科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
杂志介绍
杂志介绍
科学大众·科学教育杂志是由江苏省科学技术协会主管，江苏省科学传播中心主办的一本省级期刊。
科学大众·科学教育杂志创刊于1937，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 初中 思想品德课 生活化教学 模式探究
基础教育改革强调以人为本的生活化教学理念，注重交往和互动的师生教学过程，重视开放和生成的教学结果。然后在实际过程中却出现了很多问题，如理论与实践的偏差，具体操作层面的细节问题等，这些都使得探究中学思想品德课生活化教学模式成为当务之急。
关键词: 人文地理环境 整体性 高中学生
针对人文地理环境的内涵进行简单阐述，并从自然环境与人文地理整体性相互联系，人类活动与人文地理环境整体性相互联系两个方面，分析人文地理环境的整体性表现，以期能够引导学生全面认识人文地理，并灵活学习人文地理。
关键词: 教学情境 激活课堂 历史教学
创设教学情境，本文从以下几方面论述：用生动的语言描述情境，以感染学生、引发兴趣；创设真实情境，使学生理解历史更形象、更深刻；运用多媒体技术创设情境，能更好地激发学生学习的兴趣。以历史教学情境为契机，让历史课堂生动活泼，学生学习饱含热情，教师讲解充满激情，让初中历史课堂成为师生幸福相遇的场所。
关键词: 转变 建构 提高 充分认识
《数学课程标准》的颁布实施掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。数学教师应在教学实践中科学把握数学教学改革的正确导向，努力提高数学课堂教学的有效性，推动中国数学教育沿着健康、持续发展的方向前行。
关键词: 懈标籼 听力教学
听力教学一直是英语教学中的薄弱环节。因此，如何通过有效的教学，提高听力水平和答题技能，成为高三教师面临的急需解决的问题。
关键词: 生成 主体性 预设
理想的教学是动态生成的过程，这一过程是对传统预设性教学的深度变革。当“无法预约的精彩”取代“一成不变的守候”，激活生成性资源成为提高学生思维能力和高扬学生主体意识的切入点。生成性课堂是教学科学性和艺术性的统一，体现了教师的引领、学生的参与、师生的互动、生生的交融。本文从多个角度分析构建历史生成性课堂的策略，以此培育历...
关键词: 初中生认知 英语教学方式 优化
学习外语的一个难点内容是如何吸引学生的兴趣。这就需要教师研究出好的教学方式或者在已有教学方式上进行优化。所以初中英语教师以初中学生认知为基础去优化自己的教学方式就变得非常重要。
关键词: 生物课堂教学 创设问题情境
问题情景是点燃学生思维的“火把”，是促进学生主动学习的重要途径。在初中生物教学中，创设有效的问题情境，有利于强化学生学习生物的动机，培养学生的问题意识和学习生物学知识的兴趣，有利于提高生物课堂教学的有效性。
关键词: 数学 课堂教学 创新能力
初中数学教学中如何培养学生的创新能力：正确认识数学中的创新教育；提高学生的创新意识；教师应为学生提供有利于创造的学习环境；利用现代教育技术营造创新的教学氛围。
关键词: 核心素养 传感器 应用
在核心素养背景下，高中物理教学正面临一场改革。本文对高中物理3-2模块中（（传感器及其应用》章节教学进行了新的设计，论述了在物理教学中更应该注重培养学生的情感、兴趣、意志，通过为学生创造各种不同的教学环境，激发培养学生浓厚的学习兴趣，主动参与质疑、调查、探究、实践、合作，寓教于乐。
关键词: 以学论教 写作教学 设计优化
“以学论教”初中写作教学设计优化要求教师具体把握学生实际写作水平，遵循（（语文课程标’准））中对写作教学提出的目标，在写作教学实践的探索中，逐步总结出的比较能够操作的可行性方案。
关键词: photoshop 图形图像 模块化 教学
Photoshop在图形图像处理方面有非常强大的功能，对其应用十分广泛，并且处理图像效果非常好，深受设计人员的喜爱。本文针对Photoshop图形图像处理课程的模块化教学做出了进一步探究，对课程教学现状、存在的问题、课程的模块化教学给出了指导与建议。
关键词: 师生关系 教学 英语
在英语教学中，教师与学生是两个最为活跃的主体。英语教学中的师生关系对教学过程中有着极大的教育影响功能。这就说明了和谐、融洽的师生关系，是成功英语教学的标志之一。
关键词: 有效课堂 教学分析 深度学习
“有效”的概念相对于“无效”和“低效”，因此“有效课堂”的评价应以取得课堂教学效果为主要依据。在E1常教学中，有效课堂应注重效果和效率两个方面；同时也要注重课堂中的两个主体，一是学生对知识、技能掌握的学习效率和效果，二是教师在课堂教学中主导学习内容和方式的效率和效果。
关键词: 小组合作 学习模式
合作学习是一种教学改革的尝试和突破，打破了以往课堂上教师一言堂，老师讲学生听的集体传授的课堂形式，这种合作是一种学生的亲身参与和体验，在教师的促进下，更关注学生的主体，关注学生的感受。
关键词: 初中英语教学 阅读能力培养
在初中英语教学中，阅读能力的提高可促进听、说、写能力的提高，有助于培养学生的英语自学能力，所以，培养、提高学生的英语阅读能力就成了初中英语教学的难点和重点。
关键词: 小说 场景 留白 角色体验
本文以泰格特《窗》为例，谈小说阅读要从观察作者主观创作思想和学生主观阅读体验入手，尊重作者的写作立场，把握住小说特设的场景、空间留白、角色体验等角度来理解小说。
关键词: 学生管理 物理学知识 应用
作为一名在高中担任了十几年班主任的物理教师，对学生管理的方式方法进行了多年的实践探索，并一直试图从物理学的角度观察、分析学生管理中的一些现象，破解其中难题。笔者借本文谈一谈物理学知识在学生管理中的迁移作用。
关键词: 初中美术 课外写生 绘画
写生在学校美术教育中起着重要的作用，它是发展学生视觉写实能力的重要手段，对培养学生观察能力、思维分析能力、记忆能力、造型能力、欣赏能力及智能方面有着更突出的作用。笔者将中学教材中风景淡彩画的教学过程移至课外，进行尝试。
关键词: 初中化学 微课 设计与制作 翻转课堂模式
微课在初中化学教学中的应用值得深入探讨。本文主要针对微课在初中化学教学中的应用展开研究。研究主要分为如下两个重要组成部分：初中化学微课的设计与制作；微课在初中化学教学中的具体应用模式。
关键词: 情境教学 思想品德
情境教学法是指教师有目的地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在初中思想品德课堂实践中，情境教学法有助于激发学生思维，培养学生独立思考和解决问题的能力，实现从直观形象到抽象思维的飞跃。
关键词: 现代教育技术 高中数学教学 反思
现代教育技术以直观化、生动化、强大数据化等优秀功能，吸引中小学教师把教学和多媒体融合为一体。多媒体的应用，转变教师观念，更新教学方法，改进教育技术，鼓励学生参与课堂教学，发挥学生的主动性，培养创造力。
关键词: 地球形成 四种物质 物质循环 光的波粒
地球的形成，目前理论仍是“星云说”为主，本文从“星云说”着眼，对地球质量形成机理进行探索。大家公认的是，宇宙中存在有四种物质——固、气、液、等离子态。作者认为，这四种物质是可以互相转化的。光的波粒二象性理论就是一个很好的例证。
关键词: 生活教育 信息技术 情境教学
我国著名教育学家陶行知说过：“到处是生活，即到处是教育，整个社会是生活的场所，亦是教育之场所。”本文以陶行知先生“生活教育”思想为指导，通过“信息技术教学从生活中来”、“信息技术实践到生活中去”的生动实例，阐释了信息技术与生活的紧密联系，营造出生机盎然、和谐向上、人文交融的信息技术课堂，展现了信息技术课堂“生活教育”...
关键词: 综合实践 深度参与 探究能力
有效培养小学生探究能力要利用素材，激发兴趣。想尽办法，注重参与深度。注重小学生的主观意识，培养探究深度。
关键词: 班级管理 人治 法治 自治
做好班级管理有三个境界，一是“人治”，强调班主任的个人魅力与权威意志；二是“法治”，强调班级规章制度建设对学生的约束与管理；三是“自治”，培养学生自主管理、自我约束、自律发展。
关键词: 构建 自主探究 学习型 课堂
文章通过区教研室举办的课例研讨和到学校调研的课例中，教师在阅读教学中注重以学定教，确定阅读目标；注重自主探究，共享【‘I阮读”之趣；注重学法迁移，发展阅读之能等有效做法和途径，积极构建学习型阅读教学课堂。
关键词: 小学语文 语感培养
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。小学阶段正是学生语文素养形成的关键阶段和语感形成的重要时期，该阶段加强学生语感能力的培养与积累可以为以后的语文知识掌握奠定基础，有助于学生形成独特的个人写作、说话风格。
关键词: 开放型科学课堂教学 解放学生
小学科学课中“开放型”教学，一方面加强与社区的沟通、联系，在为社会服务的同时，把社区纳入学校的教育系统，充分发挥社区对学生的影响与功能，形成学校、社会一体化；另一方面对课堂教学的开放，解放学生的口、手、眼，以及时间、空间。
关键词: 语文课堂 以情激情
在课堂教学中，老师要以情感为主线，立足文本，又适当地拓展文本，让学生顺着情境去主动、深入地学习课文，与文本进行生命的对话和交流。
关键词: 高年级识字 预习 取舍 游戏 整合 延伸
识字教学是学生进行阅读、写作的基础，也是学好其他课程的基石。识字教学应贯穿整个小学阶段，而高年级识字教学应把重点放在引导学生自主识字，提高识字教学的效率上。在教学中，我们要根据学生已有的知识水平，通过狠抓预习，舍易取难，巧设游戏，整合资源，课外延伸等多种方法，学生能兴趣盎然，主动识字，从而扎扎实实掌握汉字。
关键词: 小学科学 素养 教学 提升
培养小学生的科学素养是义务教育阶段下全面实施素质教育的要求。在小学科学教学中，提升学生科学素养对培养学生学科学、用科学的意识有着潜移默化的作用。文章围绕四个方面进行阐述，旨在提升学生科学素养的同时，引领学生走进科学殿堂。
关键词: 课改路 辛劳 心血 汗水 感动
桃红李白春酣时，我们沐浴着课改的春风，趟过课改的溪流，翻过课改的峻岭，终于看到了课改之花处处盛开……随手采撷一朵，轻轻放在鼻翕之间，一股沁入心田的芬芳，甘甜令人怦然心动，感慨万千……每一朵花，每一片花瓣，每一个花蕊，都凝聚着我们师生的辛劳、心血、汗水和感动。
关键词: 小学语文 差异教学 策略
个体差异教学是指教师立足于学习者的个性差异，改变教学的速度、水平或类型以适应学习者的需求、学习风格或兴趣，从而促进学习者在原有基础上得到全面发展的教学，它强调要立足于学生的个体差异，不以同一标准要求所有学生。小学语文差异教学策略：加强教师理论学习；差异教学的实施；及时进行教学反思。
关键词: 小学 美术 手工课实施 问题对策
目前小学美术手工课的实施现状存在着很多问题，针对这些问题，必须采取一些有效的措施，才能保证其正常实施，并对素质教育的成功起到积极作用。
关键词: 小学数学 作业 设计 策略
小学数学作业对学生掌握数学知识具有很重要的作用，教师应当认真设计。本文就当前小学数学作业存在的问题，提出了优化作业设计的策略。
关键词: 情境 操作 合作 体验
通过创设一些具有生活气息的情境，开展数学活动，让学生在课堂上动手操作、合作交流、体验成功的快乐。
关键词: 数学课堂 阅读习惯 生活化 品德化
课堂实效性问题一直以来是教师讨论的热门话题，怎样调动学生学习的积极性？怎样提高课堂教学的有效性？经过几年的探究实践，稍有领悟。纵观近年来的教学成绩，颇有“得意”之心绪。得意之一，成绩非历尽“千辛万苦”补习得来；得意之二，学生人品、人格得以巩固、健全。下面说说我“培两种习惯，上两化课堂”的数学课堂。
关键词: 小学英语 以景导学 以趣诱学 措施
小学是学生进行英语学习的关键时期，教师要通过行之有效的教学方案构建科学合理的教学模式，以此来提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，为学生日后的英语学习奠定基础。
关键词: 小学语文 主题阅读
在日常的教学中，教师可以定期带领学生到微机室上网浏览，可以引导学生围绕某一主题或“问题”，在网上搜索相关的信息，还可以给高年级的学生推荐一些优秀的网站，鼓励学生阅读的同时积极的参与讨论，发表自己的见解和想法。
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