科学大众·科学教育杂志

于细微之处见精彩——浅谈初中政治课堂中学生创新思维的培养

关键词: 政治课堂  教学细节  有效运用  创新思维  

教学细节具有推动、激活、联接、延续教学过程的功能。教师要从探寻细节、预设细节、捕捉细节、反思细节四个方面来把细节预设与细节生成融为一体,有效运用教学细节,培养学生创新思维。

谈谈中学生的课外阅读

青少年时期是课外阅读的黄金时期,课外阅读的质与量以及在此基础上形成的文化积淀往往会影响人的一生。但事实上,不少中学生往往会以"功课负担太重"等为借口不愿意多读书,也没能养成良好的阅读习惯。基于对这些现状的分析,提出中学生的课外阅读必须有内容、定时间、找方法。

创设活动情境 促使学生体验 体现育人价值——思想品德课中如何指导学生有效活动课例研究

关键词: 思想品德课  有效活动  课例研究  

学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。只有源于学生实际生活的教育活动,才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实的而非虚假的道德体验和道德认识。因此,教师必须创造性地使用教材,从生活中捕捉有教育意义的内容,将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来,尽力拉近教学内容与学生的距离,使活动内容贴近学生生活,易...

浅议初中音乐选修课学生创造能力的培养

关键词: 音乐选修课  学生创造能力  培养  

开设初中音乐选修课程是关注学生可持续发展的创造能力,在音乐艺术的熏陶下培养学生兴趣爱好,全面提升学生素质的一个有效途径。

在物理课堂中触摸生活的脉搏

关键词: 物理课堂  触摸生活  

物理知识虽然来源于生活,但又不仅是客观事物所表现出来的外在属性,物理概念是对生活的高度抽象和概括,物理规律反映的是事物之间内在的本质联系。教师在引导学生学习物理知识时,更要将这些表面问题进行深入、抽象的分析,帮助学生找出其中的物理本质和规律。如果仅仅是停留在重的物体下落快、轻的物体下落慢的表面现象上,那么我们现在很可能还处...

有关历史课堂教学中“问”的探讨

关键词: 历史课堂  提问  

提出问题往往比解决问题更重要。提出新的问题,意味着要从新的角度去思考问题,需要更多的想象力。在新课程教学环境下,我们要充分考虑学生是"问"的主体,积极引导学生提出新问题。

中学生厌学问题的案例分析及辅导

关键词: 厌学案例  案例分析与思考  案例诊治及评估  

近几年来在教学过程中发现中学生带有厌学情绪的比率在逐渐升高,对学习毫无热情、上课不听讲、影响课堂纪律、睡觉、看小说、玩手机、抄作业、完不成作业,甚至视学习为最痛苦的事......本案例着重讲述造成一名中学生厌学、辍学的原因以及对这一现象进行的分析及辅导。

探究在初中语文教学中运用现代信息技术的方法

关键词: 初中语文教学  现代信息技术  怎么用  

随着信息时代的到来,信息技术深入校园,影响着我们的语文课堂。我认为,现代信息技术的日新月异,无疑给语文教学注入了新的生机与活力。但同时,它也是一柄"双刃剑",会使教师一不小心走入"误区"。因此,如何在初中语文教学中适时、适度运用现代信息技术至关重要。在本文中,我将就自己在初中语文教学中一直以来的一个主要困惑展开探讨。

浅谈高考英语书面表达能力提高的策略

关键词: 高考英语  书面表达  策略  

高考英语书面表达是考试的重点、难点,平时需打好英语基本功,学习英文写作的规律,可以起到好的训练效果。

例说“自主展评式生态课堂”在初中物理教学中的具体实践

关键词: 物理教学  自主展评式生态课堂  

"自主展评式生态课堂"实施一年多来,作者从学习到践行,认为生态课堂一切要以学生为中心,以快乐为根本。

潜能生成长过程中干扰因素的案例分析

关键词: 潜能生  成长过程  干扰因素  教育对策  

本文是对一个潜能生帮扶的案例分析,阐述了只要教育对策,每一个学生都能成才。

谨防课堂生成问题简单化——例谈历史上中国与朝鲜、越南的关系

关键词: 历史课堂  生成问题  简单化  

课堂教学中,生成问题是教学的宝贵财富,教师要抓住学生的兴趣点、疑问点,积极有效地开展教学,谨防简单化。

发挥学生主体地位 提高互助合作意识

关键词: 教学  学生  主体地位  互助合作意识  

《新课程标准》明确指出:在教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,是根据时代和素质教育的要求,改变目前教育中单一、被动的学习方式,促进学生均衡而有个性地发展,以适应未来学习、生活和工作的需要。作为教师,应该注重强化学生的主体地住,提高互助...

罗蒙诺索夫——俄国科学史上的彼得大帝

关键词: 罗蒙诺索夫  化学  物理化学  质量守恒定律  

由于各种原因,我们现行的物理和化学教科书几乎找不到罗蒙诺索夫的名字,而他实际是化学和物理化学的奠基人,是俄国近代科学的开创者和集大成者。在罗蒙诺索夫逝世250周年之际,本文试对其成长经历、科学成就作一简要介绍,以引导学生学习他矢志科学、报效祖国、奋斗不息的崇高精神。

情境教学法在初中物理课堂中的运用研究

关键词: 情境教学法  初中物理  兴趣  角色扮演  多媒体  

情境教学法在初中物理课堂中的运用可以有效提高课堂教学质量,让初中生可以在相关情境的影响下更好的学习物理。本文提出了几种情境教学法在初中物理课堂中的具体运用方式:创设生活情境、创设故事情境、创设多媒体情境以及创设角色扮演情境等。

让主观主义远离教育

关键词: 主观主义  表现形式  危害  规避方法  实践  经验教训等  

主观主义有多种表现形式,每种表现都会对事业造成一定损害。反映在教育领域,主要表现为一切从经验或本本出发,罔顾实际,忽视规律,多形式,少落实,办事浮于表面等方面。解决问题的办法,重视调查研究,尊重客观规律,一切从实际出发,让实践做最好的回答。

“主体性教育”在数学课堂教学中的探索

关键词: 数学课堂  主体性教育  

"主体性教育"不是以"学生为中心",更不是放任自流,而是最大限度的调动学生的积极性、主动性和创造性,落实学生的主体地位,引导学生从认知、情感和行为各方面都能积极的投入到学习的全部过程中来。

WPS表格中函数的基础应用

关键词: wps表格  函数  统计  分析  

本文介绍一些WPS表格中求和、求平均分,排名次等函数的使用方法,目的是使学生在平时的学习中能够拓展新的知识面,在以后的学习、工作生活中应用更加广泛。

高中化学新课导入方式研究

关键词: 高中化学  新课导入  学习兴趣  新课程  

相关研究表明:有效的新课导入方式可以为整个课堂教学增质提效。本文主要针对如何有效的进行高中化学新课导入进行研究。提出的新课导入方式主要有:实物导入法、多媒体导入法、时事导入法等。

浅析借助家长参与学生课外阅读的作用

关键词: 课外阅读  阅读教学  家庭教育  

随着新课改的推进,对于学生综合素质的要求不断提高。在语文的教学中,课外阅读的方式逐渐得到师生的认可,但在实际的操作过程中,课外阅读的效率不高,效果不尽理想。因此,本文将以家长为主要的切入点,发挥家长的作用和职能,让家长同学生一起参与到课外阅读的实践中,培养学生的课外阅读习惯,从而提高学生的综合素质。

如何提高物理课堂提问有效性的反思

关键词: 课堂提问  有效性  反思  课堂效率  

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生的心智,促进学生思维的基本控制手段。可是如果不能恰当使用,就会扼杀学生的兴趣,遏制学生的思维。教师应掌握课堂教学技巧,更好的提高课堂效率。

当地理课堂“遇上”合作学习

关键词: 合作学习  地理教学  实践  

新课程背景下的学习模式正悄然改变,创新型学习模式不断出现,合作学习就是其中之一。在地理课堂上不断实践合作学习,探索不同合作学习模式,师生反应强烈,效果显著,值得不断总结创新。

巧设提问 收获精彩——浅谈如何优化初中思想品德教学中的课堂提问

关键词: 课堂提问  思想品德  教学  优化  

理想的课堂教学应该是教师的问和学生的问相互融合。这就要求教师要潜心钻研教材,优化提问内容,优化提问方式,优化提问节奏,优化提问氛围,优化提问效果五个方面优化初中思想品德教学中的课堂提问。

目标教学法在计算机操作教学中的实践探究

关键词: 目标教学法  计算机操作  实践  教学  

目标教学法契合初中计算机操作教学的课程要求,也践行了新课改中的"生本"理念。本文立足于目标教学法在计算机操作教学中的应用,阐述了目标教学法的目标确定和备课要求,并在此基础之上,论述了目标教学法的目标实现。

积极心理学视角下高中生物课堂协同学习的探索

关键词: 积极心理学  高中生物课堂  协同学习  

在积极心理学的引领下,高中生物教学中运用协同学习的方式,培养学生积极的人格特质,提高学生的生物科学素养。主要途径有:1.为协同学习创设积极的课堂心理环境。2.激发学习动机,提高学生在协同学习过程中的自我效能感。3.进行积极的自我评价。通过这些途径,可以增强学生的学习兴趣,提高课堂效率,同时也促进了学生积极心理品质的发展。

快乐学习让文言文教学充满活力

关键词: 快乐学习  文言文  

打破传统的文言文教学方式,创设充满活力的课堂,让教师的教育智慧与学生的聪明才智珠连璧合、相得益彰;让文言文教学充满快乐。

初中课堂教学气氛的和谐创造

关键词: 课堂教学  和谐  成功教学  

教育是一种旨在引起学习的师生间互感互助的交流活动,教师和学生是其中两个最基本的动态因素。学生不仅是教学过程中的知识载体,更是教学过程中的合作者、参与者。

初中思想品德课教学如何激发学生的学习兴趣

关键词: 初中思想品德课  激发  学习兴趣  

激发学生的学习兴趣的途径是多种多样的,只要我们在教学中勇于探索,就一定能找到对学生进行教育的有效途径。我们的教学就一定能感动学生,受到学生的欢迎。

浅谈使用课堂评价用语的策略

关键词: 小学英语  评价用语  

作为英语课程的重要组成部分,课堂评价用语已经成为小学英语课堂中不可或缺的一部分。在英语教学中如果教师能恰如其分地运用课堂评价用语,就可以调动学生的学习热情,激发学生学习英语的热情,促进学生综合语言运用能力的发展。

以航模活动为契机 促学生能力为目标

关键词: 航模  能力  发展  

航空模型活动在培养学生观察能力、动手实践能力和创新创造能力方面发挥着积极作用,是对学生进行科普教育,让学生参与科技实践活动的最直接方式,能磨练学生意志,促进学生完备的情感、态度、价值观的形成,是对学生进行科学态度和崇高理想教育的有效途径。航模制作无论是内容,还是形式都是非常有趣的,都能锻炼学生的能力,它不但可以扩展学生的认知...

孩子,老师相信你

关键词: 教育  爱心  

作为一名教育工作者,首先要有一颗赤诚爱心去滋润孩子们的心田,能点燃他们纯洁的灵魂。

让学校成为孩子们创新的舞台——农村小学实施青少年科学教育的实践与思考

关键词: 农村小学  青少年科学教育  实践与思考  

学校明确"创新精神"和"实践能力"两个着力点,树立"让每个学生成功""让每位家长满意""让学校成为师生的乐园"的教育信念,为科学教育办学特色工作的推进引路导航。

小学低年级口语交际训练的策略初探

关键词: 小学低年级  口语交际  训练策略  

口语交际能力是个人素质的综合性活动,是听话和说话的进一步发展,强调信息的往来交互、参与交际的人的互动沟通。学生形成较强的口语交际能力,不但靠课内学习,更要靠课外实践。本文从教学实践出发,探寻低年级口语交际的训练策略:一、融情激趣,全体参与;二、丰富储备,挖掘潜能;三、提高素养,培植自信。

让科学课成为学生翘首以望的快乐课堂

关键词: 科学课  快乐课堂  

常言道:"爱科学,学科学。"科学老师只有充分激发起学生对科学课学习的兴趣,才能有效地提高科学课的教学质量。

把握四种“生”态 打造语文大课堂

关键词: 语文课堂  语文大课堂  

语文教学只有从其本质规律出发,从学生的自我发展出发,树立全新的教育教学理念,才能让孩子们在课堂上张扬生命的色彩。

绿化精神家园 激活数学教学——将心理健康教育融入数学教学的点滴体会

关键词: 心理健康教育  融入  数学教学  

健康的心理是小学生健康成长的重要因素,是学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础。而在数学课堂教学中又蕴含着许多培养学生良好身体素质、心理品质的因素。

开展作业评价的实践与思考

关键词: 数学课堂  作业评价  

如何把常态化的作业布置、作业批改、作业讲评做出新意,以及作为提升培养学生数学素养和数学思维的深度和广度上,值得我们所有的教师好好研究和思考,笔者借助近几年的实践,在开展学生作业评价环节上有了自己的一些思考。

陶行知学生观在小学数学教学中的实践

关键词: 小学数学  陶行知学生观  

新课程标准十分重视学生的学习过程,即让学生充分体验获取知识的全过程,也要求学生在老师合理的组织下,通过活动,进行合作学习,自主学习,动手探索,获得发展,更应该将学习与生活实际紧密结合起来。学习内容应该是富有现实意义的,即源于生活,回到生活。

浅谈生态体育视域下农村小学体育教育的发展

关键词: 生态体育  农村教育  小学体育  

全面健身的暖风吹到了农村,大大激发了居民的运动兴趣。近几年苏南农村地区发展较快,生态环境也受到了一定的破坏。虽然农村的健身意识有了显著提高,但环保意识依然淡薄。健康需要运动,更需要有美丽的大地。生态教育是让孩子从小建立生态的观念,学会健康的生活,学会保护健康的土地。环保意识是一种意识,是一种习惯,也是一种良好的生活方式。将生...

情境创设在小学数学教学中的有效应用研究

关键词: 小学数学  情境创设  有效性  潜能  

由于小学生智力发育水平处于人生的低级阶段,在教学实践中,教师通常会使用情景创设教学模式。该模式能够有效吸引学生的注意力,提高学生学习效率。但是,实际课堂教学中,由于很多数学教师没有妥善应用好该教学模式,导致教学效果不佳。本文以提高情景创设教学模式的有效性为论点,具有重要的现实意义。