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科学教育杂志

杂志介绍

科学教育杂志是由教育部主管,华东师范大学主办的一本部级期刊。

科学教育杂志创刊于1995,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

科学教育杂志

部级期刊

  • 主管单位:教育部

  • 主办单位:华东师范大学

  • 国际刊号:暂无

  • 国内刊号:暂无

  • 发行周期:双月刊

  • 巧用心理学促进生命科学教学

    关键词: 生命科学教学  心理学  巧用  学习活动  学习动机  知识体系  内部动力  新情境  

    学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。强烈的学习动机有利于学生更好地掌握知识,提高能力,形成良好的知识体系,为将来的生活打下良好的基础。而迁移界定为先前学习的结果影响新情境中的学习或表现的过程。

  • 浅议如何在英语教学中实施素质教育

    关键词: 素质教育  英语教学  中学教育  应试教育  教育要求  素质观  

    变应试教育为素质教育已成为我国中学教育以新的姿态迈向二十一世纪的战略措施,那么怎样使英语教学适应素质教育要求呢?笔者认为:1要树立英语教学的素质观英语教学进行素质教育首先要树立素质观:

  • 让京剧与流行歌曲同在

    关键词: 京剧  流行歌曲  同在  

    继承和发扬京剧艺术这一民族文化,使京剧艺术成为中学校园文化的长青树。通过互联网,号召青少年学生都来了解京剧,学习京剧,使我们的国剧一代代传承下去,发扬光大。

  • 浅议思政课实施互动教学的策略

    关键词: 思政课教学  互动教学  互动式教学  新课改理念  教学重点  教学目的  教学措施  学习兴趣  

    互动式教学是教师在教学中依据教材、教学重点、难点、教学目的、学生的特点,采取各种有效的教学措施,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。那么在思政课教学中如何实施互动呢?笔者结合新课改理念采取了如下策略:

  • 浅谈新课改下电教媒体在语文教学中的作用

    关键词: 语文教学  电教媒体  课改  信息技术  生活方式  教育方式  教材形式  教学发展  

    信息技术的迅速发展,不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变着人类的教育方式,语文教学也改变了单一的书本文字型教材形式,电教媒体技术成为促进语文教学发展的主要手段.它的运用是教改的需要,它以信息量的广大和信息切换的快捷满足了现代教育的需要,

  • 物理教学的诗意化——本土化的探索

    关键词: 物理教学  本土化  诗意化  个人成长  

    任何外来理论都不可避免地面临本土化。物理教学也有一个本土化的问题,因为教育的对象是人,每个人成长的土壤都有其特殊的养料。

  • 对渭河流域陇西段水资源的调查

    关键词: 水资源现状  渭河流域  陇西县  调查  水土流失面积  地理位置  耕地面积  黄河流域  

    陇西县位于甘肃省定西市中部,北邻定西,南接漳县,东连通渭,西与渭源相连。地理位置东经104°12'-104°53',北纬34°52'-34°25',地处黄土高原地带,地表多为黄土覆盖,海拔1600~2400之间,全县总耕地面积122万亩,水土流失面积2400km,占流域总面积的99.6%。1全县基本情况1.1水资源现状陇西县境内属黄河流域,分渭河和祖历河两大水系,渭河水系流域面积...

  • 如何在教学中实施分层教学

    关键词: 分层教学  教学实验  知识水平  学困生  中等生  学优生  特征和  学生  

    近几年来,我校遵照新课改精神进行了分层教学实验,在试验中,将班级学生分为三层,A层:为学困生,B层为中等生,C层为学优生。根据学生不同的心理特征和不同的基础知识水平,

  • 初高中数学衔接问题的探究

    关键词: 高中数学  衔接问题  数学成绩  下降趋势  数学竞赛  学生  初中  家长  

    上了高中以后,许多学生都觉得数学比初中难学多了。一些在初中数学成绩较好的学生,甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势。许多学生面对这样的现状都很困惑,许多家长也对此反应强烈。甚至有家长说"我们孩子初中全国数学竞赛拿三等奖,

  • 初中语文的层次化教学

    关键词: 素质教育  层次化教学  农村中学  阅读  

    素质教育的目的在于提高每个学生的素质,针对农村中学的学生状况,我们在语文阅读教学方面尝试了层次化教学,以期最大限度地调动学生学习的积极性,给每个学生提供一个展示才华的平台。

  • 语文教育理念与语文教学目的之关系辨析——兼论叶圣陶先生的语文教育观

    关键词: 语文  教育理念  教学目的  

    树立新的教育理念与实现语文教学目的之间有着密切的关系。培养学生的听、说、读、写能力,这是中小学语文教学的基本目标,也是学好各学科及走上社会从事各项工作的基本保证。语文教育在"人的发展"中有着不可替代的地位。而这也是叶圣陶先生的语文教育观。它对于当今的语文教育理念的更新,无疑有着直接现实的指导意义。

  • 如何提高高中生英语阅读理解能力

    关键词: 英语阅读理解能力  高中生  经济全球化  阅读理解题  社会生活  阅读能力  信息化  区分度  

    社会生活信息化和经济全球化使英语的重要性越来越突出,使用也越来越广泛。高考阅读理解题也对考生阅读能力提出了很高的要求,它是全卷篇幅最大、内容最多、分值最高、区分度最明显的一种题型。

  • 在思想品德课中如何进行分层教学

    关键词: 分层教学  思想品德课  面向全体学生  个别差异  不均衡现象  个性差异  人的发展  教育专家  

    人的发展存在个性差异,正如教育专家加德纳说的:的那样——"人的智能是多方面的,在一个人身上的表现有不均衡现象"。在学校教学中,强调教学必须面向全体学生,正视学生的个别差异。它要求我们从学生的实际情况和个别差异出发,进行有差别的教学,

  • 探究性教学中教师的疑惑及解决策略

    关键词: 探究式学习  会计学  探究学习  

    在新课程背景下,为了符合职业教学的需要,为了能够最大限度地发挥探究学习的育人功能,我们教师需要花大力气精心设置课堂,合理、选取、组织、设计科学探究的内容,合理安排教学内容表达方式或呈现顺序。

  • 数学概念教学中的“概念的形成与同化”——反正弦函数概念教学案例

    关键词: 函数概念教学  数学概念教学  教学案例  正弦  同化  高中一年级  高一数学  教学反思  

    本教学案例是针对高一数学反正弦函数概念一节教学,内容属高中一年级必学内容。试图在对教学过程的描述性记录的基础上进行教学反思。目的主要是结合反正弦函数概念教学,分析数学概念教学中的"概念的形成与同化"这两个环节。

  • 开展课外兴趣活动 激发学生学习热情

    关键词: 课程  教育理念  兴趣教学  因材施教  

    在新旧课程的转型时期,新的教育理念逐渐被认同,教师要善于开发课程资源,争取让学生热爱你的学科,因此,作者从不同层次和角度阐述了"开展课外兴趣活动,激发学生学习热情"的重要意义,着重以"兴趣教学"为主,论述了在课堂教学中如何实现学生热爱你的学科,最终使学生的学习氛围进入一种"因愉快而学,因学而愉快"的佳境!

  • 精讲多练,促进教学

    关键词: 精讲多练  教学质量  学生主体  英语知识  教师主导  画龙点睛  实践  

    精讲多练是教师主导与学生主体的具体体现。精讲,即画龙点睛,直截了当;多练,即学生反复实践和应用,这是学生吸收和消化知识的重要途径。要使英语知识落到实处,达到提高教学质量的目的,必须注重精讲多练,贯穿语言的实践性。

  • 培养英语学习兴趣和能力 提高英语学习效率

    关键词: 英语学习兴趣  学习效率  初中英语教学  初一学生  能力  培养  学习热情  教材内容  

    在初中英语教学中,学生的两极分化是各个学校普遍困扰教师的问题,刚入学的初一学生学习热情很高,教材内容简单,成绩普遍较好。但是大约在初一下学期就开始出现两极分化,以至于到初三时,部分学生开始放弃英语,使教学陷入非常被动的局面。

  • 优化教学环节 促进政治教学实效

    关键词: 政治课教学  教学环节  教学实效  优化  灌输式教学  教学任务  理论性  实效性  

    政治课教学理论性强,很多框题内容繁杂,安排课时少,为了每节课能按时完成教学任务,很多教师往往采取灌输式教学,使高中政治课教学缺乏趣味性和实效性。新课改下,要充分体现教师为主导,学生为主体的理念,就必须优化政治课教学各环节,

  • 中学地理课堂环境意识渗透点滴

    关键词: 环境教育  地理环境  环境意识  

    环境保护是我国的基本国策。在中学开展环境教育,是贯彻这一基本国策的一项重要任务,也是实施素质教育的重要内容之一。目前,国内许多学校没有单独开设环境保护课程,因此利用地理课向学生渗透环境意识,进行环保教育应该会有很直接、很现实的效应。做为一名地理教师,应该注重地理教学,还应注重提高学生环境意识。

  • 新课标下培养学生创新思维途径探析

    关键词: 创新思维品质  小学生  培养  新课标  小学数学教学  基本技能  基础知识  创新潜力  

    小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要培养学生的创新思维品质。由于小学生好奇、好趣、好动、好异,蕴藏着极强的创新潜力,教师在教学活动中,应尽量创设各种有利条件,充分调动学生学习的积极性和主动性,

  • 哈代-温伯格定律在高中生物教学中的应用

    关键词: 生物教学  哈代  应用  高中  定律  种群  数学家  个体  

    1908年和1909年英国数学家哈代和德国医生温伯格分别独立证明,如果一个种群符合下列条件:①种群是极大的;②种群个体间交配是随机的;③没有突变产生;④种群之间不存在个体的迁移或基因交流;

  • 浅谈“分组活动式”英语课堂教学

    关键词: 英语课堂教学  活动式  分组  教学形式  教学模式  交际任务  创造性  主动性  

    1问题的提出 综观目前的一些英语课堂,一问一答的"师生回答"教学模式还是课堂主要的教学形式,而学生则是被动的配合教师做出一些应答,他们的主动性和创造性没有得到应有的发挥,学习的兴趣也大打折扣。经常听到好多的老师这样的抱怨:我们的课时有限,班级的人数又多,语言的交际任务难以在课堂上经常的进行。

  • 探究式学习在物理课堂教学中的应用

    关键词: 探究式学习  物理课堂教学  应用  解决问题的能力  社会生活  学习生活  科学研究  学习活动  

    具体来讲探究式学习就是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似于科学研究的方法,应用已有知识去主动地探索未知,解决问题,从而获取新的知识的学习活动,并使学生提高发现问题和解决问题的能力,

  • 国际课程学习中的自我管理能力培养

    关键词: 自我管理  课程国际化  自学  研究  发展  

    针对课程国际化中我国高校学生境外课程学习过程中能力培养问题,重点讨论了学生的交际和自学能力、研究及发展意识的培养,具体阐述了个人管理能力的培养,以促进高校课程国际化实践指导。

  • 关注学生创造性思维的培养,提高课堂教学有效性

    关键词: 学生创造性思维  教学有效性  培养  课堂  美术课教学  创造能力  素质教育  学生兴趣  

    素质教育的重点是培养学生的创造能力,因而创造性思维的培养极其重要。美术课是培养学生兴趣,普及美术知识,生成创造性思维的课程,作为美育重要的表现形式之一,其在开发学生创造性思维上有着得天独厚的优势。在美术课教学中,如何达成学生创造性思维的培养,进而实现提高课堂教学有效性这一目标,

  • 强化企业执行力,构筑安全生产基石

    关键词: 企业执行力  安全生产  公司组织  执行效果  网络学习  管理者  

    执行力的问题,是每一个组织、每一位管理者都非常关心的问题。但如何把握执行力的根本,抓出最好的执行效果来,却是很多人纷纷讨论但往往抓不到关键的地方,我也一直在思索这个问题,但一直没有寻找到妙药良方。最近公司组织网络学习如何强化企业执行力,其中精彩的观点很多,最值得回味的有两句话:"执行不到位,等于没执行。""做好了,才叫做了"...

  • “学习环教学模式”在中学生物学教学中运用的研究

    关键词: 学习环教学模式  中学生物学教学  运用研究  

    本文阐述了"学习环教学模式"在中学生物学教学过程中运用的研究状况,可以帮助学生合理运用而达成各种学习成就的水平目的。

  • 利用荧光共轭聚合物检测蛋白质的奥秘

    关键词: 高中化学  阅读材料  共轭聚合物  荧光  蛋白质检测  

    本文介绍利用一类荧光共轭聚合物检测蛋白质的基本原理,涉及发光、共轭结构、静电作用、电子转移等知识,供一线教师用作高中化学阅读材料。

  • “激素分泌失常的后果”教学设计

    关键词: 激素分泌  教学设计  上海教育出版社  教材分析  激素调节  第1册  甲状腺  

    1教材分析 "激素分泌失常的后果"选自上海教育出版社初中《生命科学》第1册第2章第2节激素调节。本节课的主要内容是甲状腺激素和生长激素分泌失调的后果。

  • 未成曲调先有情——浅谈初中生物课堂教学的有效导入

    关键词: 有效导入  兴趣  科学素养  

    本文主要从学生的生活经验、激发学生的兴趣、启发激发学生的思维、学生学习的价值、培养学生生物科学素养几个方面谈了初中生物课堂教学的有效导入。

  • 闪光的课堂需要源头活水——农村初中英语教学之我见

    关键词: 课堂教学  兴趣培养  激励手段  学习方法  自学能力  

    如何在新课程改革的背景下,高效的实施英语课堂教学,是摆在我们每位英语老师面前的一个重要课题。本文拟通过笔者的教学实践与思索,从英语学习兴趣的培养、激励手段的运用、学习方法的指导和自学能力的提升几方面加以分析,并对这些内容如何应用于课堂加以探究。

  • 注重过程与方法 培养学习能力

    关键词: 注重学习  过程与方法  培养能力  

    高中生物课程的基本理念之一倡导探究性学习,注重培养学生各方面的能力,如观察能力;发现问题、分析问题和解决问题的能力;学生自主学习能力。

  • 让每个学生受到适合自己的教育——实现教育的跨越式发展

    关键词: 课改  矛盾分析法  主导与主体  接受与发现  独立与合作  

    本文阐述了每个学生需要受到适合自己的教育,实现教育的跨越式发展。

  • 让我们撑起兴趣教学的小舟

    关键词: 课堂导语  优化设计  兴趣教学  

    兴趣是最好的老师,学生只要有了兴趣,就有了学习的积极性和创造性,学习对他们来说就不是负担,而是执着的追求。

  • 培养小学生良好行为习惯的实践与探索

    关键词: 学校教育  小学生  良好行为习惯  

    学校作为培养孩子成才的基地,要培养小学生从小养成正确的做人、做事、学习和生活习惯。这既是素质教育改革的题中之义,又是提高小学生综合人文素质的有效途径。

  • 因式分解思路新探

    关键词: 因式分解  公因式  公式  分组  十字相乘  

    因式分解有四种基本方法即提公因式法、运用公式法、十字相乘法、分组分解法。总的思路是先考虑有无公因式,再看是几项的,然后根据项数确定该用哪种方法。此外,还有一些特殊方法即"先整理法"、"补项法"和"拆项法"。

  • 浅谈中学化学教学中的情境教学法

    关键词: 情境教学  中学化学教学  情境素材  

    巧妙地挖掘源于生活的情境素材,以求提高学生学习化学的兴趣,激发学生潜在的智慧,学到化学以外的人文知识。

  • 在中学生物学教学中重视开展实践活动

    关键词: 实践活动  生物学教学  中学  引导学生  素质教育  全面发展  教学内容  教学过程  

    "创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。当前全面推进素质教育,其核心就是要让学生"生动活泼地,主动地"得到全面发展。为此,新课标把实践活动列入了教学内容的一个重要环节,要求我们生物课教师不要把教学过程仅仅局限于一周几节课的课堂内,更要引导学生探索开发地方教学资源,面向大自然、面向社会、面向生活,

  • 以浙江省中考题例谈实验探究教学

    关键词: 初中科学  实验探究  教学认识  

    初中《科学》实验探究题是测评探究教学的主要形式,对实验探究教学有导向作用。本文以2010年浙江省各地中考题例谈实验探究五个重要环节的若干教学认识。

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