科学教育杂志

中学历史教学中情感、态度、价值观目标的培养

关键词: 中学历史教学  价值观  情感  培养  社会主义现代化建设  标的  

2001年教育部的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，确立了学生发展的三维目标，勾画了学生全面发展的基本框架，首次明确的设立了教学的情感、态度、价值观目标，并与教学的另两个目标——知识与技能、过程与方法目标一起呈三足鼎立之势。各学科《课程标准（实验稿）》也都明确阐述了这一目标，开始关注学生的情感、态度价值观的培养。《历史...

二期课改背景下语文课堂情境教学的创设与实践

关键词: 语文课堂教学  情境教学模式  二期课改  引导学生  实践  发展为本  语言潜能  学习过程  

二期课改要求在语文课堂教学中，以“学生发展为本，充分关注并发掘学生的语言潜能，引导学生通过已知来认识未知，让学生在学习过程中，不断地唤醒沉睡的记忆，不断地探索、体验、感受、认识新知，为学生的终生发展打下坚实基础”。而情境教学模式的构建和运用，无疑是实现新课改教学要求的较住手段。

对课程改革与教学观念更新关系的认识

关键词: 教学观念更新  课程改革  教育教学过程  传统教育思想  引导学生  人的价值  教育决策者  现实教育  

在现实教育教学过程中，教学观念中缺乏对教育的内在功能的重视，因而导致在现实教育的视野中，缺乏对人的内在精神的关照，缺乏对人的个性，人的价值，人的选择和人的尊严的尊重。在这种视野中，就只会重“分”不重“人”，结果是重视呆板的知识教育而忽视素质教育，忽视引导学生对生活目的，价值和意义的反思和追求，从而导致学生的片面甚至畸...

高中生物学课堂教学的协同模式

关键词: 高中生物学  协同模式  课堂教学  教学系统  复杂性科学  相互联系  相互制约  教学活动  

教学系统是一个多方面相互联系、相互制约的复杂整体。面对复杂性教学系统，它要求我们要从整体性的角度来思考和解决教学活动中的各种问题，要把教学系统中的各个要素和资源有机整合，整体优化。本文就是建立在这么一个基础上，提出了高中生物学课堂教学的协同模式。按照复杂性科学所揭示的原理，一个系统产生1＋1〉2的整体功能的基本要求是系...

快乐体育教学模式在高校排球普修课中的运用研究

关键词: 快乐体育  教学模式  高校  排球教学  

目前在高校体育教学中，排球课受学生关注的程度越来越低。为了提高高校学生的排球兴趣，促进高校排球运动的发展。在高校排球课中运用快乐体育教学模式来代替传统的体育教学模式，对提高排球教学效果，完成排球教学任务。将会有很大帮助。

新课程下对历史课思想教育的认识

关键词: 历史课程  思想教育  现状  重要性  

目前学生家长视历史为“末业”的现象比较普遍，部分高校和地区取消历史科目或历史题材教学内容的做法十分危险，历史教学应以培养学生系统的思想教育为本，改变历史课程的尴尬处境、理性地重视历史课思想教育迫在眉睫。

浅析高校公共体育课的现状及改革

关键词: 体育课  现状  改革  

体育课在对学生进行素质教育中应起到主要作用，转型的高校体育教学，应在人本思想的指导下，培养学生的体育行为方法、文化素养和综合能力。然而，现在目前的一些高校因各种原因，仍然对学生主体性、运动教学项目性质、教学考评的目的、教学学后需要等问题认识不足，在课程结构与内容安排上循旧、守成。本文就目前高校体育课的现状进行分析，以...

生物学教学方法初探

关键词: 生物学知识  教学方法  应用科学  生物学教学  生命现象  运动形式  生命运动  学习生活  

生物学是研究生命现象、本质，探讨生物发生和发展规律的一门科学。生命运动是大自然中最高的运动形式，掌握一定的生物学知识，对一个人学习生活以及人生观、世界观的形成有着重要的意义。在生物学教学中，根据生物学自身学科的特点，应用科学、合理的教学方法，不仅可以提高学习效率，而且对学生思维方法、审美观念、价值观念及行为方式的形成...

变式在物理教学中的应用

本文对物理教学中，“变式”的应用进行了分析，并参照现代物理教学理论成果，兼收并蓄，具体讲述了对“母题”的题设和结论互换，对题设和结论进行变化，延伸得出许多“子题”，这种方法有效的培养了学生的发散性思维和创新精神。

备课中的“四步要诀”

关键词: 备课  孙子兵法  军事斗争  教学实践  理解能力  政治课  人定法  战争  

说起“孙子兵法”的运用，让人必然想起军事斗争，它是取得战争胜利的常用之法。然而在我多年的教学实践中，将其规律灵活地运用到备课中，已收到了良好的效果。如何面对理解能力较低的初中水平的学生，去讲明、讲活、讲透较为枯燥、抽象且容量很大的政治课，我认为教师在备课中要掌握好以下四步要诀：即知书懂理、知人定法、编好教案、试讲梳理...

唤起参与意识，让学生成为学习的主人

关键词: 学生学习  参与意识  基础教育课程改革  课堂教学  主人  学生全面发展  学生主体参与  学生的主体性  

新一轮基础教育课程改革强调要充分调动学生学习的积极性和主动性，落实学生在课堂教学中的参与意识、让学生真正成为课堂教学的主体，以促进学生全面发展。为此，必须实现课堂教学的重建，以学生主体参与教学活动为核心，以自主、合作、探究的学习方式为目标，以弘扬学生的主体性、能动性、创造性为特征，在教师的引导下，通过激趣、质疑、探究...

化学教学中学生元认知能力的培养策略

关键词: 化学  元认知  能力  培养  

培养学生的元认知能力是教育教学中要达到的一个重要目标，本文试从化学教学中如何培养学生的元认知能力作一些实践和探索。

物理学中蕴含着丰富的学科思想

关键词: 学科思想  物理学  蕴含  创新能力  新课程改革  教育工作者  教学过程  学习过程  

随着新课程改革的推广，培养学生的能力，特别是学生的创新能力，越来越弓工起教育工作者的高度重视。教学过程由原来的教师教什么，学生学什么，逐渐向自主、合作、探究的学习过程转变，在教师的组织引导下，学生通过自主、合作、探究知识，发展潜能，形成科学的世界观、人生观和价值观的过程。因此各门学科应该’重视学科思想和方法的渗透，如...

发挥学科优势，积极开展生命教育

关键词: 生命教育  学科优势  生命价值  生物学教育  教育题材  教育变革  青少年  人类  

人类最珍贵的莫过于生命。从生命的视角来观察，教育是一项直面生命，并以提高生命力价值为目的的神圣事业，所以，给生命以独特的关照乃是教育题材中应有之义。而现行教育似乎淡化了对青少年生命价值的关涉。但是，可以说，生命教育是时展与教育变革的必然要求，这为生物学教育提供了新的课题和责任。

从三个教学片段谈对话式教学

关键词: 教学片段  课堂教学模式  中学生物  新课程改革  教育改革  对话状态  研究教育  

我们的世界正在走向一个对话的时代，我们的教育改革要顺应这一时代走向，就不能不研究教育的对话状态。在当今新课程改革已经二年多的背景下，我市教研室提出中学生物“对话式教学”的实践与研究实验课题，尝试研究实践初中生物学科的课堂教学模式。围绕着对“对话式教学”的解读，教研室举行了各级评优课，我也听了一些课，在所听课堂上确实出...

科学教育中合作学习存在的问题分析及对策

关键词: 合作学习  科学教育  教学理论  合作意识  心理气氛  学业成绩  教学改革  学习方式  

在今天的社会里，单个人的能力和素质固然不容忽视，但滴水不成河，独木难成林，一个人的能力再大，充其量也不过是“1”，而我们需要的是“1＋1〉2”的效果。因此，培养学生的合作意识，是时代赋予每位教师的新任务。合作学习源于美国，并取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂社会心理气氛，大面积提高学生的...

也谈什么叫好课

关键词: 二期课改  仁者  智者  立身  教师  标准  上海  

众所周知，上好课是教师的立身之本。什么是好课呢？好课的标准是仁者见仁，智者见智。笔者认为，从适应目前上海的二期课改的理念出发，一堂好课如果达到以下五种境界就为大家所认同。

《人体的内环境》一节的教学设计

关键词: 教学设计  内环境  人体  学生主动参与  情感态度价值观  教学内容  

《人体的内环境》一节是上教版初中《生命科学》第一章第二节的内容。本节教学内容知识点多，涉及的概念如内环境、组织液等抽象且理论性强，给课堂教学的正常开展带来了一定的难度。为了便于学生更好地掌握知识，我在设计教学时重组了教学内容，并以“问题探究”的方法，通过实验观察、小组讨论、图片资料分析与课件演示相结合，引导学生主动参...

浅谈化学课堂教学中的情景设计

关键词: 化学教学  情景创设  策略  

良好的教学情景有助于激发学生的学习兴趣及科学学习和探究的习惯。本文通过对化学教学中几种情景创设策略进行探讨，希望给广大教师以启示。

课堂提问艺术浅谈

关键词: 课堂提问艺术  教学手段  艺术性  智能  课题  

课堂提问，是艺术性很强的教学手段之一。随着对发展智能的日益重视，如何有效地进行课堂提问成了一个值得认真研究的课题。

新课程背景下的体验式教学法的探究与应用——“细胞膜的结构和功能”教学案例分析

关键词: 新课程标准  体验式教学法  探究  

本文阐述了体验式教学法的理论依据和基本特征，采用案例分析的方法，以“细胞膜的结构和功能”的教学实例为剖析点，介绍了该教学法在课堂教学运用过程中的主要步骤与基本途径。

对学生主体性真正得到体现的思考

关键词: 学生主体性  课堂教学设计  以教师为中心  传统教学模式  教育改革  传授知识  学习方式  教学过程  

教育改革的逐步深化使传统教学模式发生了很大变化，但是笔者根据调查研究发现学生的受教育及自我学习方式在一定程度上还存在着单一、被动和依赖性较强的问题。传统的课堂教学设计，最根本的缺陷是学生主体性的失落。教学过程中以教师为中心，主要由教师主观指令，以知识的全盘授予为途径，并千方百计在每一个事先规定的详尽的细节上迫使学生就...

一株月季植株开多色花的探究

关键词: 靠接  形成层愈合时间  接穗接活时间  多色月季  

开不同颜色花的月季枝条靠接，原植株枝条上开出各自颜色的花，在此基础上，探究形成层愈合时间和接穗接活的时间。接穗枝条接活后，这株月季就是多色月季。

高考政治问答题的命题特点及解答方法

关键词: 高考政治  命题特点  问答题  解答方法  人类社会发展  理论联系实际  高考试题  知识化  

高考政治问答题时代感很强，紧贴实际，不回避热点，知识时政化和时政知识化的考查越来越明显。近几年的试题表明，试卷及时把反映时代特征的新理论、新信息、新知识及国内外有重大影响的热点问题凸现出来，强调用新材料创设新情景，设置问题，充分展现和反映出自然与人类社会发展的历史进程和客观状况，力图揭示所学知识与当今社会、经济、人文...

准确捕获信息 提高解题能力

关键词: 准确获取  题目信息  关键词  表达形式  侧重点  

获取题目信息是解答习题的第一个步骤，只有准确获取题目信息，才可能成功解答习题。“获取信息的能力”也是2006年理科综合《考试大纲》中对考生能力要求的四个方面之一。如何让学生在有限的时间内快速、准确地获取题目信息，是我们在教学过程中特别是在高考复习中必须加以重视和解决的一个问题。现笔者结合自身的教学实践对这一问题作一初步探...

“走进生命科学的世纪”教学实录和评析

关键词: 教学实录  20世纪80年代  生物技术  产业化应用  多学科交叉  自然科学  科学研究  

20世纪80年代以后，生命科学已经成为自然科学中最为活跃的领域之一。生命科学研究是生物技术的基础，生物技术是生命科学的产业化应用。当今生命科学的研究体系是多学科交叉、多种新技术集成的系统工程，它将对人类和社会经济的发展产生重大的影响。因此，了解生命科学的最新成就，可帮助学生进一步理解“为什么21世纪被认为是生命科学的世纪”...

精编歌诀，突破化学教学难点

关键词: 教学难点  化学教学  歌诀  学生记忆  化学实验  学生思维  学习效率  事半功倍  

化学教学由于其自身知识点多，生、杂的特点，特别是化学实验基因操作的教学，由于学生是刚刚接触化学这门学科，学生普遍反应记忆困难。利用歌诀进行教学可以起到减轻学生记忆负担、启发学生思维、提高学习效率的作用。真正达到事半功倍的效果。

在科学教学中渗透创新教学——“水的净化”课例剖析

关键词: 创新教学  科学教学  学生创造性思维  实验基本操作  激励学生  课例  设置问题情境  

学生阶段是培养想象力、创造力、开展创造性学习的最佳时机，我们要把握这个最佳时机，鼓励学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，激励学生敢想、敢说、敢做，并加以正确引导，从而使学生的学习活动更加自由与主动。在教学中围绕着学生创造性思维的培养尽量打破传统的教学模式和教材条条框框的束缚，教学以学生主动活动为中心来代替以教师主动活...

论研究性学习对学生创新思维和实践能力的培养

关键词: 能力的培养  学生创新  研究性学习  实践能力  新课程标准  维和  素质教育  教学方式  

随着新课程标准的实施，素质教育逐渐替代应试教育。各种新的教育理论，教学方式，在新课程标准的试用过程中应运而生。而研究性学习就是在素质教育实施过程中催生的一种以学生的发展为本，强调学生的探究和创新能力的全新教学方式。改变了学生以单纯的接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，渗透于培...

生物学课堂教学过程中典型练习题的运用

关键词: 课堂教学过程  练习题  生物学  生命现象  活动规律  高中生物  知识网络  学习方法  

现行高中生物课本侧重于对生命活动规律本质特征的揭示，从各角度论述生命现象，具有抽象、微观、系统等特点，涉及到的知识点多，知识网络复杂。所以要求学生必须在理解的基础上牢记基本知识，并学会运用。但是囿于初中阶段生物的学习方法以及人们传统看法的限制，往往学生只是死记硬背，不理解，更不会运用，因此，以前满堂灌，照本宣科的教学...

必须重视中小学的科学教育——如何改变中小学科技教育的边缘化状态

关键词: 中小学科技教育  科学教育  边缘化  状态  现代科技知识  科学与社会  社会价值  科学概念  

何谓科学教育？它是一种通过现代科技知识及其社会价值的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，而且懂得如何面对现实中的科学与社会有关问题作出明智抉择，以培养科技专业人才，提高全民科学素养为目的的教育活动。

建立质检类实习基地体系培养生物产制品监检本科人才的探索

关键词: 质检事业  本科人才  实习基地  检验检疫事业  质量监督检验检疫  质量技术监督  中国计量学院  服务质量监督  

中国计量学院是国家质量技术监督总局下属的唯一一所综合性院校。学校始终以服务国家质量振兴事业为已任，以服务质量监督检验检疫事业和发展为宗旨，努力使学校成为国家质量振兴事业的重要人才培养基地，解决质量监督检验检疫及重大科技问题的研究基地和科技服务基地。在学校“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念的指导下，学校以人才培...

如何在政治教学中培养学生的创造能力

关键词: 创造能力  学生  培养  政治教学  社会主义事业建设者  中共中央国务院  素质教育  党的教育方针  

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”可见，培养学生的创造能力是实施素质教育的重要方面。下面谈...

数学高考失误与对策

关键词: 数学高考  大学  原因  勤学  理想  心愿  考生  大选  

莘莘学子经过十几年的勤学苦读，最大的心愿就是考入理想的大学，但由于种种原因，许多考生与大学失之交臂，在人生的第一次重大选择中留下了终生遗憾。下面对高考失误的原因与对策谈一点自己的认识。

例谈解数学题的几种常用思维方法

关键词: 解数学题  思维方法  实践能力  中考试题  创新意识  解题  新课标  无锡市  

“问题是数学的心脏”，学数学就意味着解题，面对问题，能否迅速、准确地找到解题的突破口，实现解题的思维起步，是新课标对能力的要求。综观05、06两年无锡市数学中考试题的命题，均是在注重基础性的同时，注重考查学生的能力，特别是考查学生的创新意识和实践能力。为此，笔者与同学们谈谈解数学题的几种常用的思维方法。

从容应对江苏高考新方案的挑战

关键词: 高考方案  江苏省  从容  国家教育部  指挥棒  时间  老师  家长  

饱受非议的江苏省2008年普通高考方案日前正式获得国家教育部的批准，高考指挥棒高悬，我们该何去何从，一时间，老师、家长、学生都充满了疑惑。本文深入浅出地对江苏高考新方案进行全面分析，只为给大家带来拨云见日的效果。

突出生物实验教学，落实课改理念

关键词: 实验教学探究  

本文根据课堂教学实践的观察及总结，从初中学生的年龄特点以及认知规律出发，针对初中《生命科学》课堂实验教学中存在的问题。提出了改进对策。从①树立“开发性”的实验思想；②积极转变教学方式，实验教学渗透于课堂；③注重课内外结合，拓展创新空间三个方面探究了一种新的实验教学模式，目的在于将二期课改的新理念真正转化为自己的教育行...

浅谈新课标下如何发展学生的实验能力

关键词: 学生自主学习  实验能力  自然科学工作者  新课标  生物知识  技能技巧  实验教学  实验手段  

生物学是一门实验性很强的科学，实验能力高低是生物学素质优劣的重要标志，是作为未来的自然科学工作者必需的基本技能技巧，我们应强化实验教学，用实验手段探索知识，培养学生自主学习的能力。克服传统教育中讲实验、背实验的现象，使老师只注意学生对生物知识的知记和再现，而忽视了生物知识的获得过程，禁锢了学生的思维活动。进入二十一世...

对“绿叶中色素的提取和分离”实验的解读与改进

关键词: 提取液  实验  色素  caco3  解读  分离  绿叶  细胞结构  

1．1实验中几种化学试剂的作用①无水乙醇、丙酮均可做提取液，溶解叶绿体中的色素（一般不选用丙酮，因为有毒且易挥发。）。②SiO3可破坏细胞结构，使研磨充分。③CaCO3：细胞研磨破碎后，会溢出有机酸，为防止叶绿素中的镁被氢取代，破坏叶绿素，研磨时需要加入少量CaCO3，中和有机酸。

十字花科芸苔属植物包包菜的一种病症调查分析

关键词: 包包菜  病症  分析  

十字花科芸苔属植物卷心菜（Brassica．oleracea var．capitata L）是华北地区的主要经济性作物，我省（陕西省）陕南、关中地区均有种植。陕南气候湿润，而关中干燥。关中地区秋季8～9月时常会出现该种经济作物腐烂的现象，严重影响了农民的收入。因而对于其分子生物学机制的研究有重要的意义。