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课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 古诗 低年级学生 唱 绘 诵
古诗是小学语文教学中十分重要的内容,它有极高的人文价值和育人作用。纵观古诗教学现状,传统的教学方法并没有将古诗的魅力和作用充分发挥出来,反而让学生对其产生了枯燥乏味的感觉。本文旨在通过对"唱""绘""诵"教学方法在低年级古诗教学中的运用,提高古诗教学的效果。
关键词: 高中选修课 古典诗歌 深度阅读
高中选修课教学是古典诗歌走向深度阅读的重要途径。本文从古典诗歌选修课的现状入手,分析其当下存在的问题,认为应明确选修课的定位,探索合适的教学方式,引导学生走向深度阅读,实现拓展视野、体悟文化、涵养情操的目标。
关键词: 语言积累 主动性 写作 语文教学 感悟
语言积累不单能提升学生的阅读和写作能力,更是做好语文教学的基础工作。没有日常语言的丰富积累和体验,语言教学恰如无根之木、无水之源,难以真正深入学生心中。只有博观约取、聚沙成塔,才能实现语言积累博闻强记、厚积薄发。
关键词: 迁移 模仿 创新 读写
读写结合是语文教学的重要组成部分,是前人留下的宝贵经验,体现学生的写作水平。谋"新"求"异",不断创新,读写结合,勤学苦练,注重创新能力的训练和指导,读写相宜,随文练笔,从而走向读写结合的最佳境界。本文通过介绍小学语文教学中培养学生读写能力的过程,分析培养学生读写能力的重要性,探讨小学语文教学方法。
关键词: 初中语文 课外作业 设计
当前初中语文课外练习的设计和布置中仍大量存在单向布置、答案绝对、机械抄记、重复套用等现象,为了作业而作业,耗时低效。反思初中语文课外作业的设计,厘清作业设计的效用和原则,从实践性课外作业、自主性课外作业、探究性课外作业等角度设计基于学情的适宜的作业,达到提升学生语文核心素养的目的。
关键词: 文言文复习 考点研究 攻坚策略 合理安排
文言文教学是语文教学的重要组成部分,各册语文课本文言文编排的篇目比重较大。中考文言文复习备考内容多,任务重,时间紧。深入研究考纲、题型、考点,复习时做到有的放矢,注重实效,合理安排,能使复习收到显著效果。
关键词: 语文诗歌教学 陶冶场 建构
诗歌教学作为语文课堂教学的重要环节,在语文教学改革进程中具有先期垂范性。语文课堂"陶冶场"形成应从诗歌教学"陶冶场"的建构开始。本文以具体典型的诗歌教学素材《面朝大海,春暖花开》为蓝本,对诗歌教学"陶冶场"进行理论研究指导下的实践观照。力图探寻诗歌教学理论创新的支点,为建构诗歌教学"陶冶场"奠定理论基础,并以此为契机,尝试通过比较...
关键词: 学科核心素养 语文知识 1997年 三篇文章
语文学科核心素养的提出结束了过去"工具性"与"人文性"之争。适当的知识练习与训练对于语言建构与运用是有效且必要的;知识变式练习是为了完成思维发展与提升;审美鉴赏与创造需要依托一定的知识结构与体系;对于文学经典的学习是为了文化传承与理解。知识与素养之间的关系并不互相对立,而是彼此内在促进与统一。
关键词: 小学语文 语言表达能力 逻辑性思维
近年来,小学语文教学一直在进行课程改革的尝试,总体效果也十分可喜,但仍有许多不足。语文教学中,学生的情感体验得到很大的重视,但是语言表达能力却没有被重点抓起来,导致很多学生在语文学习中出现了失衡状况,缺乏足够的语言表达能力,语文的综合能力存在不足。本文详细叙述了提高小学生语言表达能力的几点策略,希望可以为以后的语文教学提供借...
关键词: 小学生 口语表达 培养
语言是人们沟通交流的重要媒介,对人们的日常生活非常重要。小学是培养孩子口语表达能力的主要阶段,因此,小学教师应在日常授课中运用多样化的方法,激发学生的表达兴趣,提升其表达自信,传授其表达技巧方法,并合理运用适合小学生的训练方法,最终帮助他们在实践中锻炼出良好的口语表达能力。
关键词: 初中语文教学 自主学习能力 培养策略
自主学习能力是初中生应该具备的一种能力,也是学习语文的需要。语文教学作为培育学生的人文素养和语言修养的重要科目,无论是阅读还是写作,都需要学生自主学习意识的参与,才能使语文教学的意义和价值得到充分彰显。本文结合当前初中生在语文教学中自主学习能力的现状,对如何在新时代的初中语文教学中培育学生的自主学习能力进行初步分析和探索,...
关键词: 小学语文 课堂教学 教学效率 组织形式
在当前的小学语文教学中,全面提升教学效率,需要从各个方面优化课堂,转变课堂风貌。本文针对当前的小学语文教学展开讨论,通过优化教学组织形式、优化课堂情境构建、为学生留有更多时间等,全面达成课堂教学的改革与发展。
关键词: 小学语文 教学 儿童情商
情商的培养,对儿童往后的成长发展都有深远的影响。语文教育有人文性和工具性两个性质。小学语文教学中,对于儿童情商的培养是必不可少的部分,为往后儿童健康成长有积极作用。传统小学语文教学,更加注重学生智力的培养,但目前,我国教育更加着重学生德智体美劳的全面发展。小学阶段无疑是学生人格培养的关键时期,因此,小学语文教师在对小学生进行...
关键词: 语用 课堂 表达 运用
"培养学生的语言文字运用能力",是语文学科特有的功能。它既是课堂目标,也是课程目标。阅读教学不能停留在对字词的体悟或内容主旨的解析上,必须关注特定语用中的字词,见微知著;关注特定语段中的表达,体悟奧秘;关注特定语境下的手法,迁移运用。
关键词: 经典诵读 提升 识字 语感 素养
随着《百家讲坛》《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等一系列文化节目的火爆开播,一股前所未有的传统文化风潮正以迅雷不及掩耳之势吹遍华夏大地。2016年9月份,新一批入学的中小学生迎来了新版"教育部编义务教育语文教科书"。这是白话文兴起后,中国语文教材的第七次"大换血"。"部编本"教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。整个...
关键词: 小学高年级 课内吟诵 课外阅读 写作指导 文章评价
结合小学高年级语文读写教学实际,探讨如何通过读写教学来提升小学生的读写能力,主要从课内吟诵阅读、课外学习材料引导、重视写作指导、重视文章评价等四个方面加以阐述。本文对于小学语文教学中做好读写教学,提升小学生读写能力有一定的启发和指导意义。
关键词: 第一课时 小学语文 切入点
当下各种教学观摩研讨活动风起云涌,可留心观察后,发现不论是观摩课、展示课,还是竞赛课,第一课时的教学往往成为被遗忘的角落,致使很多语文教师对第一课时教学究竟应该怎么上感到困惑和茫然。
关键词: 文本解读 教学策略 初中语文
在初中语文教学中,教师要解决学生缺乏阅读技巧的问题,指导学生找到阅读的突破口。寻觅展现人物形象的词汇,抓住承载重要信息的段落,体会作品独特的叙事风格,体会作品展现的人生境界。这些方法都能让学生把握住文本解读的重要"钥匙",进而促使学生提高解读文本的能力。
关键词: 核心素养 小学 语文课堂
小学语文教学课堂应该是充满活力的,注重学生积极探究、自主学习,对语文教育特征予以重点把握,设计环环相扣的教学流程,激发学生学习积极性,以此来有效提高学生语文核心素养。鉴于此,本研究笔者结合自身多年教学经验,对如何培养学生语文核心素养,构建小学图文有效课堂提出了自己的几点拙见,仅供参考。
关键词: 小学 语文 朗读指导 新课改
朗读是小学语文教学的重点。以现阶段小学语文教学工作情况为基础,结合近年来朗读技能培育特点,明确小学生学习需求,分析如何进行小学语文朗读指导工作,以此实现预期设定的教学目标。
关键词: 农村小学生 作业设计 实践性 设计原则
语文是一门学习语言文字运用的实践性学科。对于农村小学生,机械重复的作业设计已经限制了学生语文能力的发展。设计实践性作业非常必要,笔者从农村小学生的学习生活背景入手,设计具有可行性、多样性、有效性以及生活性的实践性作业,并将作业分为资料收集类、观察体验类和创新拓展类,以期让实践性作业适合农村小学生的语文学习,让他们在生活实践...
关键词: 智慧课堂 小学语文 自主学习 信息化技术
智慧课堂是以创新教学理念为依托,采用新媒体设备,针对学生实际情况所开展的个性化教学活动。智慧课堂能够推动学生个性化学习,在学习中有效地提升学生的综合素养。为了探究智慧课堂在小学语文课堂教学中的应用,本文通过查阅相关的文献资料,结合自身实践教学经验,从培养学生能力、合理使用信息化技术以及引导学生自主学习三个方面论述了小学语文...
关键词: 农村小学生 朗读能力 培养路径
培养小学生的朗读能力是农村小学语文教学的重点,这不是朝夕即能完成的,也不是简单就能实现的。同时朗读能力是学生学习和发展所必须具备的一项基本能力,需要教师和学生花费一定的时间和精力才能有所成效,要经过不断实践练习,才能有明显提升,教师要在教学的过程中为学生创设有效的朗读环境,通过多朗读训练帮助学生提升朗读能力。经过长期的朗读...
关键词: 小学 语文教学 有效性
中华传统文化博大精深,而语文学科是帮助小学生了解传统文化的重要途径。近年来,各省市都在响应国家号召,大力推行新课改。在此背景之下,不少一线小学语文教师都在探索新的语文教学方式,力求提高语文课堂的有效性。本文主要对现阶段小学语文教学中存在的问题进行分析,并提出相应意见,力求提高小学语文教学的有效性,推动学生的全面发展。
关键词: 儿童视角 小学语文 文本教学 实践
小学语文学习,是学生积累语文基础知识并在这个过程中不断训练和提高语文素养的一个重要过程。语文文本作为语文学习中的重要载体,在其教学过程中应该透过儿童的视角帮助学生理解作品。本文通过简单分析当前小学语文文本教学中存在的问题,进而基于儿童视角探讨小学语文文本教学的实践。
关键词: 学困生 学习问题 影响因素
近年来越来越多的学者向学困生这一群体投入了高度的关注,使得学困生这一群体的重要性凸显出来,特别是学困生在日常的学习中与学优生究竟有什么不同让广大研究者为此苦恼不已。笔者试图通过对学困生学习中各种行为表现的观察研究,并把这些行为表现加以总结,分析得出学困生学习时的普遍特点,期望最终能够帮助到学困生学习。
关键词: 小学语文 古诗词 吟诵教学
统编教材低年段教学目标提出:让儿童诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,对促进学生个体成长以及传承经典文化意义重大。温儒敏教授明确表示:中小学校在开展古诗文教学时,应该少一些朗读,多一些吟诵。吟诵曾经是私塾、官学里读书学习唯一的读书方式,最基本的教学方法。多年前大批学者呼唤吟诵归来,从叶圣...
关键词: 从耳朵到眼睛 从故事到课文 小学语文 高效课堂
在小学语文教学的过程中,教师应该帮助小学生培养学习语文的兴趣,提高学生的课堂学习效率,争取让小学生在课堂上掌握已知内容。这样就要求教师不断探究新型的教学模式,帮助小学生培养个人兴趣,发展个人特长,以各种有趣的教学方式来吸引小学生的注意力,以此来帮助小学生更加快速高效地学习语文。本文将主要讨论打造小学语文高效课堂的实施办法和...
关键词: 创设 诗歌 吟诵 实践
2014年,我校申报了增城市教育科学规划课题“农村小学古诗文吟诵教学模式的实践研究”。经过一年的研究,归纳出古诗吟诵教学的四步教学模式:“创设情境,揭示课题一一初读诗歌,整体感知——品读诗歌,吟诵悟境——实践尝试,拓展延伸。”这种教学模式是否符合学生认知事物的规律?能否培养学生自主探究、重视以读为本、读中感悟?能否引领学生进入文...
关键词: 初中语文 教学 表达能力 提高策略
随着时代的发展、社会的进步,当今人才的竞争日益激烈。一个人在社会中要想展现自己,表达能力就显得十分重要,表达能力是人类表达自身情感和思想的最重要的途径之一。一个人表达能力的强弱决定着他是否能够与他人进行流畅的思想交流。初中是学生成长的关键时期,是从少儿向少年的过渡期,更是培养表达能力的重要阶段,而语文教学就是培养学生表达能...
关键词: 就业 导向 中职语文教学 研究与探索
中职院校的课程其实与大学有很多类似之处,其主要教学目的就是为了学生以后找工作而做准备,并且语文教学质量发挥的作用很大。但是目前中职院校的语文教学有很多不足之处,其将不利于学生的就业发展,因而这就需要中职院校对其语文教学方式进行探讨,希望其教学方式的改变可以促进学生今后的就业。本文对中职院校的语文教学进行了深入研究,希望其可...
关键词: 小学作文 问卷调查 有效教学
提高学生的语言运用能力,是作文教学的根本和终极目标。作文活动要从这个根本出发,进行作文资源配置、教材二次开发、课堂结构设计、导学案编写。
关键词: 初中语文 自主学习 中学生
国内的教育改革日渐深入,初中语文教学也得到了长足发展,对于学生自主学习能力的培养也日渐成为初中语文教学中重要的部分。自主学习能力的培养是以学生为学习主体的体现,将课堂还给学生,这种能力的培养贯穿于教学活动的始终。本文探讨初中语文教学中自主学习能力提升的有效策略。
关键词: 中小学 群文阅读教学 处理 四个关系
高考制度改革将学生的阅读能力摆在十分重要的位置,群文阅读是提高学生阅读能力、培育学生阅读素养的有效途径。本文从2018年高考语文的背景入手,阐明中小学群文阅读教学实践中要处理好"篇"和"群"、"取"与"舍"、"开"与"合"、"扶"与"放"四个关系。
关键词: 中职教育 行为导向教学 教育改革 教学策略
在中职教育中,语文学科的课堂教学在很长一段时间内都有教学低效化的问题,语文教师亟待采取有效的教学策略,改进这一课堂教学,以迎合新形势下职业教育改革的发展要求。而行为导向教学法的引入与运用,为中职语文教学的优化与改革提供了很好的思路。因此,本文主要以高教版中职语文教学为例,探讨中职语文教学中采用行为导向教学法的有效教学策略。
关键词: 初中语文 阅读教学 提问方式 有效性
课堂提问是语文阅读教学中的一种重要教学方法,在以学生为主体的阅读课堂上,教师要掌握多样化的提问技巧,转变单一的提问方式,使学生在思考问题、探究问题、解决问题的过程中汲取知识,享受到阅读的乐趣。本文从分析初中语文阅读教学环节运用有效性提问的重要性入手,对有效性提问方式进行研究探讨。
关键词: 语文教学 转变观念 优化手段 引导联想 培养思维
语文教学转变原有的教学观念,优化教学手段,挖掘语文教材中有兴趣的因素,充分考虑学生的心理特点,创建一个特定的学习环境,激发学习积极性;营造和谐氛围;引导联想,形成丰富的事物或形象;要打破常规培养学生的多向思维,拓宽学生的视野,注重培育学生的新思维。
关键词: 先学后教 以学定教 学讲方式 高效课堂
新《课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。""学讲方式"与现代建构主义的"先学后教,以学定教"、尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,打造高效课堂的教学模式在理论上是一脉相传的。
关键词: 小学语文 阅读与写作 有效整合
阅读和写作作为小学语文教学课堂中的重点和难点内容,它对小学生的语文综合素质的提高具有非常重要的意义。目前我国传统的小学语文教学中,教师针对这两部分内容的教学是分开进行的,教学效果没有教师的预期好。小学语文阅读与写作教学应该进行有效整合,学生可以通过写作的具体动笔实践来巩固阅读,进一步提升学生的语文综合能力。学生借助阅读课...
关键词: 低年级学生 班主任 言语导向
低年级学生身心发展尚不成熟,具有好奇且敏感的特征。班主任老师的任何一个话语、眼神等,都会对学生的学习和生活状态产生影响。为此,本文详细分析了低年级班主任的言语对于学生的影响,进而探讨了低年级班主任合理使用语言的策略,以期为研究班主任工作的相关老师提供理论基础。
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