巧用心理学促进生命科学教学

蒋惠英 上海师范大学生命与环境学院 200234

关键词:生命科学教学 心理学 巧用 学习活动 学习动机 

摘要:学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。强烈的学习动机有利于学生更好地掌握知识,提高能力,形成良好的知识体系,为将来的生活打下良好的基础。而迁移界定为先前学习的结果影响新情境中的学习或表现的过程。

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