科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
杂志介绍
科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 学生 话语权 回归 做法
学生话语权能否回归直接关系到课堂教学的效益，而话语权的落实又离不开教师的引导和培养，因此，本文即从教师的引导和培养角度，让学生在特定的场景中“敢说”、“能说”、“会说”，从而为学生的话语权回归提供一些建议。
关键词: 交互式电子白板 信息技术与学科课程整合
本文以建构主义理论为支撑，从交互式电子白板的应用、教学效果，以及交互式电子白板课堂在教学中需要注意的问题这三方面阐述了对其的应用探究。并指出教育信息化的核心在课堂教学信息化，交互白板将成为未来课堂教学中信息技术与学科课程整合的主流技术。
关键词: 评价语言 有效 科学 情感 艺术
有效运用评价语言，能启发学生的思维，激发他们学习的兴趣，能引导学生积极参与到课堂活动中，优化课堂教学的效果。
关键词: 初中英语 活力课堂 课堂环境 英语文化 教学方式
活力课堂应该是充满激情的课堂教学，蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中交相辉映，生命的活水才能在课堂上自由欢快地流淌，师生才能在美妙的知识海洋中尽情徜徉。基于此，本文提出通过创设和谐课堂环境、引导学生感知英语文化和运用有效教学方式三方面来构建英语活力课堂。
关键词: 高中生 不良从众心理与行为现象 原因分析 对策
高中生不良从众现象表现在消费、学习和道德方面的从众，它的出现是由多方面的原因导致的，班主任只有找到这些原因，才有可能对症下药，进行合理矫正。
关键词: 课堂提问 有效性 兴趣 教学目的
提问不仅是一种教学艺术，也是一种重要的交际手段，更是一种有效的教学方法。教师课堂提问方法得当，可以极大提高课堂教学的有效性；而如果提问不当，会严重挫伤学生学习的积极性。
关键词: 思维 文言文 概括性 灵活性 深刻性 批判性
开拓创新型人才是现代化建设对学校育人的要求，而创新思维品质则是这种人才必须具备的基本素质。具有概括性、灵活性、深刻性和批判性的思维是创新思维品质的重要组成部分。所以，在文言文教学中，我们不能仅仅将教学看作是单纯的传授知识，更应以发展学生的这类思维品质为己任，培养出有独特思维品质的“人才”。
关键词: 知识与技能形成过程 数学思维的发展过程 应用数学解决问题的过程
数学新课程标准强调让学生主动经历观察、实验、归纳、类比、猜测、验证等探究过程来学习数学。这就要求在实际课堂教学中，必须精心组织和设计课堂教学，以提高课堂教学的有效性。
关键词: 高中生物 教学 探究 学习 能力 培养
在生物教学中授之于鱼不如授之于渔，通过培养学生探究能力，使学生喜欢学习，学会学习，通过探究性学习滋润学生自然成长，激励学生自己成长。
关键词: 后进生 了解 尊严 辨证 捕捉
要和后进生沟通好，需要讲究艺术。在学校教育中，做教师的我们更应学会把爱的甘露洒向每一位学生。要转化后进生，教师要摸清后进生背后其“后”形成的真正原因，还他尊严，用辨证的眼光去看他，捕捉他身上的闪光点，并真心地去爱他，并把这种爱传递下去，从而学会去爱。
关键词: 信息技术 自主性 网络
飞速发展的现代信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，信息、知识成为社会中的基本资源，信息的获取、分析、加工、利用的能力与传统的“读、写、算”的知识能力一样重要。提高教育现代化水平和信息化程度，已成为教育发展的必然趋势。信息技术的发展，大大增加了人们寻找信息的可能性，培养了学生自主学习的能力。
关键词: 史料 史料教学 历史思维能力 运用
“论从史出、史论结合”是历史学科的最重要的特征之一。在历史课堂进行史料教学，有助于中学生真实地、近距离地接触历史、感知历史。本文试从史料教学的方法的总结与反思中，思考新课程改革实施过程中初中历史课堂之史料教学的运用。
关键词: 共生教育 艺术生 专业与文化 脚手架
“共生”成为教育生态的关键词，共生教育理念已经深入到教育活动的每个环节。而艺术生作为新兴的教学模式也越来越引起社会的高度关注，相对应的关于艺术生专业与文化学习也成为很多老师关注的问题。广大师生对于二者的学习应如何开展往往感到很茫然。本文通过对共生教育理念的阐释，借助对艺术生专业与文化学习中存在的问题进行分析，笔者认为...
关键词: 社会主义市场经济 复习设计
本篇论文是对《社会主义市场经济》一课的复习设计。
关键词: 概念教学 数学教材 数学思想 方法
新课程改革以来，概念教学受到越来越多的关注与重视。强调让学生经历概念的形成过程为代表的概念教学模式不断地出现在各种各类教学研讨活动中。在一些观摩课、研讨课中发现，概念形成环节往往是教师设计教学的主阵地，也常有独到的见解。
关键词: 音乐教学 以人为本 培养兴趣
新课程改革倡导“以人为本”的教育，音乐课程也是如此。在音乐教学中，要充分把握以学生为主体，改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
关键词: 高中物理 探索性实验 设计原则
实验是物理课程学习中培养学生创造性思维和能力的渠道，认真探索科学有效的物理实验教学方法意义重大。本文对高中物理探索性实验教学进行分析，并提出了实验设计原则，引导学生主动学习探索知识，达到现代社会终身教育的要求。
关键词: 细节 赏识 个性 习惯
好习惯就像是我们生命旅途中的一枚指南针，时刻指引我们迈向正确的方向，学生能否养成良好的学习习惯，对他们一生能否健康发展至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”这些至理名言都道出了良好习惯对学生人生发展的重...
关键词: 初中语文 课前预习
常言道：“凡事预则立，不预则废。”农民耕地要“备耕”，工人生产要“备料”，战士打仗要“备战”，这都是“预”。同样道理，正如教师讲课要备课一样，学生在上课之前也要对学习的内容提前了解和备课，这也就是预习。
关键词: 语文教学 多元化评价体系
语文学科作为一门基础学科，具有工具性和人文性的双重特点，这就决定了建立语文学科评价体系的必要性。根据语文学科的特点，在近几年的语文教学工作中，我积极探索新型的科学的教学评价方法，以此来激发学生对语文学习的兴趣，促进学生全面发展。
关键词: 含蓄 借景抒情 寓情于景 情景交融
当代学生习作要么语言直白乏味，要么堆砌辞藻空而无物，难寻几篇语言生动又情景相生的好文章。究其原因是不了解语言文字艺术的本质即审美问题，也与中国的文化相关，其精髓在于“含蓄”。只有运用适当的语言技巧去表情达意，抒发感情，才能写出文章的优美意韵。
关键词: 分层 教学 生生
本文从如何让英语课堂上的每一位学生都能出彩角度论述分层教学：首先，文章认为“分层教学”是教学改革的必然形式，“生生出彩”是《新课标》要求的结果；接着文章披露了如何对学生进行分层教学；最后文章就如何对学生分层评价提出了设想。
关键词: 一氧化氮 发现历程 硝酸甘油
一氧化氮，曾经的大气污染物，现在是细胞间的信号分子；硝酸甘油，曾经的炸药，现在是心血管特效药。这得益于三位美国药理学家（Furchgott，Ignarro和Murad）的重大发现，他们因此获得1998年诺贝尔医学奖。回顾其发现历程，不禁感叹他们“让实验说话”的精神和巧妙的实验设计思路。
关键词: 化学教学 师生双主体 互动式
互动式教学强调师生及学生互相之间开展讨论、交流和沟通；在师生关系上，互动式教学也区别于传统教学方式，师生关系、教学关系，不再是单向的，而是多向的、互动的；学生在教学活动中从单纯接受者的角色转变为学习过程的主体，从“要我学”到“我要学”，从接受式学习改变为发现学习、探究学习，激发学生的创新观念和创新欲望，提升学生的创新...
关键词: 化学课堂 生成式教学 激活化学课堂
在化学教学中只有让学生充分参与，积极互动，才能有效生成。因此教学过程中教师用好“动态生成”可以有效激活课堂。
关键词: 快乐作文 教学初探
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。然而细观今日的作文课堂，有多少学生喜欢写作，又有多少学生乐意写作。在调查中我们不难发现“不喜欢”、“讨厌”，才是学生心底对于作文的一种最真实的感受，也是他们一种含有感情色彩的最真切地表述。
关键词: 历史学习 兴趣
“好的开头是成功的一半。”如果历史教师能在初一的历史教学中适当注意形象手段组织课堂教学，注重多方面的培养学生的学习、思考和思维能力，那么对于以后的历史课堂教学是大有裨益的。
关键词: 高中历史 问题探究 教学创新
以问题探究为导向的高中历史教学，确定了学生的主体地位，是实现对学生综合能力培养的重要举措。本文首先阐述了高中历史实施以问题探究为导向的教学策略，然后论述了以问题探究为导向的教学中，学生问题的处理方法，以提高问题探究教学的有效性。
关键词: 物理教学 米每秒 千克每立方米
米每秒、千克每立方米，这两个单位是由基本单位按物理量之间的关系导出的，叫导出单位，也可以叫组合单位。它们都是国际单位，并非基本单位。
关键词: 情感因素 中学音乐教育 关爱
改革开放30多年来，我国中学音乐教育开创新局面。但是，新形势和新任务对中学音乐教育提出了更高的要求，因此，有必要积极引入情感因素，着力强化感受和鉴赏在中学音乐教学中的应用，促进中学音乐教育迈上新台阶。
关键词: 初中英语 阅读理解教学
初中英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。
关键词: 体育 教学互动 做 想 评 生互动
“互动教学”是新课程倡导的一种课堂教学模式，体现了新课程中自主学习、探究学习、合作学习的理念。本文将互动式教学模式引进体育教学实践中，引起学生的身心健康和情感共鸣，提高教学和锻炼身体效果。主要从理论层面加以初探，并结合体育教学实例加以阐述。
关键词: 主导 主体 自主学习
“教为主导、学为主体”是现代教学思想的一个基本点。为此教师充分发挥主导作用，是实现自主学习的关键；学生充分发挥主体作用，是实现自主学习的根本。
关键词: 初三英语 复习课 有趣 尝试
提起初三英语复习课，大家想到的就是枯燥和题海。身处其境的初三学生也会因为时间的推移和课程难度的增加，渐渐失去兴趣，产生厌学心理甚至放弃学习。教师就要多下功夫，多方面探索好的教学方法，把趣味带进课堂，以趣味推动学习，初三英语复习也可以很有趣。
关键词: 语言感悟 情感体验 形象理解 思维拓展
本文结合新教材，把握新课程标准，重新审视了中学语文文学作品教学与鉴赏现状。
关键词: 课堂教学 有效 探究
自新课标实施以来，一股以自主、合作、探究为主的学习方式给沉寂的课堂带来了生机与活力。随着有效教学逐步推进，探究性学习已深入课堂。中学语文教材所选的课文，绝大多数文质兼美，堪称语言学习的经典。这些文本资源走进课堂，走入学生的阅读视野，需要教师引导学生对文本资源进行巧妙深入地挖掘、利用来激活学生的思维。“学生不能仅限于知...
关键词: 非智力因素 自主学习
《基础教育课程改革纲要（试行）》十分强调“情感态度与价值观等方面的基本要求”，把非智力因素的培养提到一个相当重视的高度，课改也十分强调非智力因素的培养。
关键词: 文言教学 名正言顺 课堂秀秀 共性教学 文言迁移
文言教学是高中语文教学的重要组成部分，笔者结合自己多年的教学经验，围绕文言教学实际，从“名正言顺”“‘读’占鳌头”，“课堂秀秀”“共性教学”，“文言迁移”等着手，以期改善文言文教学现状，建设新课标所言“开放而有活力的语文课程”。
关键词: 减负 增效 数学教学 课后作业
既要给学生减负，又要提高其学习效率，是当前高中数学课程教育中的必须解决的一个突出问题。本文结合教学实际，从改善课后作业实效入手，提出了几点改进策略，以达到减负增效。
关键词: 英语教学 多媒体
在教学过程中，教师应该将多媒体教学与传统教学法两者很好地结合起来，取长补短，互相补充，根据实际情况合理使用计算机多媒体技术，使教学效果最优化。
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