关键词：学生思维能力 生命科学教学 初中 培养 和谐秩序 

摘要：彭加勒在《科学与方法》中说：科学家研究自然，并非因为它有用处了才研究它，是因为他喜欢它，他之所以喜欢它，是因为它是美的。这里所说的美是指那种深奥的美，这种美来自于各部分的和谐秩序。我感觉生命科学的魅力也在于此，当学生能够用理性的思维去观察和思考生物体时，生命之美的和谐与奥妙就会产生强大的吸引力，学生也能从中感受到自己智慧的力量和对科学的渴望。不同的思维能力所能理解的生物之美也是不同的，初中学生思维能力正处于上升阶段，但缺少一定的方法，有局限性。

科学教育杂志要求:

{1}如需要保留修改权的作者，请来稿时特别注明，否则视同全权委托本社编辑部编辑加工。

{2}文章摘要篇幅以200~300 字为宜。摘要的作用是补充题名的不足，介绍文章主要内容以引导读者阅读全文。摘要一般要求：目的、方法、结果和结论4个要素，采用第三人称表述。

{3}来稿请提供作者简介，注明姓名，出生年份，性别，籍贯，民族（汉族可不注），学位（或在读学历），技术职称，联系电话及通讯地址、邮编。

{4}论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目资助，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：××基金资助项目（基金编号××××）”，并附证书复印件。

{5}文章正文内标题一般分为四级，分别用“一、”“（一）”“1．”“(1)”等标示排序。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社