科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
杂志介绍
科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 数学 自主探究 兴趣
数学教学要从实际出发,激发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性和主动性,教会他们学习、思考、探索,使他们真正成为学习的主人,这是新课标的要求,也是我们追求的最高目标。
关键词: 教学艺术 幽默 教学调控
要提高教育教学质量,教师的语言起关键作用,运用幽默的语言授课,会具有事半功倍的效果。
关键词: 美术教育 构建 开放课堂
开放式教学是当今儿童美术教育所提倡的主流,它主张给孩子自由,还孩子本色,以学生为主体,教师为主导,构建一个开放的美术教学课堂是新时期美术教学的一个新突破。
关键词: 尊重 体谅 取信 关爱
在班级管理中,如何发挥每位学生的内在积极性,是提高班级教育管理成效的关键,笔者认为尊重学生是根本。具体是:榜样垂范,带动学生;改进方法,体谅学生;解决困难,关心学生;评优公开,取信学生,让每位学生感到班级集体的温暖与和谐。
关键词: 思想政治教育 研究型教学法 现状与对策
研究型教学法作为一种富于时代感与前沿性的教学法,已日益成为高校教育教学改革的热点。本文通过对玉林师范学院思想政治教育本科专业的师生进行调查,以点带面,了解高校思想政治教育专业研究型教学法的现状,并探求相应的对策。
关键词: 体验学习 实践 操作 玩耍
在我们的实际教学活动中,要注意提倡“体验学习”。要充分发挥学生的主体作用,多创设一些贴近学生实际生活的问题情境,提供各种各样的机会,让学生在实践中体验。
关键词: 提问 聆听 激励
营造宽松和谐的课堂氛围,为了促使学生积极思维,开发创造潜能,为了使学生充满信心朝着既定的目标而不懈的努力,老师们,请认真对待学生的发言。
关键词: 幼儿 心理特点 交往能力
帮助幼儿提高交往能力,一定要在观察的基础上,全面分析,正视个体之间的差异,因材施教,根据每个幼儿的不同特点,尽可能多的多学会一些交往技能,促进他们的社会性发展。
关键词: 人际交往 表率 宽容 小团体
正确的人际交往和良好的人际关系是培养学生良好心理素质的必要的环境因素,也是构建良好的班集休的一个重要条件。在班级管理中,只要班主任用心,采取有效措施率先垂范,并防止小团体的形成,正确引导学生的人际交往,构建良好的班集体也就水到渠成。
关键词: 体育专业学生 学习成绩 性格向性
本文从研究本院体育专业学生性格向性与学习成绩关系入手,探讨性格向性对体育专业学生的学习成绩有无影响,以便科学地了解分析本院体育专业学生的学习状况,改善学习行为,提高学习效果。
关键词: 以书为媒 健康成长 班主任
“读一本好书,就是和一位高尚的人交谈。”优秀的书籍能引领学生健康地成长!
关键词: 英语教学 文化渗透
英语教学中要让学生更好地理解、领会语言,离不开文化的渗透与习得。
关键词: 初中政治 心理和谐 大课堂体系
通过对初中政治学科及教学对象特征、教学中存在的“心理不和谐”现象分析,探讨初中政治教学中心理和谐的实现途径。
关键词: 德育资源 德育活动 效益 价值
德育资源问题是一个全新课题,对这个问题的认识程度直接决定着德育效益的高低。广义上的德育资源是指构成德育活动和满足这一活动所需要的各种因素。它的价值在于:首先,德育资源是德育建设题中应有之义;其次,德育资源是德育活动的基础和源泉;再次,德育资源是影响德育实效的重要因素;最后,德育资源的配置体现着教育公平的实现程度。
关键词: 高职教育 教学模式 实践教学
本文结合现代教育理论和高等职业教育的人才培养目标,针对高职院校计算机教学的现状,全面了解教学过程中存在的问题,站在理论的角度结合实践对计算机教学过程和教学方法进行详细的探讨和研究。
关键词: 信息社会 思想政治教育 特征
本文从思想政治教育内容、形式、环境、过程等方面对高校学生思想政治教育的特征进行了较深入的分析。旨在有效发掘现代信息技术作为思想政治教育新载体的有利因素,尽快实现高校学生思想政治教育与现代信息技术的接轨融合,不断提高思想政治教育的质量与效果。
关键词: 多媒体 传统教学模式 教学改革
在信息高速发展的今天,多媒体己广泛应用于各个领域当中。本文将进一步探讨多媒体在教学改革中的重要性。
关键词: 挑战 教育规律 课堂 课外活动
未来的时代是挑战的时代。挑战是青少年走向世界,走向未来,走向成功的重要条件,对孩子进行挑战教育势在必行。实施挑战教育,必须要遵循科学的教育规律,充分发挥课堂的主渠道作用,丰富多彩的课外活动也是实施挑战教育的重要阵地。
关键词: 中华武术 中小学 民族文化
在中小学普及武术,不仅可以强健中小学生的体魄,塑造健康人格,提高整个民族的身体素质和道德修养,而且也是继承和发扬我国的民族传统文化,弘扬民族精神的必由之路。
关键词: 新课程改革 双边互动 试验 氯水 性质
通过学生试验探究,研究氯气与水的作用,氯水的性质:酸性、强氧化性。
关键词: 地理 信息意识 培养
中学生必须具有强烈的信息意识,无论在什么时间、什么地点,总是极为关注信息,敏感于信息,这样才能积极主动地挖掘信息,搜集、整理、加工信息,并和自己所关心的问题、所要完成的任务联系起来,才能成为头脑灵活、思维敏捷、善于捕捉、发掘信息并善于创造信息的新型人才。
关键词: 数学知识 生活 合拍
数学知识来源于生活而最终服务于生活。数学只有在生活中才能赋予活力和灵性。新的《数学课程标准》明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
关键词: 苏轼 家书 内心世界 互动
苏轼家书道尽了这位文学巨擘的内心世界。在他的家书中,有三种互动:苦闷与旷达的互动;积极的入世意识和强烈的归属感的互动;浓郁的生活化气息和信手拈来的灵感的互动。
关键词: 听力教学 听力障碍 训练策略
目前农村初中英语听力教学不容乐观,如何培养学生听力能力已显得非常重要。本文通过剖析学生听力理解的障碍,提出提高听力教学的训练策略,为初中听力教学做一个有益探索。
关键词: 探析 思想政治工作 新途径
在分析体育大学生特点的基础上,提出了“以活动为载体,创新体育大学生思想政治工作”的新思路,并以“彩色周末”活动为例,从以活动促建设、以活动促教育、以活动促管理、以活动促发展四个方面进行了具体阐述。
关键词: 数学 研究性学习 题材 着眼点
本文围绕着在数学教学中开展研究性学习存在着的问题,提出开展研究性学习的着眼点及研究性学习的题材。
关键词: 体育教学 培养 创新意识
在体育教学中培养学生创新意识可以从“想做----敢做----会做”这一主线,按照“台阶式”一步一步进行培养,从而提高学生的创新能力,使体育教学真正达到素质教育的目的要求。
关键词: 探究 兴趣 评价
让学生进行探究性学习是新课标的要求,为完成这一要求,教师应采取有效措施,让“探究性”落到实处,以促进学生科学素养的提高。
关键词: 阅读能力 语言能力 背景知识学法指导
本文从语言能力培养、背景知识和具体的学法指导三个方面简略地介绍了中学英语阅读能力培养的方法。
关键词: 兴趣培养 物理学习 高中教学
本文从四个方面来阐述高中生对物理学习兴趣的培养:①正确引导,消除学生心理障碍;②激发兴趣,调动学生学习积极性;③讲清讲透物理概念和规律,培养学生的分析能力;④加强学法指导,培养学生的自学能力。
关键词: 数学教学 应用题 抽象思维
数学教学应注意把生活中的数学资源引入课堂,使学生在不知不觉中感悟数学的真谛,学会用现代数学观念去观察和认识世界,从而促进学生的思维更好更快的发展。
关键词: 反思 自主 合作 运用 探究
随着新课程的实施,“自主、合作、探究”的理念逐步为广大语文教师所接受,并大胆尝试于语文课堂教学当中,取得了可喜的成效,但也发现不少与新课程所提倡的“自主、合作、探究”理念“形似神异”、徒有形式没有实效的现象,值得我们反思。
关键词: 分散式实践 集中式实践 分组轮岗制
《基础会计》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。笔者在教学过程中总结出一种全新的实践教学模式,此模式把《基础会计》课程的实践教学分为四个阶段,有效弥补了目前基础会计教育实践教学环节的不足。
关键词: 数学总复习 对策
在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。此文旨在探讨数学总复习“高原现象”的成因及对策。
关键词: 信息技术 创新观念 创新能力
现在,计算机技术和网络技术飞速发展,教育变革如火如荼,信息技术教师如何在这场变革中为培养面向世界,适应未来的人才做出贡献?
关键词: 应用文写作 教学相长 理论和实践结合
把应用文与文学作品、说明文、议论文等文体形式进行比较。通过对比,使学生清楚应用文的内容应具有实用、真实、讲求时效的特点。
关键词: 三级跳远 脚印教学 动作技能
三级跳远在体育课教学中是一项动作技术复杂,教学难度较大的项目。研究证明:在三级跳远教学中,运用脚印教学的方法,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,对学生动作技能的掌握和巩固都有显著效果,可在体育教学中广泛应用。
关键词: 高中英语教学 新课标 课程改革 合作探究 主动探究
高中英语教学大纲和教材已有了较大改动,在理念和方法上我们必须有所创新和改革。
关键词: 化学教学 发散性 思维能力
新的课程标准注意充分调动学生主动性,让学生在探索中构建自己的认知结构。所以我认为在化学教学要在以下几个方面注意培养学生的发散性的思维。
关键词: 学生 教师 学习方法 指导 研究
素质教育提倡教师在教学过程中培养学生综合能力的全面发展,学生必须恰当运用学习方法,进行轻松地学习、高效学习。使学生学会学习,是教学的升华,是教师教学的最高境界,要使学生深入地学习,教师要重视对学生进行学习方法的指导。
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