科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
杂志介绍
科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 和谐 文化 管理 教学 环境 理想 家园
农村初中的办学条件一般，无法跟人比物质，我们就在文化治校上下功夫，让校园成为师生理想的精神家园。构建和谐的管理文化，让学校强起来；构建和谐的教学文化，让校园活起来；构建和谐的环境文化，让校园靓起来。
关键词: 移动学习 数学教学 评价
南京是一座教育名城，正在以“新三基”为引领，其中信息化是南京市打造教育名城的一个亮点，而移动学习作为信息化的先锋，正在紧锣密鼓的研究实验中，其中的优势和不足需要我们探索与研究，本人参与了移动学习的实践与研究后有一些粗浅的认识，在改变学生学习方式、数学教学模式的改变、提高数学教学的效果等方面有一些思考，形成本文表一管之...
关键词: 农村初中 英语阅读 现状 对策
在大多数的农村初中你会发现，阅读是学生最头疼的问题，学生普遍存在阅读速度慢、理解能力差的现象，更有甚者，每每遇到阅读题目干脆缴械投降。因此，如何引导学生科学有效地进行阅读，提高其英语阅读能力是我们的当务之急。
关键词: 阅读教学 引领 问题 策略
目前，初中语文阅读教学中，由于教师不能准确定位学生学习起点，自身对文本解读肤浅，教学机智不足、学生观不正确等因素制约，使得课堂“引领”的专业性和实效性大打折扣，语文教学的核心价值不能达成，语文课堂也无法体现语文的魅力。要改变这一现状，教师必须以深厚的教学基本功、专业素养为根基，在课堂的巧妙引领上做足功夫，锤到关节处，...
关键词: 第一节 兴趣 实验
化学是以实验为基础的学科，随着教育科研的发展和教育改革创新的需要，新的课程标准对化学教学提出了新的要求，新的课程标准把科学探究作为课程改革的突破口，而化学实验又是化学研究性学习的重要途径。初中化学是化学教学的启蒙教学，如何上好第一节化学课，如何有效激发学生的学习兴趣，如何有效引领学生走进奇妙的化学世界，是摆在每一个初...
关键词: 掌握四基 设计环节 有效提问 模式训练
现行素质教育以培养创新精神和实践能力为目标，数学教学要实现这一目标，首先要解决学生数学能力的培养，而数学能力的核心是数学思维能力。苏霍姆林斯基说过：“所谓发展思维和智力，就是发展形象思维和逻辑分析思维，影响思维过程的活动性，克服思维的缓慢性。”如何发展学生的思维能力是我们教学工作的重点，也是我们一直在思考的问题。本文...
关键词: 初中英语 课堂教学效果 提高 策略
近年来英语课程改革的飞速发展，给教学带来了新的机遇和挑战。那么，如何适应新形势，提高初中英语课堂教学效果呢？本文从教学内容生活化、注重趣味教学以及分层教学等方面，对提高初中英语课堂教学效果的策略进行了研究。
关键词: 电子白板 课堂情境 教学重难点 教学痕迹 教学资源再生
信息技术课堂一般是以“演示＋广播”的教学模式进行的。如果能把交互式电子白板这种功能强大的“利器”运用到信息技术课堂，会让我们的课堂更加的精彩。它可以促进课堂情境的创设，灵活突出教学重难点，记录教学痕迹，帮助教师进行教学反思，可以再生新的教学资源，优化备课方式。
关键词: 初中生 数学作业 面批方法 探究
批改学生作业的目的重在了解学情、了解教情，重在及时反馈。传统的统一批改形式已经不适合课程改革后的数学课堂教学。笔者经过总结十年的批改数学作业的经验，提出“错误题面批”的途径和方法，对于提高作业批改有效性提供了策略。现就在初中数学日常教学中如何开展作业错误题面批并结合教学实践，作一阐述。
关键词: 语文教学 美学 渗透
语文教育应当重视培养学生高尚的审美情趣，语文教师在语文教学中应当努力抓住课文中的美点，通过创设氛围、借助媒体、拓展创新、走出课堂、学习生活等手段，有意识地带领学生去感知美，感受美，欣赏美，发现美，进而创造美，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的新型人才做贡献。
关键词: 数学学习 学习能力 学习兴趣
《数学课程标准》指出：学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。数学学习能培养学生的学习能力和创造能力，数学学习能力是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、指导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法，并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。因此重视对学生数学学习能力的培养是非常必要的。
关键词: 生态课堂 教学目标 教学资源
物理生态化课堂是一种教育理念、一种教育思想，是一种理想的教学状态，物理生态课堂中的教学目标要面向全体学生，过程和结果紧密相连，要注重人文渗透；要重视教材等文字资源的开发利用，物理实验器材的开发，重视发掘学生潜在资源。
关键词: 信息技术 情景导入教学 创设情景 兴趣
创设情境教学法，即在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要和教材出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或气氛，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，来提高教学效率的一种教学方法。创设情境教学法的理论出发点和实践切入点是“情境”，如何在课堂教学中创设情境，是创设情境教学法得以有效实现的...
关键词: 化学用语 兴趣 分散记忆 规范 有效记忆
化学用语是学习化学的“第二外语”，是学习化学的重要工具。本文笔者根据自己多年的教学实践和多方面的理论学习，主要从培养兴趣，激发学习热情；分散记忆，教学循序渐进；规范书写，学习之根本；有效记忆，及时巩固知识四方面对创造良好开端，保证初中化学用语教学的有效性进行阐述。
关键词: 思维方式 以生为本 贴近生活
知识经济时代，培养学生科学的思维方式是培养人才的必然要求。时代的变迁，教学评价机制、思想品德课程结构和内容的改革，都有效的引导着学生思维方式的变革。教师只有树立以生为本的观念，贯彻三贴近的原则，积极引导学生探究，才能培养学生科学的思维方式，才能更好的满足学生发展和社会发展的要求。
关键词: 生命的旅程 彼此不同
偶然的一次语文课，讲到人生的列车，每个人的生命就像一趟列车，遇到的旅客会不一样，看到的风景会不一样，遭遇的故事会不一样，我们彼此不同，生命丰富多彩。
关键词: 倾听 学生思维 共生
现时的学生不再满足于枯燥地接受，渴求被理解和表达，在自觉和不自觉中，他们以自我特有的个性和时代特征向教师发起了挑战。面对挑战，教师需要转变固有观念，走下教育圣坛，让学生的思维火花在课堂中绽放。教师关注课堂的第一步就是真正关注学生的想法，尊重学生的思维。
关键词: 初中科学 预习作业 作业设计 实践
课前预习是一种良好的学习习惯。本文从科学预习作业的特点，科学预习作业设计的基本环节以及预习作业的设计策略，即从基础型预习作业设计、实践型预习作业设计及趣味型预习作业设计及有效应用作探究，取得良好效果。
关键词: 交集点 思想品德
“交集点”是苏霍姆林斯基提出的教育学的概念。教师在备课中找出本课学习的交集点，巧妙的设置情境，构成学生新旧知识结构的强烈冲突，从而激发学生发现问题，分析问题和解决问题的动机，促使他去思考，去解决问题，提升学习能力。本文通过一节课堂实例介绍“交集点”的相关涵义及其运用，探讨设置“交集点”在思想品德课教学中的有效运用。
关键词: 信息技术 数学课程 整合
信息技术与数学的有效整合是数学教育教学现代化的重要内容。本文主要从以下四个方面进行阐述：信息技术作为数学课程教学的演示工具；信息技术作为数学学习交流的媒体；信息技术作为数学研究性学习的工具；信息技术为学生学习数学提供资源环境。通过培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具，将...
关键词: vb程序设计 体验 图形
随着新课程理念的不断深入，从教材到课堂都在不断的更新和发展，就我们信息技术课堂而言，VB的程序设计对于学生的理解还存在一定的困难。本文提出用图形的制作来让学生理解程序设计的思想、流程。并在上机迂回的体验中得到提升，逐步培养了学生自主学习的能力，激发学生的内动力。
关键词: 数学周记 农村初中 学习兴趣
数学周记是初中数学学习的方式方法之一。农村初中学生写数学周记可以整合各学科的知识，让学生体验生活中的数学，积累学习方法，提高学生解决生活中实际问题的能力，让学生学会反思，同时也有利于教师反思教学、改进教学，有的放矢做好教育教学工作。本文根据自身在学生进行数学周记方式的教学实践，就初中学生进行数学周记的具体内容、方法和...
关键词: 初中数学 分层教学
从心理学角度看，初中学生存在着个性差异。我们实行素质教育，要面向全体学生，“让每个学生都能得到最优发展”。因此，我们要承认差异，尊重差异，在教学中进行分层次教学，因材施教，力争让每个学生在不同层次的作业中都取得成功，体验轻松、愉快的学习方法，最终实现“人人爱学，人人能学”。
关键词: 先学后教 学生 解疑 能力 培养
先学后教教学模式的核心就是以学生为主的学习方式和教学方式的变革。本人结合初中课堂教学实例，谈谈“先学后教”教学模式下学生自主解疑能力的培养。
关键词: 物理实验 创新思想 创造发明
现代教育的目的是培养具有创新意识和创新能力的人，传统的灌输式教育只能在创新教育的热潮下被湮灭，如何将创新教育的思路与课堂教学有机结合，成为教育者关注的重要问题。初中物理课堂主要以实验探究的教学方式引入课题内容，在探究过程中有充分的空间可以融入创新思想，教师可以通过不同的实验思路或实验器材来引导学生开拓思维，创造发明，...
关键词: 初中生 美术 欣赏能力 迁移策略
《美术课程标准（2011年版）》设计思路中的“学习领域”中提出“欣赏·评述”是美术教学的重要目标。据笔者观察，对流行元素强烈的认同感，对传统和经典的流水账式的记忆，缺失了对经典真正的解读能力，是我们当前美术欣赏流于形式的结果，是学生被动接受，教师先入为主的灌输的结果。要提高欣赏水平，加强学生的参与感，需要学生的美术综合能...
关键词: 英语阅读课高层次提问 课例研究 学生思维发展 教师专业发展
在英语阅读课中，提问是教学的重要手段，起着引导学生完成阅读理解任务、启发学生思维的重要作用。将课例研究应用于以提问促进学生思维能力发展的阅读的教学与改进中，验证课例教学对教师专业发展的促进作用。
关键词: 践行轻负高质理念 打造高效课堂教学
践行轻负高质理念，打造高效课堂教学，轻负担高效率是当今教育界一个热门的话题，是教育改革发展的必然趋势，也是教育追求的理想目标。
关键词: 地理课堂教学 影视资源运用
初中地理课堂教学运用影视资源，是对地理教材的一个有力的补充。
关键词: 初中英语听说教学 信息技术 整合模式
英语对学生而言是一门重要的学习科目，在英语学习过程中合理加入多媒体技术，可以为学生创造更加形象化的视觉刺激，促进学生英语兴趣的增加。
关键词: 地理学习力
2011版新课标指出：学生需要具有“掌握获取地理信息，并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本能力”。通过不同要求的地理“图说”作业，是培养学生认识地理空间位置能力、地理空间分布格局的觉察力、地理特征的综合分析等能力的重要方法和手段。
关键词: 美术教学 愉快教学
教学艺术是在教学过程中所表现出来的具有创造性和审美性的教学实践活动。教师在处理教学内容、组织教学活动和运用教学方法时应有独特的创造性，教学才会成功，才能形成一种活跃、生动的教学气氛，给学生一种真正的艺术审美愉悦的感受。
关键词: 动机 效果 洋务运动
本文试图借助“动机和效果”理论来引导学生带着反思和借鉴的心态去透视历史上的“洋务运动”。其中着重探究洋务运动推行的原因、短期影响和长远影响。让学生在探究和思考中加深对历史事件的把握。
关键词: 中学语文 传统经典诵读 价值 途径
本文首先通过对中华传统经典的认识入手，在对开展中华传统经典诵读的意义和价值进行分析，以扩大传统经典诵读的外延，让经典诵读成为中学生真正喜欢做的事，达到语文教学的回归。
关键词: 培养学生 创新能力
教师灵活多变的教学，是培养学生创造性思维能力的崭新途径，教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角，去观察和探索，去想象和创新，做开拓创新的优秀人才。
关键词: 初中历史 个性化学习 任务设计
本文从初中生的年龄、特长、兴趣、思维特点出发，从课内和课外两个方面阐述了学生个性化学习任务设计对激发学生学习主动性、培养学生学科兴趣、发展学科思维以及提高分析历史问题能力的实践价值。
关键词: 培养 阅读 兴趣 感染 延伸
本文通过阐述阅读教学的重要性，着重介绍了培养学生课外阅读兴趣的三种方法，从教师自身素质的影响，到引导学生自主阅读，再加以教师的检查强化，从而达到培养学生课外阅读的兴趣。
关键词: 导学互动 课堂改革模式 优质 高效
本文主要谈从2009年以来，我县在推进基础教育课程改革中，创建的“导学互动”课堂教学改革模式。该模式以课堂教学为主阵地，以提升学生综合素质为核心，努力打造优质、高效、精品课堂，造就专业、学者型师资队伍，促进我县中小学教育教学质量持续提升。
关键词: 体育教学 高中学生 体能促进
随着教育体制改革的不断深入，学校的“素质教育”模式对学生的综合能力提出了更高的要求，在新课标体系下的体育教学中，增强学生体能是学校体育的主要目标，也是体育在学校教学中的重要价值所在。如何发展学生的体能，以适应学校教育发展的需要，是我们广大体育教育工作者所要探讨的问题。
关键词: 农村中学 中学英语 英语分层教学
现代教育提出：“学生是教育的目标，是学习过程的真正主人。”素质教育的目的不仅要求学生学会知识，更要会学习，学会自我增长知识。分层教学为此提供了可能性和可操作性。本文具体谈了“分层教学”的操作流程。
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