等的培养是结合在一起的。“读”也可以有很多方式。
关键词: 文言 成效 再探
文言为根,开枝散叶。坚持课内文言积累,夯实学生古文基础;坚持课外文言阅读系统训练,一举多得;坚持《论语》积累,阅读写作比翼齐飞。不断提升学生语文素养,不仅在术的层面获得理想的成绩,更重要的是在道的维度提升学生的人格与境界。
关键词: 小学语文 语文教研活动 教育
近年来,随着我国教育事业的不断进步和发展,以及新课程改革进程的不断推进,使得小学语文教育水平得到了大大提升。当然,这也离不开教研活动的功劳。开展教研活动的主要目的是提高教师的专业素质、教学能力以及课程实践能力,所以小学语文教师必须要积极参与教研活动,同时学校也要组织好教研活动。本文主要针对如何有效开展农村小学语文教研活动进...
关键词: 语文课堂 解读 有滋有味
哈姆雷特在读者的心目中是千姿百态的,究其原因则是“仁者见仁,智者见智”。同样,语文课堂中课文解读更是丰富多彩,如同哈姆雷特在读者的心中一样,各有所不同。语文课堂也正因此,才彰显出其独特的魅力。作为语文课堂的引领者,我们教师应尽可能给予学生足够的空间,引导多样化解读,从而丰富语文课堂,让语文课堂“有滋有味”。
关键词: 解读能力 初中语文 背景 字词 情感
文本解读能力是学生应该具备的能力之一,也是提高学生阅读理解能力的关键,更是提升学生基本语文素养的重要组成部分。可是,在以往的语文阅读教学过程中,一言堂的课堂并没有给学生自主解读的机会,学生也缺少解读的意识。所以,为了改变这一现状,也为了提升学生的基本语文素养,更为了提高学生的语文解读能力,新时期的语文教师要做好引导工作,要从不...
关键词: 小学生 古诗词 教学
古诗词对小学生来说是接触中国古典文献的最基础的形式,在小学语文教学中加强古诗词的教学对培养小学生的记忆力、想象力、思维力都有重要的作用。小学生在描述古诗词的唯美意境时也提高了自己的审美能力。现在对小学生的古诗词教学大多数老师还是采用传统的方式,重视儿童的机械记忆。很多家长的教育方法也存在弊端,很多的家长为了炫耀自己孩子...
关键词: 高中语文 核心素养 养成
高中语文是一门人文性的学科,在新课改的背景下,对于语文学科的改革与更新,要求将核心素养的提高作为工作的重点。本文主要分析高中语文教学中培养核心素养的现状及问题,并进行举例说明如何来培养语文中的核心素养。现代高中语文教学的改革,是指要以培养实用性人才为主,在保证学生学习到必要的文化知识的同时,提升自我的文化素养和核心素养。要...
关键词: 小学语文 语言文字 运用 误区
“引导学生正确运用祖国语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力”是小学语文教学的首要任务。但在实际教学中,我们对语言文字运用的认识还存在一定的误区。为此,笔者结合自己所学理论及教育实践中的切身体会,在综合各方面信息的基础上,对小学语文教学中语言文字运用的现状进行分析研究,以期更好地为小学语文教学服务。
关键词: 交流情境 角色扮演 年龄特点 评价标准
课程标准对各学段的口语交际都有相应的培养目标,归纳起来我认为主要涉及三个方面:一是听的习惯和能力;二是交际语言,如是否使用普通话,表达是否完整、有条理,语气、语调是否适当,表达内容与角色或相关情境是否相适应;三是其他与口语交际相关的素养,如交际过程中是否做到尊重别人,注意文明礼貌,交际过程中是否表现得自信、积极、大方,具有一定的...
关键词: 高中语文 语文教学 审美
现行的高中语文教材不乏文质兼优的佳作,这些文本都具有丰富的美的因素。本文以《钴鉧潭西小丘记》为例,通过对在语文教学中激发学生的审美情感的透析,多角度提升学生的审美能力。
关键词: 高中语文 语文教学 提问艺术 艺术构建 艺术精髓
语文教育的开展旨在培养学生的文学素养,提升学生的综合素质,保证学生良好思想道德的养成,是帮助学生树立人生观与价值观的根本学科。提问作为教学活动中最常见的教学手段之一,在语文课堂中发挥着重要作用。本文通过对语文课堂提问艺术的重要性进行分析与总结入手,探究语文课堂提问艺术的精髓,提升语文课堂质量。
关键词: 陶行知 汉语拼音 注意力 催化剂
汉语拼音教学是语文教学的第一步,也是至关重要的一步。要走好这一步,需要老师的正确引导以及学生的自觉努力。教师活动是课堂教学的纽带,创新、批判精神是课堂教学的催化剂。达到这几个要求,汉语拼音教学将会是非常有趣的教学。
关键词: 课外活动 高中语文 学习兴趣
随着教育的发展,我国的高中课堂也随之进行改革,高中语文不仅仅是建立在以学习知识以应对考试为主要目的上,更多是为了提高学生的文学素质,帮助学生拓展知识面。因此在高中语文的教学过程中,也同样需要方式的转变。丰富的课外活动可以为学生学习高中语文知识提供很大的空间,同样对教育的提高有很大的作用。
关键词: 高中语文 课外活动
随着教育改革的不断推进,语文教学的改革也在全面展开。近年来,语文教学模式已经逐渐在发生变化,从传统的“满堂灌”教学,到现在的学生成为课堂的主体,从单一的理论讲解,到现在的结合课外活动教学。语文教学模式的这些变化,都是为了更好地落实素质教育的要求。本文针对高中语文课外活动进行探讨。
关键词: 封建伦理 祥林嫂 妇女形象
封建伦理道德是杀死祥林嫂最大的凶手,所谓的“族权”“夫权”“父权”,硬生生地将一位年轻健康、淳朴善良的妇女逼上了绝路,这不仅毁了她的青春,毁了她的感情,毁了她的尊严,最后还无情地夺走了她的性命。而鲁迅正是通过祥林嫂这一人物形象,深刻地揭露了封建社会吃人的本质,进而对当时的社会现实发起最为猛烈的抨击。
关键词: 课本剧 高中 语文课堂
对于学生来说,语文既是重要的交际工具,也是文化传承的载体,在高中教学体系中承担着至关重要的作用。然而,在传统教学模式中,语文教学存在着诸多问题,特别是教学内容重知识轻能力,教学方式忽视了学生的主体地位,学生感到学习枯燥、乏味。所以,转变高中语文教学模式迫在眉睫。课本剧作为一种实践性教学,能够让语文学习更加立体,更容易激发学生的...
关键词: 切片法 语文教学 运用
切片法用在语文教学上,就是对文本相关细节深入剖析,加深学生对文本的整体印象,提升学生的思维品质,从而形成对文本整体的再阅读。以《林教头风雪山神庙》为例,将小说的标题切片成林教头、风雪、山神庙三个元素,对各个切片元素的深入分析,有利于从整体上把握作者的创作意图,品味文本情节构思之妙和人物形象刻画的匠心独运之处。
关键词: 中职学校 口语交际教学 语境创设
语境的创设,也称为语境构建,是表达者对表达的有意识的准备。在理解了言语的目的和语境可能受限的情况之后,语言表达者在条件许可的范围内有意识地为自己准备充分的外部条件。它是由语言表达者构建的语境,是在真实条件的前提下进行的创造性活动。在中职语文口语交际教学中注重语境的创设具有重要的作用,具体来说有利于激发学生的主动性,有利于建...
关键词: 高中语文 语文思维 特点 培养策略
在新课程改革背景下,高中语文在进行知识讲授的同时,还应该对学生开展语文思维的培养,要努力引导学生积极主动地参与到探究学习中,积极思考,从而促进教学质量的进一步提高。在实际教学过程中,教师要坚持主动积极的态度,拓展学生的思维广度,转变教学方法,开展探究式教学及情景教学,从而促进学生的思维活跃起来,培养学生的语文核心素养。
关键词: 识字 课型范式
识字教学是小学语文中低段教学的重点,但识字现状存在很大的问题。笔者初步构建了低中年段学生识字能力的序列化体系,并在此基础上以典型课例为突破口,总结出了识字课型范式。
关键词: 教学案例 教学内容
《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文,是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。从已有的《雨巷》教学案例来看,大都是紧紧围绕着《雨巷》中多种意象来组织教学。在教学方法上,是以讲授法和启发式互为补充。这种教法虽然抓住了重点,着重分析诗中多种朦胧的意象和“丁香姑娘”的象征意义,但传递的知识比较空洞、单调和缺乏新意,不利于学生新诗素养...
关键词: 应用文写作 任务驱动分组 教学方法 探索实践
应用文写作在技工院校里作为一门公共基础课程,是学生面向社会就业不可或缺的基础技能。它的实用性非常广泛,政府部门企事业单位都需使用。因此,教师在教学过程中,方法的运用显得至关重要。本文将任务驱动法与分组法相结合,形成任务驱动分组教学法,即以教师为主导,学生为主体,分组来完成,学生间互助,达到掌握巩固知识的目的。
关键词: 点线面 方向性 系统性
语文的备考是一个系统过程,逐一攻城,分步略地,以专题为板块进行复习是第一轮较为常见的做法,而到了第二三轮的复习,却不可能是第一轮模式的简单重复。本文以非连续性文本主观题考后讲评为例,分“寻求点的突破”“点动成线”“线动成面”三个内容进行探讨——思考如何在点、线、面上做功夫,打通各专题板块之间的关节,让语文复习回归到一个完整知...
关键词: 初中语文 趣味高校课堂 有效途径
随着新课改的贯彻落实,素质教育也在不断完善,传统的教学方法已经不能满足当前初中学生的需求,这使得广大教师逐渐将注意力转移到改进教学方法上来,以此提高初中语文的教学效果。
关键词: 小学语文 写字教学 兴趣引导 综合能力
在小学语文课堂上,汉字书写是其中的重要组成部分,符合新课标的教学要求,重视学生写字素养的培养,整体性提升语文课堂的教学质量和有效性。但是,具体的教学现状并不容乐观,学生无法全身心投入到写字教学中,阻碍自身写字能力的提高。所以,本文将以让兴趣引导小学语文汉字教学为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。
关键词: 名著导读 教学现状 策略
学生阅读素养的培养不是一朝一夕可以做到的,需要语文教师在进行阅读教学时能把控学生的阅读方向,能为学生提供阅读策略,并能给出一定的阅读建议,提高学生阅读的效率与兴趣。在具体的教学实践中,如何提高名著导读教学的实效,切实培养学生良好的阅读习惯,是我们广大语文教学工作者需要不断努力的方向。对此,本文对初中语文“名著导读”教学现状及...
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