晨诵午读是小学生阅读知识积累的一个重要途径

王亮 陕西省汉阴县教学研究室; 陕西安康725100

关键词:晨诵午读 小学生 阅读知识积累 途径 

摘要:"读书能够使人充实,讨论能够使人机敏",个体的阅读史其实反映的便是它的精神发育史。新形势下,我们在强调知识传递教育的同时也在关注学生综合素质培养方面的工作,阅读是学生获取信息及知识的有效手段。尤其对小学生来说,展开科学、合理、恰当的阅读活动对强化其综合素质的培养有着非常重要的意义,其关键主要在于阅读知识的积累。"晨诵"以及"午读"是阅读知识积累的有效手段,我们需根据学生的实际接受能力进一步推进这类活动的优化实践,以确保这类活动能够发挥出应有的作用。笔者对以下问题进行了分析探究。

课外语文杂志要求:

{1}作者不属同一单位时,应在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯数字。

{2}本刊维护首发权,切勿一稿多投。稿件寄出3个月内未收到用稿通知者,作者可自行处理。来稿一律不再退还。

{3}题名应简明、具体、确切,能准确地概括文章的要旨,符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助于选择关键词和分类号。

{4}在正文中,引文按出现先后顺序加阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内采用上角标形式,参考文献放置文末,排列顺序及序号必须与正文中引文序号一一对应。

{5}摘要应具有独立性,应该是可以被引用的完整短文;先写什么,后写什么,应有逻辑顺序;句子之间要上下连贯,互相呼应;句型应力求简单,少用或不用长句。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课外语文

省级期刊
1个月内下单

关注 3人评论|1人关注
服务与支付