科学教育杂志是由教育部主管，华东师范大学主办的一本部级期刊。
科学教育杂志创刊于1995，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 探究式教学 科学课
＂学习环＂是实施探究式科学教育的一种有效的教学组织形式。该教学模式有引入、探究、解释、拓展与应用、评价等5的教学阶段。＂学习环＂是基于学生的概念建立或错误概念转变的教学模式,其中,探究和解释阶段是构建新概念的过程;拓展与应用阶段是建立新概念和原有知识结构联系的过程。
关键词: 社会体育专业 人才培养 现状调查
本文采用文献资料法、数据分析、调查及比较等方法,从国内外高校的社会体育专业培养目标、课程设置等几方面进行对比,同时分析井冈山大学社会体育专业与社会发展需求不相应之处,并为井冈山大学社会体育专业的课程设置,教学改革等方面提出对策与建议。
关键词: 化学教学论实验研究 教学模式 模拟教师
从＂化学教学论实验研究＂课程的定位出发,探讨了该课程的教学模式改革,以培养化学高师生的中学化学实验教学与实验研究能力,从而更好地提高未来中学化学教师的素质。
关键词: 中学语文教育 师范教育 大学 中文 对接 教育科学研究 教育系统 相对独立
长期以来,由于人们忽视了大学中文师范教育与中学语文教育之间的密切联系,大学中文师范教育与中学语文教育之间缺乏沟通,形成了两个相对独立的语文教育系统。一方面,大学作为高等学府,容易认为中学语文教育是小儿科,不需要给与过多的关注,真正的核心是搞好大学中文教育科学研究;另一方面,中学语文教育观念陈旧、内容老化,资料单薄,和大学文学文...
关键词: 一线教师 新课改 应试教育 教育工作者 应然状态 实然状态 教育矛盾 内心
新课改能否成功的关键在于什么,不是自上而下的制度,而是教师的实然状态与应然状态。没有一线教师发自内心真诚的配合,不管新课改的呼声多么强烈,那也将是无源之水,无本之木,因为制度下的人永远比制度更为重要。当然一线教师并不排斥课改,置课改于不顾,依然我行我素。一线教师比所有教育工作者更为向往课改,一线教师长时间地立在应试教育的浪尖,...
关键词: 集体备课 成效性 管理 策略性思考
新课程背景下的集体备课,有利于资源共享,它是提高教师业务能力的一项重要措施。本文结合学校的集体备课实践,探讨了集体备课的理念、原则、基本程序、成效性、存在的问题及今后的对策,以供大家商榷。
关键词: 隐蔽课程 体育教学 对策
本文从隐蔽课程的概念入手,结合体育与健康课程改革对中学体育隐蔽课程实施现状进行了分析,并提出了相应的对策。
关键词: 校本课程 蝴蝶 实践 鉴赏 科普教育 资源 发源地 种数
1课程确立的背景与现状 我国疆域辽阔,地形复杂,气候多变,孕育了极为丰富的蝴蝶资源。据考证,我国的蝶类种数达1400多种,超过整个欧洲种数的2.5倍,成为世界蝴蝶资源的重要发源地之一。但是,多少年以来,由于得不到足够的重视,我国的蝶类资源一直处于家底不清、标本大量外流、宣传普及不利的状况,这给蝴蝶的科普教育带来了不良的影响。
关键词: 课程改革 教科书 素养
新课程改革以来出现一标多本教科书,但是在现实的调查中发现教科书使用存在误区。反思我国教材演变中透露中的教材理念编制的逐步转向,迫使我们的教师在课程改革中关注教材变化和提升教师的教科书的素养,对于推进课程改革有重要的促进作用。
关键词: 课程评价 教学课程 实践 卷宗 设计 课程发展 幼儿园 评价观
目前在幼儿园课程评价中,通常将教师与幼儿看作是评价的客体,认为衡量一个课程的优劣标准主要是看教师与幼儿能否在课程中得到最大发展。这种评价观忽视了教师与幼儿在课程发展中的主体地位,在一定程度上剥夺了教师与幼儿在课程发展中的话语权。如何在课程评价中体现教师与幼儿为主体的评价观呢？
关键词: 高中语文 问题教学法 激发思维 新课改 新课程标准 灵感 学习方式 教学方
早在我国古代就有了“学起于思,思源于疑”的提法,它深刻地揭示了疑、思、学三者之间的关系。时代呼唤改革,新课程标准应运而生。“学必有问”,“学须先疑”,学识增长的过程,其实就是疑难杂问被解决的过程。新课程标准在语文教学方面倡导自主、合作、探究的学习方式,更好地指导了师生去处理疑、思、学三者之间的关系。
关键词: 新课程 实施 反思
新课程的实施已有几年了,根据自己这几年的实践及与同行的交流,发现在新课程的实施过程中虽然取得了很多成绩,但也出现了不少问题。做为生物学教师,应在以后的教学实践中,不断提高自身素质,并与同行多交流,才能不断提高自己的教学水平,把新课程的实施贯彻到底。
关键词: 初中生物学 课堂 活动化教学 动点 动法
如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物学课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物学课堂教学活动化？我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住...
关键词: 探究式教学 初中物理教学 学生心理特点 心理特征 心理学角度 初中阶段 情绪特点 情感反应
初中阶段的学生,有着特定的心理特征。从心理学角度来看,这一时期的学生,情绪特点是充沛、热情、易动感情,情感反应较强烈,易受感染。因此他们心理有共同的特点：好奇、好问、好动、好玩、好胜。我在教学中充分利用中学生心理特点,初探探究式教学取得了较好的教学效果。
关键词: 探究式学习 生物学教学 探究式教学 教师指导 实践活动 亲身体验 发展能力 实践能力
探究式教学,亦称探究式学习,是指在教师指导下学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识、发展能力并获得亲身体验的实践活动。其目的在于培养学生的创新精神和实践能力。这种学习方式是对传统的教学方式的一种彻底的改革,学生将从被动的学习者,变为主动参与的学习者。
关键词: 数学思维 能力 培养
学习数学,最重要的是学习数学的思维方法,而思维的形成过程是一个日积月累的过程,这就要求我们在教学过程中注意教会学生领悟知识的来龙去脉,有意识地训练学生的思维,并通过迁移变通,引导学生大胆设疑,拓宽思维空间,要注意综合归纳、分析总结,形成一套好的思维方式。
关键词: 数学 教学 举例 应用 兴趣
数学学科理论性强,抽象性高,使得许多学生对数学缺乏兴趣。在数学教学中,应针对课堂的内容适时举出相对应用的例子来激发学生的兴趣。
关键词: 教学经验 教师流动 模式探索 教学指导 学生生源 背景介绍 学习指导 教学模式
1背景介绍 我在洵阳学校学习指导已有一年多了,洵阳的学生生源和我们培佳的学生是有很大差别的,有相当一部分非上海籍学生小学时没学过英语,连26个字母都不识,所以两个学校的教学模式也有着很大的不同。我们培佳的教学主要是创设各种真实的情景,鼓励学生能将课堂中学到的知识运用到实际生活中来,这样学生的实际运用语言的能力不断增强,
关键词: 新课程 数学教学 师生互动
新课程的实施使我们的教学观念和教学方法发生了根本性的转变。数学教学更加强调师生互动,师生间的情感互动、学生与学生间的互动、游戏性互动、改变角色互动等。通过加强师生互动,进一步推进新课程改革,提高课堂教学效率。
关键词: 有效性 生物学教学 设疑 教育教学改革 学生学习兴趣 学生思维 化难为易 教学效率
设疑是教育教学中常用的方法之一,它有激发学生学习兴趣、激活学生思维、化难为易,从而提高教学效率的作用。然而在实施教学过程中,许多老师在设疑时往往会出现低效、无效甚至产生负面效应的问题。设疑作为趣味教学的一种手段,如何提高设疑的有效性是当前教育教学改革中值得探讨的问题。
关键词: 新课程 创设 问题情境 原则
新课程的实施,更加注重为学生的学习营造相应的认知情境,创设合理的＂问题情境＂。但＂问题情境＂的创设应遵循：一、＂问题情境＂的创设要有针对性;二、＂问题情境＂的创设要有方向性;三、＂问题情境＂的创设要有思考性;四、＂问题情境＂的创设要有难易性;五、＂问题情境＂的创设要有实践性;六、＂问题情境＂的创设要有参与性;七、＂问题情境＂...
关键词: 英语词汇教学 语言学习 中学 英语学习 词汇学习 英语能力 词汇量 组成
众所周知,语言离不开词汇,词汇是英语的重要组成部分。因为词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言。词汇量越大,英语学习的效果会越好。词汇学习始终贯穿语言学习的全过程,不掌握一定量的词汇,听、说、读、写都无法顺利进行,直接影响到学生英语能力的运用和发展。
关键词: 新课标 生物学课程 评课
评课就是有关专家、领导或其他教师对上课教师课堂教学的总体评价。传统的评课重教师、轻学生,重结果、轻过程,重智力、轻情感,重选拔、轻发展。新课改的评课,重学生,重过程。注重学生创新能力、实践能力、终生学习能力的培养,注重学生的全面发展。
关键词: 初中数学教学 减负增效 课业负担 作业负担 学生学习 素质教育 课堂教学 教学实践
在今天,减轻学生过重课业负担,已经不是一个很新鲜的问题,减负是为了提高效益,全面实施素质教育。但如何实现减负与增效的完美统一目前还在不断的探索。我认为关键在教师,在课堂教学的不断优化与改革。多年的数学教学实践,我感到学生学习负担过重主要来自于作业负担、识记负担以及心理负担。解决的出路不能拘泥于减少作业、
关键词: 数学教材 类比 天地 初中 运算法则 有理数 学习 分式
初中数学教材中可类比的素材很多,如类比有理数的运算法则定义实数的运算,类比分数更有利于分式的学习等,这些大家耳熟能详的类比本文不再赘述。我们试对某些隐藏在教材中、被大家忽略的类比资源进行开发,旨在开辟一片新的类比天地。
关键词: 新课标 有机化学 聚氯乙烯 降解 稳定剂
作者配合新课标高中化学中高分子化合物内容,编写了这篇学生用阅读材料,介绍聚氯乙烯的降解与稳定化作用,并为教师提供相关的知识支持.
关键词: 化学课堂教学 情境设计 学生综合素质 教学有效性 教学领域 发展潜力 生活质量 教学过程
如何提高课堂教学有效性依然成为当下教学领域探讨的一个热门话题。我认为,无论通过何种途径、何种方式提高课堂教学有效性,其最终目的必须是围绕学生的发展这个中心目标,对学生综合素质、发展潜力、提高生活质量的能力都有重要的作用。所以,在教学过程中,我也尝试着在现有技能以外,融入一些自己的想法和在听其他老师课时领悟的新点子。
关键词: 生物教学 结构 消化吸收 初中 类比模型 教学效果 知识点 表面积
“小肠适于消化吸收的结构特点”是帮助学生了解食物的消化和吸收起到关键作用的辅助知识点,通过实验来观察小肠内表面的小肠绒毛和皱襞可以大大增加小肠的内表面积,从而增加小肠的消化吸收面积,得出小肠适于消化吸收的主要特点,是比较常用的方法。但如果脱离实验,“小肠内表面结构”将由于其抽象的特点成为教师难教、学生难学的一个知识点。为...
关键词: 新课程改革 课堂教学
新课程改革改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为。教师的课堂教学行为能否与新课程改革相适应,还在于广大一线教师对新课改的理念是否有了深刻认识。
关键词: 语言艺术 语文教学 新课改 信息交流方式 口头语言 课堂教学 有效教学 文化修养
在课堂教学中,口头语言是最重要的信息交流方式之一。我们通常所说的口头语言俗称口语,良好的口语是有效教学的基础,而一口标准流利的普通话则是教师表达口语的最基本要素。当然,如果具有甜美、磁性的嗓音就好了。要想在有限的时间和空间内有效地表达自己的思想和感情,需要具有一定的运用语言的能力和很好的文化修养。要想把话说好,就必须学习必...
关键词: 地理课堂教学 有效性 地理学科 家长 学生 教师
地理传统上被人们认为是“副课”,无论学生甚至是家长都会对地理学科存在一定的轻视。因此要提高课堂教学的有效性,教师将要付出加倍的努力。
关键词: 期望效应 课堂教学 热爱学生 心理学研究 教育实践 教师
“期望效应”又称“皮格马利翁效应”，是指教师将对学生的希望和要求通过各种渠道巧妙地传递给学生，使之按照自己的期望健康发展。心理学研究和教育实践证明，教师热爱学生，对学生抱有良好的“期望”，可以产生积极的效应。
关键词: 小学数学 设计说明 教学设计 生活经验 第二学期
“可能性”是上海二期课改小学数学五年级第二学期第五单元“问题解决”中的—节课,下面我从教材、学生、教学目标和重难点、教法和学法、教学过程五个方面进行分析。
关键词: 科学本质 原子的构成 教学设计
理解科学本质是科学教育始终追求的一个重要目标。课堂教学作为学校教育的主战场,应改革教学理念,加强科学本质教育的实践探索。本文就是以课题＂原子的构成＂为基点,以当代科学本质观为思考理念,进行地课堂教学设计的实践探索。
关键词: 畜牧专业 教学方法
探讨畜牧兽医专业教学方法的改进,培养出适应畜牧发展需要的实用性人才。通过分析畜牧兽医专业特点,在教学中理论联系实际,注重学生实际能力培养,培养适应现代化建设的初级技术人才。
关键词: 生态系统 稳定性 教学设计 全日制普通高中 教材分析 能量流动 物质循环
1教材分析 全日制普通高中《生物》必修第二册“生态系统的稳定性”这部分内容,是学生在学习了生态系统的概念、类型、生态系统的结构和功能以及生态系统是如何通过物质循环和能量流动建立起联系形成统一整体的基础上设置的。其要点内容是：生态系统的结构和功能总是处于不断变化过程中的,生态系统的稳定只是相对的稳定。
关键词: 识字教学 趣味 有效 巩固
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。如何培养低年级的识字能力,巩固提高识字效果,一直都是教学工作者需要探索的问题。通过几年来对低年级识字教学的探索、实践和分析,我认为低年级的识字教学尤其要关注这三方面的内容,即识字的趣味性,识字的有效性和识字的巩固性。
关键词: 新课程理念 英语课 课堂教学 教学质量 教师培养 英语教学 学生
课堂教学是教师培养学生的主要途径,也是最有效的途径,更是英语教学的关键环节。在45分钟里,我们如何追求高质量、高效率的教学,从而提高教学质量呢对此,我结合平时教学谈谈自己几点体会：
关键词: 培养 化学兴趣
在化学教学过程中,按照＂五步走＂,即引起好奇、激发兴趣、保持兴趣、增加兴趣和转化为持久的动力的方法来培养学生稳定的兴趣和得高教学策量,都能起到事半功倍的效果。
关键词: 英语写作能力 学生学习 语法
英语写作中,要涉及语法、词汇、文体、等诸多方面的知识,因此,英语写作是很多中国学生学习中的弱项。针对以上问题,可以从学生和教师两方面努力,来提高学生的英语写作能力。
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