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科学教育杂志是由教育部主管，华东师范大学主办的一本部级期刊。
科学教育杂志创刊于1995，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 启发式教学 直觉思维 创新能力
本文通过几种行之有效的教学方法激发学生学习数学的兴趣。培养他们的理解以及应用数学知识的能力，并学会用所学知识解决实际问题。
关键词: 科学创新能力 生物实验 培养 教学探索 探究性实验 课本实验 基本技能 课外实验
生物学是一门实验科学，实验教学是培养学生掌握生物科学基本技能的主要途径。本文从指导课本实验和开展探究性课外实验这两方面进行了描述。指导课本实验这方面主要讲了应指导学生正确使用实验器材，培养基本技能，使学生理解实验程序，学会正确分析实验缮集及归纳课本实验所蕴含的研究方法和研究思想。开展探究性课外实验这方面主要讲了由生活...
关键词: 科学思维方式 生物学教学 基础教育课程改革 培养 科学知识 科学探究 学习活动 学生
2001年9月，我国开始全面实施新一轮基础教育课程改革。将学生的发展作为基本着眼点，其中一个重要转向就是从过去的“以知识为中心”转向“以探究为中心”，教育关注的焦点开始从外在的、客观的科学知识转向学生的学习活动，转向生动而丰富的科学探究过程，倡导在科学探究中养成科学思维的习惯。
关键词: 化学复习 中考 化学基本概念 知识点 化学教学 教学环节 教学程序 培养能力
复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线联成网，使之系统化、结构化。本文就如何复习好化学基本概念、元素及其化合物、化学实验谈一些建议。
关键词: 新课程教学 科学探究能力 感悟 科学研究方法 基础知识 思维习惯 科学原理 社会活动
学习物理既要有一定的基础知识，还要养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；使学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识，本文主要从三个方面在新课程教学中的作用做一些探索和思考。
关键词: 生命活动调节 复习课教学 课改理念 专题复习课 科学技术出版社 高二会考 教学理念
复习课难上是许多老师的同感。复习课教学，尤其是专题复习，如果单纯的停留在知识的理解、迁移和应用上，学生往往感到乏味，不利于知识的巩固和能力的提高。因此在进行高二会考《生物》（上海科学技术出版社）第三章生命活动调节的专题复习时，我按照二期课改的教学理念，通过三维目标的确立，重新设计了一堂专题复习课。取得了较好的效果。
关键词: 情境教育 情境教学 情景教学 教学思想 教学理论 文章
情境教学是一种非常宝贵的教学思想，它的创立对我国教育教学理论的发展起到不可低估的重要作用。因而越来越多的人为之“着迷”，相关研究的书籍和文章也大量涌现。然而笔者发现，经常有人将“情景教学”、“情境教育”与“情境教学”张冠李戴，很不严谨。三者间确有联系，但更有着明显的区别。下面，略谈谈三者间的联系与区别。
关键词: 自主学习 师生关系 教学活动
学生自主学习是学生主体地位和主体作用的体现，是素质教育的必然要求。在中学生物学的课堂教学中开展自主学习，只有学生具有主动学习的动机和掌握了这种学习的技能时，学习才是最有效的。
关键词: 反射 平面镜成像 物理现象 物理概念 物理规律 初中物理 学习
光的反射是光学中的重要规律，是理解平面镜成像的基础，也是我们生活中的常见现象。本节课集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体，对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。
关键词: 科学课程教学 教学设计 初中 科学探究活动 新课程改革 实践 心脏
《科学》课程是我国基础教育新课程改革中出现的一门新课程。初中科学课程旨在“实现科学的核心（科学探究）和教育目的（促进学生发展）的统一，即通过科学探究活动提高学生的科学素养”。那么，如何开展基于探究的科学课程教学呢？本人将教学尝试后的心得撰写成文，供大家探讨。
关键词: 中考数学题 校园生活 人类社会 数学世界 现实世界 生活气息 文明史
人类社会几千年的文明史中，无数大家为数学世界建造了多姿多彩精妙绝伦的高楼大厦。人们知道，不管数学世界有多精彩，无不与现实世界、与人类的生活息息相关，无不来源于生活又回归于生活。但今天的学子却被迫在完全没有生活气息的数学题海中漫漫遨游，事实上，这让他们越来越远离生活和数学。于是，我们呼唤“大众数学”，我们呼唤回归数学真...
关键词: 化学教学 创新教育 人才素质培养 能力的培养 创新型人才 创新能力 学生 灌输
创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一。在传统的化学教学中，学生往往处于受灌输的被动地位，其主动性、积极性难以发挥，更谈不上创新能力的培养，很难成为创新型人才。转变观念，积极在化学教学中实施创新教育，培养学生的创新思维和创新能力，笔者从以下几个方面提出了自己的看法。
关键词: 生物科学史 新课程标准 教学模式 进课堂 科学史教育 生物学科 教学经验 学生
针对生物新课程标准提出的有关加强对学生进行生物科学史教育的要求，笔者结合生物学科特点和学科内容，并根据自己多年的教学经验，尝试摸索出一套在课堂上实施科学史教育的教学模式，其目的是让生物科学史真正走进课堂、走进学生的心灵。
关键词: 课堂教学语言 引导学生 老教师 教育教学 语文教师 学习兴趣 教学实践 公开课
前不久，有幸听了一位在学校资历颇深的老教师的公开课，他那幽默而风趣的语言让我感触良多。下来后，引起了我许多的思考：课堂教学语言是教师开启学生心灵的门扉，是引导学生开启知识之宫的钥匙，它具有自己独特的风韵格调。一个教师的课堂教学语言功夫，是教师教育教学的生命力，我想作为一名语文教师可能更为重要。那么，如何才能让我们教学...
在基础教育课程改革中，课堂教学理念正在发生这根本的变化，一个以“一切为了学生的发展”的核心理念逐步向课堂拓展。在课堂教学中，注重培养学生自学、发展学生能力已成为当前中小学课程教育的一项重要内容，也是推行素质教育的基本要求。
随着基础教育课程改革在全国范围内的实施，作为现代教育理念集中体现的研究性学习，除了作为一门独立的学科课程形式存在外，还必将作为一种重要的学习方式和教学策略渗透于各学科教学之中；对我国教育的发展起到极大的推动和促进作用。因此，能否在初中地理教学中适切性地应用研究性学习，已经成为初中地理教师必须要面对的一个重要课题。
化学实验是中学化学课堂教学中不可或缺的环节，传统课程认为：培养学生的实验技能是化学的重要教学目标，教学目标定位于对基本操作的训练上。新《化学课程标准》（2004年）这样认识实验教学的：在掌握常用仪器的规范使用和实验操作的基础上，通过观察物质及其变化，描述、记录实验现象和有关数据，进一步通过分析得出结论，使学生了解科学探究...
小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的...
本文主要介绍了具有促进学生发展的评价体系：学生课堂评价30％＋档案袋评价20％＋期末纸笔测试评价50％＋调控=学业综合性评价等级。
课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，打造教评一条龙教学体系，则是落实素质教育目标的根本途径。课堂教学评价是对课堂教学质量的综合评定，应该构建科学的实施评价体系，提出具体明确的实施评价标准。中学语文课堂教学评价，就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化，在新课...
课堂是研究性教学的重要场所。所谓研究性课堂教学，就是基于强调学科原理形成过程和师生互动为主要特征的教学方式。因为，许多定理的条件和结论并不是事先就知道的，而是通过教师对许多具体、特殊的现象进行不断分析和探究才得到的，所以，我们的教学应从创设问题情境出发，激发学生的兴趣和探究激情，引导学生自主探究和体验知识的发生过程，...
创新意识是一个民族不断进步的必要条件，培养具有创新意识的下一代就尤为重要。而我们发现现行课堂教学并不能很好地为学生营造开放的学习环境，主要表现为：教师只管教的多，从学生角度去思考、设计课堂计划的少，导致学生只能被动的接收教师传授的知识，成为题目的奴隶，学生缺乏独立思考，很难创造和发现，，创新意识不断被抹杀，创造能力也...
关键词: 创造性 教材 教学
教材是在国家课程标准指导下经教育专家编写的，反映国家对培养人才规格的要求，具有很强的科学性，是教学中很好的载体。新教材符合学生好奇的心理，好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲，进行创造性活动的原动力。
最近几年，我在听课时发现课堂教学在不同之中有一个共同点，这就是在导人新课之后，教师随即以不同的方式展示这一堂的教学目标，并围绕教学目标展开教学过程。这种模式正在语文教学领域中迅速推广，我认为这是一件好事，它改变了原先的那种漫无目的的、随心所欲的、收效甚微的教学状况。那么，如何确定教学目标呢？我在教学实践中作了初步的探...
《新课程标准》强调实施新时期生物教学，应舍弃传统生物教学中片面强调培养知识和技能目标的观点，必须把培养学生学习生物的兴趣：提高科学素养放在首位。在课堂教学中，只有当学生被设计的课堂情境所感染，才能使学生产生一种积极愉快的情绪体验，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望，发展创造思维，培养创新意识。教学情境如何，对学生的心理...
我热爱所以我选择。一代名师孔仲尼，垂范千古，令多少帝王为之逊色；“为了培养伟人，我来做教师”的应聘回答。道出了多少为师者潜藏于心底的雄心壮志。
加强对中专女生体育意识的培养在体育教学中显得尤为重要，使其把握在校期间的有利时机，锻炼身体，同时为终身体育奠定思想基础。体育意识的培养还将有助于女生塑造完美人格，培养她们自尊、自爱、自立的精神，使女生积极踊跃地参加体育锻炼，为中专体育课堂教学奠定基础，从而很好地完成学校体育的任务。
教育实践证明：学生的许多日常行为受到其心理因素支配和诱导。培养学生健康心理是促进学生优良品质全面发展的重要保证。因此，研究和分析影响学生心理健康的因素，促进学生身心健康、行为规范、和谐发展是基础教育课程改革的一个重要目标，也是改进和加强学生心理健康教育的有效途径。
教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格。“教育绝非单纯韵文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”但当前教育却重智力发展，轻人格培养，片面重视成才的问题，而忽略了对人的价值追求和精神的培养，即成人的问题，使学生缺乏正确的社会理想和积极健康的审美情趣，缺乏社会公德和对人的理解与宽容，...
高考试卷中，作文比重渐呈上升趋势，因而，作文的成功与否，直接关系到考生语文科考试的成败；而高考作文拿到满分，或者说至少拿到按百分制计算的90分以上的高分，的确是每一个考生“心向往之”的美事。在努力向这个目标靠近的过程中，作文强化训练——尤其是限时“急就篇”的写作会起到至关重要的作用。
我校正在实施阳光教育工程，班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体，也是实施阳光教育工程的主阵地。班主任老师为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人，班主任可以在班级里奏出悦耳的赞歌，可以在学生心里拨响奋进的心弦，让自己的学生在阳光灿烂的日子里成长。但是，面对素质、性格、家...
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要，针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决定。
王国维有一句名言：“一切景语皆情语。”此言确实简洁而深刻地揭示了古今中外一切写景状物文章之真谛。
新的课程，新的理念，为培养新一代的合格人才提供了条件和操作平台，也向我们提出了新的挑战：教师不单是知识的传授者，而更应成为学生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。下面就个人的认识和实践谈几点体会：
当今的教育正处于一个飞速发展的时期，教育改革的浪潮一浪高过一浪，教育思想层出不穷，课程改革此起彼伏，教学方法推陈出新，出现了百家争鸣，百花齐放的复杂局面。教师们面对纷繁复杂的新课程改革，不知所措；面对眼花缭乱的教学形式，不能分辨糟粕与精华，就像站在十字路口一样，容易迷失方向，从而走人教学误区。
传统的体育教学比较重视如何教。强调学生听从指挥、步调一致的机械操练。随着我国教育理论的发展。在新的教学理念指导下，需要构建一种以创设和谐、宽松、民主的教学环境，以尊重学生的主体地位为核心。以学生的自主学习为中心，培养学生创新精神，增长创新能力。训练创新思想新型的体育课堂教学模式。笔者探讨了“自主学习”教学模式对现实具...
学习“洋思”教学经验，改革课堂教学，主要是学习“洋思”的“先学后教，当堂训练”的教学模式，而“先学”包括学生学生课前自学和课堂按自学指导的要求自学，小组讨论学习。课上自学有老师指导，兵教兵互帮，自然能收到较好的教学效率。而如何使学生在没有教师指导的情况下，课前很好地完成自学任务则是摆在教师面前的一个难题。根据自己在教...
有一次在菜市场，看到了一个卖蛇者，便上前询问：“老师傅，你说，这蛇是怎么行走的？”那卖蛇的说：“蛇的腹部长有一些小脚，行走的时候它就露出来了，而在停止行走的时候，它的脚就缩到里面去了。”这话听起来显然是滑稽的，但关于蛇的行走问题，的确有许多人搞不清楚。即使是有关这方面的专业书籍，也没有对蛇的行走问题作过详尽的阐述。因...
物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。
关键词: 大成智慧学 生物教学 认知地图
科学家钱学森对21世纪中国教育事业提出“大成智慧学”教育设想。以人一机结合、以人为本的方式，集古今中外有关经验、知识、智慧之大成，从知识层、情感层、智慧层三个层次，为21世纪人才培养方式和培养目标提出全新要求。本文对“大成智慧学”教育思维应用于高中生物教学实践，构筑生物学认知地图作初步探索
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