课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 病句修改 承前省略 语境 预设
主语省略是高中病句修改题中的常见现象,老师在教学生解答时一般都按“承前省略主语”的原则去处理。但在现实话语环境中,现代汉语的“预设”法则决定了语境对句子语义的影响同样很大。在当前提倡提高学生核心素养的教育理念下,我们需要更灵活地让学生处理这类语法问题。
关键词: 教学案例 教学设计
的《回忆我的母亲》是部编版语文教科书八年级上册的课文。广州市华美英语实验学校陈光荣老师撰写了这篇课文的教学案例。用2011年版《义务教育语文课程标准》加以衡量,在教学目标、教学内容、教学过程和教学方法等几个方面有着自身的优缺点,在教学中我们要仔细加以考量。
关键词: 诗词典故 写作 素材 技巧
“教材无非是例子”,教材中诗词典故所含的效用、素材以及技巧等,都可作中学生写作训练的典范。将诗词典故活化于写作中,既是诗词典故教学与写作训练的有机结合,也是对教材的创造性利用,实现诗词典故教学与写作教学的突破。
关键词: 语文 个性化知识 策略
个性化知识的习得,对于很多老师来说,并不是那么看重,因为有些个性化知识的习得代表与标准答案不同,而传统课堂的问题大部分都是出于过于“死板”。因此,学生的“个性化知识”的习得越来越重要,只有学生有了自己的思考,才会有自己的习得,但这个过程是需要老师从宏观上去把控。
关键词: 学习单 小学语文 阅读教学
“学习单”可以理解为教师根据新课标,以教材内容为基础,设计出符合学情、能引导学生自主学习的导学材料。“学习单”在小学语文阅读教学中应用,可以提高学生的自学能力和学习效果,也能提升教师的综合能力。具体应用中,包括课前、课中“学习单”的设计,教师要根据情况合理确定应用策略。
关键词: 写字教学 智慧
教学如果是一场战争,我们要攻下的第一站要地,便是激励学生充分发挥主观能动性,激发他们的潜能。在用智慧教学的这一战里,我放大了孩子的主观能动性,在写字教学中利用先哲“三十六计”的智慧,在写字教学中品到了智慧教学的益处。
关键词: 个性化教学研究模式 语文教学研究
在“互联网+”时代背景下,积极推进“互联网+”个性化教学研究模式是小学语文教学研究主动适应时展的积极转变,它能为小学语文教学研究注入新鲜的活力。本文在阐述推进“互联网+”个性化教学研究模式的意义的基础上,提出了推进小学语文“互联网+”个性化教学研究模式的策略。认为在“互联网+”时代背景下,积极推进“互联网+”个性化教学研究模式...
关键词: 小学语文教学 朗读教学 朗读能力培养
小学语文教学是培养学生文化知识,发展其各项能力的重点教育科目。语文教师培养学生朗读能力,能有效提升其语言表达能力、沟通交流能力以及学习自信心等,对小学生的全面发展起着非常积极的作用。但就目前小学语文教学现状来看,学生朗读能力的有效培养受到了多因素的制约。本文就小学语文教学中学生朗读能力培养现状和问题入手,重点阐述了如何提...
关键词: 高中语文 学困生 转化策略
所谓学困生,是指在课程学习方面“由于学习基础和学习兴趣、学习动机,学习策略等非智力因素的缺陷或不足而导致学业成绩低下的群体”。转化学困生对高中语文教学具有十分重要的现实意义。让学困生充分参与到课堂教学之中,活教活学文言文,认认真真抄作文,有效安排课后辅导,是笔者在教育教学实践中运用较多且行之有效的教学转化策略。
关键词: 对比阅读 谋篇布局 段落结构 表情达意
对比阅读,是一种很好的学习方式。在阅读教学中,教师立足文体特点,再从文章内容上选取对比点,从语文的表达方式上选取对比点,从写作的技法上选取对比点,引导学生在文本中真切地走几个来回,加深对内容的理解,揭示知识的规律,发展学生的高阶思维,提高学生的文本鉴赏力,促进学生内化积淀外化表达。
关键词: 小学语文 课堂教学 口语交际 环境 策略
随着现代教育的发展,在小学语文教学活动中培养学生的口语交际能力已经被越来越多的专家和学者所重视。新一轮基础教育课程改革实施以来,在培育小学生语文核心素养的过程中,教师往往通过教材内容的讲解和引导来促进学生勇敢流利地表达自身的见解。但是只通过这一种途径是远远不够的,教师更应在在语文教学活动设计的环节之中有目的地为学生营造恰...
关键词: 绘本 绘本教学 小学低年段学生 语文能力
“绘本”已经成为今天一种流行的阅读材料,从学步的婴儿到小学生,甚至大人都对绘本有一种不可抗拒之情。在国外,绘本主要用于知识面的提升,或丰富儿童的情感,帮助儿童正确认识自己,管理自己的情绪,提高自我保护意识,在语言发展中发挥的作用却不是很明显。在中国,绘本教学出现在儿童早期阶段,被视为儿童阅读启蒙。现如今,它也慢慢走进了我们的语...
关键词: 小学语文 识字教学 主体作用
作为一名小学语文教师,深感识字教学工作的任务艰巨,只有在工作实践中不断探索、不断积累经验与总结,让学生在浓厚的兴趣下积极努力地开发识字潜能。凸显学生主体识字,能够使学生在很短的时间内掌握大量的汉字,一方面为此阶段的识字创造了条件,另一方面又给小学生的大量阅读打下了基础。
关键词: 名著阅读教学 差异教学策略 快乐阅读
本文通过分析当前名著阅读教学中存在的问题,尝试运用差异教学策略,面向全体,从学生个人实际出发,在阅读前了解学生之间的差异,分层设置阅读目标,激发阅读兴趣;阅读过程中关注差异,运用灵活多样的教学方法;读完后进行差异评价,开展多样的展示活动,让每一位学生品尝到阅读的快乐,让每一位学生均有所发展。
关键词: 兴趣 倾听习惯 倾听能力
倾听在《语文课程标准》中被列为培养学生综合素质的一个重要方面。小学语文教学要从一年级学生实际出发,围绕以下三方面有意识地培养学生的倾听能力:一要在课堂上创设适合倾听的安静氛围,激发学生乐于倾听的兴趣;二要改变教师教学行为,结合部编教材优势,依据学生心理特点,强化倾听方法训练,培养学生持续倾听的习惯;三要完善评价机制,让学生体验...
关键词: 小学语文高年级 学习能力 提高 拓展
通过各种手段全面提升和拓展小学高年级语文学习能力的过程意义重大。本文首先简要阐述了提高小学高年级学生语文学习能力的措施,接着提出了拓展小学高年级学生语文学习能力的措施。
关键词: 古诗 转换 现状 策略 艺术
加强优秀古诗文学习,可以传承经典文化,提高人文修养,培养语文核心素养。本文分析了小学古诗歌教学的现状,然后主要从化诗为歌、化诗为谣、化诗为画、化诗为文等四个方面探讨了小学古诗歌教学转换艺术,让转换的教学艺术成为古诗学习的通幽之径。
关键词: 农村 幼儿 阅读兴趣 培养 方法
积极培养幼儿的阅读兴趣,对幼儿成长与发展至关重要。农村幼儿,面临缺乏适宜的阅读环境、父母外出务工、家庭缺少阅读指导等问题,直接影响了阅读兴趣的培养。本文针对农村幼儿的现状,从老师、家长、社区服务等多个维度,对涉及幼儿阅读的好奇心、表现欲、阅读环境、阅读内容、亲子阅读、阅读习惯等方面,探索总结了比较行之有效的农村幼儿阅读兴趣...
关键词: 低年段 标点符号 有效教学
标点符号在小学低年段语文教学中不可小觑,标点符号的教学要从低年级抓起。一线教师要结合学生的学习特点,善用各种方法,夯实学生的标点基础,切实提高学生在作文写作过程中正确使用标点符号的能力。
关键词: 职校学生 语文教学 自主学习能力
本文对职校学生语文自主学习能力的培养进行了分析,明确了职校学生语文自主学习能力培养在提升教学效率、转变学习观念、强化学习技能方面的有效性,并提出了提升学生自主学习能力的有效策略,希望为关注此话题的人提供有效的参考。
关键词: 美言 布帛 珠玉 梵乐 莲花 市尊
教学是一门语言艺术,美好的语言可以赢得学生的尊重,可以提高课堂的学习效率,培养学生的文化素质。
关键词: 语文 课堂 图像 画面 声音
新课程理念指出:兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生积极学习的一种巨大动力。要想小学生把语文学好,就必须让他们对语文课堂和语文学习产生兴趣,但仅凭课本上的几幅插图和老师的空泛说教,远远满足不了学生的视觉需求,激发不了他们学习的兴趣。网络可以把图像、画面、声音等多媒体结合文字以动态的形式展现出来,使课文所描述的内容直观、形象地呈...
关键词: 小学语文 略读教学 有效教学 教学策略
略读课文教学,是教师引导学生把精读课文中习得的阅读方法,迁移运用于具体的阅读实践,培养学生独立阅读能力的重要途径。本文作者结合自己的教学实践,根据不同课型的不同特点,从课前、课中、课后三个方面探讨了略读课文如何进行有效教学的策略,值得借鉴。
关键词: 高中语文 课外阅读 兴趣 效果
2017年版《普通高中语文课程标准》指出:“普通高中语文课程,应使全体学生在义务教育的基础上,进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础。”课外阅读,特别是优秀作品阅读,是提升语文素养的重要环节。然而,目前部分语文教师并没有重视课外阅读对学生的影响,大部分学生对课外阅读并没有...
关键词: 散文教学 比较研究
王君和黄厚江都是语文特级教师,他们的《背影》教学课例为分析和研究散文教学提供了一个途径。两位教师的《背影》课例既有共同点,如依据文本体式来教学、咬文嚼字体会作者的情思、“知人论世”理解课文,在教学目标、导入方式等方面又有各自的特色。通过两个课例的比较研究,得出散文教学的启示,从而为当前的散文教学提供借鉴。
关键词: 意境 想象 以歌教歌
古诗作为传统文化传承的重要媒介,以其精练的语言,描绘了丰富的场景,表达了真挚的情感,抒发了深远的意义。古诗凝聚了古代人民智慧的结晶,有利于提高小学低段学生的审美感受。小学低段的古诗教学重在培养学生的学习兴趣、诵读能力,感受美的语言,体会诗歌的意境,提高学生的想象力。以某小学的执教者教学《敕勒歌》为例,用“以歌教歌”的教学方式...
关键词: 窦桂梅 阅读课堂 小学语文 教学艺术
通过对窦桂梅老师课堂教学的分析发现,其教学艺术在课始、课中、课终三个阶段具有不同体现。课始阶段体现为导入艺术,课中阶段体现为提问、评价、朗读艺术,课终体现为板书、总结艺术。
关键词: 快乐教育理念 小学语文 语文教学
本文首先分析出快乐教育理念的定义和特点,以及小学语文课堂教学存在的问题。其次分析出语文教学应用快乐教育理念的有效策略,用增加师生之间的和谐互动和利用丰富多样的教学方法,最后分析出快乐理念教育下的小学语文教学,有效地提高小学语文的教学质量。并且为学生营造一个轻松、愉快的教学氛围,促进学生语文能力的发展,激发学生学习语文的兴趣...
关键词: 小学语文 写景散文 赏析式 教学策略
小学语文写景散文常见于小学语文课本中,其教学广泛应用赏析式教学方法,可有效促进教学质量提高的同时,培养学生与美相关的能力,进而促进学生语文综合素养的提升。本文主要以小学语文写景散文教学为主题,以赏析式教学为主线,提出了几点简要教学策略。
关键词: 初中 语文课堂 文言文 言文结合
中国的文学是由古至今的积累与传承,千百年的经验、思想都融入文字中,丰富着人们的精神世界,语文的教学中古代文言文的教学是必不可少的教学科目,历史的长河中沉淀了太多宝贵的文化知识,不断扩充着语文教学,文字中传达这古代文学家们的高尚品行与思想能力,这对于初中阶段的学生而言是学习的重点。对于初中生来说,已经具备了一定的知识基础与学习...
关键词: 小学 语文 拼音 教学 有效性
语文是一门基础性的学科,对学生综合能力的提高和其他学科的学习都有着极大的帮助作用。在小学语文学习阶段,拼音是重要的一部分,起到重要的基础性作用,学好拼音能够有效地帮助学生正确地发音,从而使学生更好地学习普通话和其他的语言。但是学习拼音的学生年龄都比较小,理解能力比较弱,自控能力比较差,上课无法达到精力的高度集中,这就使得教师...
关键词: 情境教学法 小学语文 教学 情境 课堂
小学语文教学对培养学生的情感态度、人生观和价值观具有重要作用。运用情境教学模式,可以加深学生对教材的理解。在运用思维理性分析的环境下,学生更容易接受新知识。本文针对小学语文教学现状,将情境教学法应用其中,提出了相关策略,包括适时创设情境,根据教材重点和难点创设情境,通过创设情境获得语言,注意情境的真实性,确保良好的交流合作氛...
关键词: 初中语文 古诗词 赏析方式 教学策略
本文针对初中语文开展古诗词赏析教学的主要意义进行简述,从初中语文古诗词教学现状展开深入分析,并以此为依据,提出可以在初中语文教学中开展古诗词赏析教学的教学方式,将从“运用多媒体技术,优化赏析教学;阅读作为核心点,领略写作风格”等多个方面开展教学,目的在于提升初中生的赏析能力和文化修养,希望能为相关人士提供些许参考。
关键词: 语文 情感教育
语文教学中,富含情感教育的文学作品占据大量的篇幅,教师如何帮助学生发掘作品的内蕴,让真、善、美走进学生内心深处,这的确是语文教学中的一个难点和重点。本文以朱自清《背影》实际教学为例,在探讨《背影》文本价值和教学价值的同时,对如何更好引导学生领悟其背后的情感内涵作一些个人的思考。
关键词: 小学语文教学 学习兴趣 师生关系 情境创设 生活
兴趣是推动人们探求未知的一种内在力量,也是一个人获取知识的认知倾向,我国著名的教育家陶行知先生曾经说过“一切教育活动应当从兴趣开始”,指出了兴趣在教学活动中的重要性。语文作为义务教育小学阶段的主要课程之一,要提高教学质量,激发小学生的学习积极性,必须注重在教学中培养小学生的学习兴趣,让他们主动去探究学习语文知识。
关键词: 农村中小学 语文教学 对策
中小学是学生学习的初级阶段。在这个教学阶段,教育质量非常重要。语文作为一门基础语言学科,在学生的学习和未来成长中发挥着不可替代的作用。良好的语文基础有助于学生了解其他科目。随着新课程改革的深入,农村中小学语文教学质量仍然令人担忧。教学设施不足、师资匮乏、课堂教学方法落后等问题影响了课堂教学质量。本文分析了中小学语文教学...
关键词: 小学语文 朗读能力 学习兴趣 读思结合
本文从小学语文教学培养学生朗读能力的重要性展开较为深入的分析,并以此为依据,提出教师进行范读,吸引学生注意力;扩充朗读时间,提升教学效率;引导读思结合,了解文章内涵的有效措施,旨在教师在进行小学语文的教学过程中,将学生作为主体,利用多元化的措施,对学生的朗读能力进行培养,将课堂教学与课外阅读延伸相结合,进而提高教学质量,为学生的综...
关键词: 生本 生动 语文课堂 有效
针对好课标准,本文以生本理念为指导,在分析了“生动课堂”与生“动”课堂的辩证关系后,从动听、动口、动手、动脑、动心几方面探究了语文生“动”课堂的构建策略,用学生视角观照教师教改路径,从而推动语文课堂的有效教学研究。
关键词: 小学语文 语言训练 课堂教学 有效策略
小学语文是小学阶段的一门重要学科,语言训练作为小学语文教学的重要内容之一,有利于学生表达能力培养,反映出课堂教学效果。因此,在小学语文教师应当重视语言训练,采取有效的语言训练方式,从整体上锻炼学生语言应用思维,结合学生文本欣赏和分析,巩固学生语言基础,借助写作活动培养学生语言实践能力。教师需要为学生营造良好的课堂氛围,构建知识...
关键词: 非连续性文本 中职语文 应用
随着2017年关于中职学生学业水平测试相关政策的公布,中职语文教学也迎来了重大的挑战,既要保证文化素养的提升,又要培养学生对语文的实际运用能力,切实地将语文能力也落实成为一项技能。面临此种挑战,非连续性文本教学应用是一个很好的突破点。非连续性文本简便、直观,传递信息效率更高,且在生活中十分常见,若教师充分发挥其价值,不仅可以提高...
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