课外语文杂志是由辽宁出版集团有限公司主管，辽宁人民出版社有限公司主办的一本省级期刊。
课外语文杂志创刊于2002，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 营造 课堂氛围 教师
语文是趣味盎然、充满灵性、最具活力的一门课程,但是有相当一部分学生不爱上语文课是不争的事实.那么如何让语文课充满激情,如何改变课堂上学生万声皆无的沉闷局面成了老师尤其是年轻老师面临的问题.本文就从营造课堂氛围、教师自身、调动学生三个方面做出一些探讨.
关键词: 信息化 小学生 古诗词
古诗词是我国优秀传统文化的组成部分,在小学阶段开展古诗词教育,就是要提高学生的国学素养,增强学生对于我国优秀传统文化的理解和认识.古诗词的语法结构、表达方式与现代汉语明显不同,这对于小学生而言,存在一定的困难.为此,教师可以把小学古诗词教学与信息技术结合起来,充分发挥信息技术的优越性,让古诗词的抽象知识内容更加形象化、具体化,...
关键词: 三字经 教育 思想
《三字经》是我国文化的一颗璀璨明珠,其中所涉及到的教育教学方法值得后世不断研究与学习.通过《三字经》思想内涵与现当代具体时代特色相结合,挖掘出最有效果的语文教育,从而促进小学生的语文学习.
关键词: 小学语文教学 培养 阅读能力
在小学语文的学习过程中,阅读是学习的重点、难点,也是小学语文教学中的重要内容,它是小学语文基本能力的载体.在小学语文阶段进行阅读教学,能够帮助学生养成良好的阅读习惯及思维,提高语言感知能力,也能够推动学生后续发展.因此,在小学语文教学时,教师应加强对学生阅读能力的培养,不仅要重视课堂教学,也应与课外阅读指导相结合,这不仅是教师的...
关键词: 小学 语文 阅读教学 实效性
阅读教学模式在小学语文教学中占据着重要地位,是当前小学语文教学中必不可少的重要教学环节之一,能够有效提高小学生的阅读能力和语文学习能力,促进孩子的综合素养全面提升.为了进一步提升小学语文阅读教学的实效性,笔者就针对小学语文阅读教学在小学语文教育中的重要意义以及教学中存在的问题展开讨论,并提出了一些具体的优化措施.
关键词: 语文课 教学环节 幽默
严肃沉默的语文课是枯燥无味的,这样的语文课难以激起学生的兴趣,更难以达到预期的教学效果.如果我们在语文教学的各环节中,适当注入一点幽默,便能够很好地营造轻松活跃的课堂氛围,激发起学生的学习的兴趣,保持课堂教学的高效性,让语文课更加生动有趣.
关键词: 诗词 拓展 表达能力
统编教材新学期统一使用,古诗文数量大幅增加,根据部编教材特点,采取将诗词归类拓展和诗词拓展成作文两种方式,发展学生思维能力,活学活用诗词,在学以致用中提高小学中年级学生口头表达和书面表达能力.
关键词: 小学语文 有效合作 教学策略
小学教学是为学生打下学习基础、促使学生养成学习习惯的重要时期,语文是教育阶段的重点学科,在新课改促动下,小学语文教学也必须不断革新.合作教学是以小组合作学习为课堂教学常规组织形式的教学形式,本文探讨了小学语文课堂合作学习的重要性以及保证合作学习有效性的教学策略.
关键词: 理答方式 小学语文 课堂教学
理答是在学生回答问题后教师给予的一定反应和反馈,它是师生对话的重要组成部分.打造智慧语文课堂是语文教师的追求,笔者经过实践研究发现,积极转化理答方式,刨根问底,明确思考方向;殊途同归,降低思考难度;转抛绣球,完善思考精度;反弹琵琶,提升思考深度,可以提高师生对话效率,促进学生学习有效性.
关键词: 核心素养 高中语文 阅读思维能力
在传统的高中语文阅读教学中,教师应用的教学思想为应试教育思想,所以会将阅读应试技能作为主要的教学内容,在这样的教学环境下,学生会感到阅读很枯燥,难以提起较强的阅读兴趣.所以,要将传统的教学模式进行更新,应用全新的教学方式对学生的阅读思维能力进行培养.本文针对基于核心素养的高中语文阅读思维能力的培养作出了详细的分析.
关键词: 课本剧 想象力 表达力 创造力 理解力
语文新课标鼓励学生积极进行综合性学习,建议由学生自行设计和组织活动,课本剧就是特别适合学生实践的一种形式.本文以四年级下册《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》三篇文章为例,从课本剧编写,激发想象力;课本剧修改,体现表达力;课本剧排练,展现创造力;课本剧展演,彰显理解力等四个角度论述了课本剧对于学生综合能力的提高,探索小小课本...
关键词: 想象 乱象 措施 知识经验 合情合理 审美正确
想象力,是小学语文教学所要培养的能力之一,是语文学习的基本素养,可以开发学生的思维,促进阅读及写作能力的提高.学生本身的想象力是丰富多样的,他们也是敢于想象的,但是语文中的想象不是没有限制的.本文从想象缺乏美感、想象充满暴力倾向两个方面例谈了小学生运用想象的乱象,然后从想象需要知识经验、想象注意合情合理、想象需要审美正确等三...
关键词: 学习乐趣 边学边玩 多样化 合作化学习
《小学语文新课程标准》中明确要求,要让学生成为学习语文的主人,语文课堂教学,应该让学生做课堂的主人,课堂中,必须要激发学生学习语文的兴趣,课堂中一定要培养学生自主学习语文的习惯和意识,不可采取"填鸭式"教学,要让课堂有趣味性.本文就如何让小学低年级语文课堂更有趣,让学生开启自我学习、自我管理等问题进行探讨,以供和同仁交流共享.
关键词: 童谣 小学语文 听读 兴趣 习惯 审美
童谣即儿童的歌谣,是民间文学的一种古老形式,也是现代语文教学中必不可少的内容之一.更深远的意义还在于,给孩子的内心播下一颗文学的种子,充分激发其对语文学习的兴趣,培养良好的生活习惯,乃至激活想象力,在未来成长中的某些时刻,永葆初心,去感悟语言的魅力、发现人生的奥义.
关键词: 初中语文 课堂教学 转变方式
初中语文课堂教学工作的有效开展,需要教师采用先进的教学理念,转变教学方式,对学生进行有效的引导,针对他们的实际情况对教学内容进行适当的调整,这样才能培养初中生的语文素养,促进教学工作的顺利实施.基于此,本文从四个方面出发,重点探讨了初中语文课堂教学方式的转变策略,以期为语文教师教学提供一定的参考.
关键词: 语文 预设 生成 教师 学生
语文教学中的预设与生成在构建高效的语文课堂中起着重要的作用.文章从预设学生、预设教师、预设文本和学生的生成、教师的生成等方面讨论了语文教学中如何达到预设与生成共精彩的问题.
关键词: 初中语文 作文教学 实用性 创造性
作文是初中语文的重要组成部分,占据了语文的半壁江山.在新课改背景下,做好初中语文作文教学,提高语文作文教学的实用性与创造性,对于学生写作水平提高、学习能力提高具有重要意义.为此,本文联系实际,围绕初中语文教学的实用性和创造性展开探究,以供参考.
关键词: 小学语文 群文阅读 教学价值 策略
在小学语文课程中,阅读充当着极其重要的角色,小学生进行阅读可以帮助自己增长知识,提高阅读和写作能力,同时可以锻炼口才能力.随着新教育理念的推出,群文阅读成为了一种新型的阅读方法.群文阅读弥补了老师只针对文章的内容及相关知识进行讲解,而忽略了学生养成自主阅读和动脑思考的能力的缺陷,对小学生阅读具有极其深刻的意义.本文将围绕群文阅...
关键词: 差异教学 智慧教育 个别需求
现代教育理念要求以学生的发展为本,承认学生间的差异和发展的不平衡性.在差异存在且不可能消除的前提下,如何实施差异教学,是当前小学语文课堂中所存在的重点问题.教师要从学生的实际出发,尊重和正视差异,利用自己的教育智慧因材施教,进行"差异教学",才能使差异教学的智慧体现在小学语文的课堂上.
关键词: 意境 诗韵 诗意
在品味新课标教学理念的基础上,以凝练的诗歌语言为切口,从"引""赏""悟""合""徊"的角度进行意境赏析的训练,通过形象化的教学手段,以画引境,营造诗意;以美赏境,铺设诗情;以读悟境,感受诗韵;以人合境,领会诗情;以情徊境,构筑诗意,在教学中有意识地积累感悟,提升其审美的情趣以及品位.
关键词: 认知语言 还原语境 提纯撮要 联想生发 提问导向
认知语言、还原语境、提纯撮要、联想生发、提问导向是我们在进行中学语文文本解读时的重要策略,这五个读解策略从五个方面为我们提供了切入点,有利于更深层次的教材解析以及学生语文核心素养的提高.
关键词: 诗眼 时代背景 多元智能
语文新课程标准关于古诗文阅读提出的要求是:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容.注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味."作为师者,我们又该如何引领学生学习古诗词呢?
关键词: 高中语文 阅读质量 教学策略
语文是一门学科,更是一门蕴含博大精深文化的艺术,如何上好高中语文阅读课,带领学生领略文本内容的精彩,感受文学世界的精彩,是每一位教师不断探究的问题,面对新课改的教学要求,教师必须以新的姿态和面貌来迎接新的教学挑战,引领高中语文阅读课堂高效开展.
关键词: 小学语文 识字教学 策略
语文学科的学习在学生的各个阶段是很重要的,而小学语文的学习更是为了之后的语文及其他学科的学习打下基础.在小学低年级的语文教学中,主要的任务就是让学生学会识字,作为日后阅读与写作的基础.随着新课标的改革,小学低年级语文的字理识字教学要求变高,因此,教师就需要去探索创新更多、新的、更有效的策略来提高教学质量.
关键词: 小学低年级 绘本阅读 绘本阅读教学
随着学校课程建设的深入,绘本阅读已经成为低年级阅读课程建设的首选,绘本教学也成为重要的研究课题.根据新课程标准的要求,结合低年级学生特点和自身的教学经验,笔者从绘本教学的价值、教学的开发原则和有效方法几方面来讨论绘本教学开发的有效途径.
关键词: 初中语文 诗词教学 认知能力
诗词是中国文化的精髓,在初中语文教学中,诗词教学一直占据着重要地位.诗词教学,不仅能让学生感受到古人的智慧,同时在培养学生认知能力上具有积极作用,但是现如今的初中语文诗词教学还达不到很好培养学生认知能力的要求.本文将在分析诗词教学对培养学生认知能力的意义和如今古诗词教学的现状的基础上,结合实际给出相应的教学策略.
关键词: 拓展性课程 节气 模块化 活动化
建设拓展性课程对于优化学校课程结构,实施因材施教和个性化教育,具有举足轻重的作用.作为学校自主开发的语文拓展性课程教材《嘉阅节气》,笔者以小学语文第二学段教材中节气元素为载体,整合和创编教材内外及其他学科内容,开发具有模块化、实践性和生活性的语文节气拓展课程,为本校拓展性课程的研究提供一定的实践依据,使其成为提升语文核心素养...
关键词: 错别字 形近部件 识字教学
识字写字是义务教育阶段的重要教学内容,按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求.然而在教学实践中,错别字现象特别是因部件错误而致误的现象频发.在小学识字教学中,应该关注形近部件的辨析,通过字源、字群、复现、指称等多种手段,帮助学生更好地掌握汉字,提高识字教学的成效.
关键词: 说明文教学 言 趣
初中说明文教学中,教师应注重"言"与"趣"兼顾,既教出说明文的语言味,帮助学生读明白介绍的知识,又教出说明文的趣味,激发学生探索自然科学的兴趣,从而提升说明文教学的效率.
关键词: 小学语文 朗读教学 有效性教学
小学语文,是小学课程中非常重要的一门学科.在学习语文的过程中,朗读有着不可替代的位置.基于此,本文从小学语文课堂朗读教学的意义出发,结合小学语文课堂朗读教学的现状,对如何提高朗读教学的有效性进行了简单的阐述,并提出了一些看法,希望能对关注此问题的人提供参考.
关键词: 汉语文 校本教材 中国传统文化
内蒙古地区蒙古族中学汉语文校本教材的研发与利用,在一定程度上降低了汉考取消古诗文而带来的消极影响,强化了蒙古族中学生对中国优秀传统文化的传承与弘扬;汉语文校本教材的开发与利用应当具备教育学、心理学基础,同时要有语文课程理论依据.汉语文校本教材应遵循知识传授与素质教育相结合等基本原则,并且突出地方文化特色.
关键词: 学讲案 导学案 语文教学 环节 思考
学生在课堂上学习到的相关语文知识,需要通过长期的思考和感悟,不断内化,最终形成自己的语文知识体系."学讲"教育理念告诉我们,要注重学生"学"与"讲"相结合.语文教学中"学讲案"的使用,是一个提升语文课堂时效性的有力方式.
关键词: 初中语文 阅读教学 以学生为中心 自主学习 少教多学
初中语文阅读作为语文学习必不可少的一部分,在培养学生的语文素养方面有很重要的意义.传统的语文阅读教学以教师为主,学生处于一个被动的接受状态,学生的积极性和主动性不高,缺乏学习的兴趣,如此种种导致学生的学习效果不明显,学习效率低下,教师的教学质量得不到提高.近些年来,随着教育体制的改革,教育工作者研发出了多种教学模式,对原来的教学...
关键词: 差异教学 发展
教师的教学活动应努力达到课程目标的要求,与此同时,还要关注学生的个体差异,有效实施差异教学,使每个学生在原有的基础上得以发展.
关键词: 文化视野 小学语文识字教学 象形 会意 形声
识字教学是小学语文教学的基础,汉字也是人们汉语阅读和日常生活的重要工具.小学语文识字教学相对较为简单和基础,长期反复练习的枯燥影响了小学生学习积极性.在文化视野下开展识字教学,能够通过社会历史故事等方式,引导小学生识字,同时因为有故事或者讲解的加入,也更便于小学生记忆.本文将基于文化视野,探究小学语文识字教学的优化策略.
关键词: 初中语文 古诗词 个性化教学 策略
古诗词是传统优秀文化中的重要组成部分,历经了数千年的历史文化积淀,凭借优美的韵律、丰富的想象、凝练的语言和真挚的情感得以传承,具有极高的审美价值与文学价值.在初中语文课堂开展古诗词个性化教学能够提升学生的语文素养,使学生更好地积累语言.
关键词: 小学语文 低年级 看图写话教学
目前随着时代的迅猛发展,对小学生"写作能力"的要求越来越高了,新课改以来关于提升小学生语文"写作"能力就不断被提起.尤其是在部编小学语文教材使用以来,对教师看图写话教学能力提出了更高的要求.尽管目前的看图写话教学取得了一定成效,但我们也应该客观地对待其中存在的许多不足之处,低年级作为学生学习写作的关键时期被许多教师所忽视,使学生...
关键词: 高中语文 阅读质量 语文素质
语文是一门语言学科,也是扩展知识、丰富人文思想的重要学科,在语文课堂上,教师如果要想提升学生对语言中词句的理解能力,培养学生良好的语文素质,最直接有效的办法就是要提升学生对文字的阅读能力,让学生爱上阅读,在阅读中感受深厚的文化底蕴和人文素养.
关键词: 朗读教学 品词析句 创设情境 示范朗读 尊重个性
朗读教学是小学阅读教学的主要任务.如何有效指导学生朗读,让朗读展现语文教学的精彩呢?笔者认为,教学中可以通过品词析句,读出画面;创设情境,读出情感;示范朗读,引起共鸣;尊重个性,读出味道.
关键词: 小学语文 字词教学 形象思维训练
小学阶段的语文课程教学中,要充分注重方法的多样化应用,促进学生形象思维的发展.培养学生形象思维也是当前新课程改革中对语文教学的要求.基于此,本文先就小学语文字词教学形象思维训练的可行性以及必要性加以阐述,然后就小学语文字词教学中形象思维训练的途径详细探究,期望能借此理论研究为学生形象思维的良好发展打下坚实基础.
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