关键词：学校 反思型教师 基础教育 教育改革 培养 

摘要：目前在基础教育改革的形势下，教师的成长问题成为学校管理越来越多的关注问题，作为学校校长发现、分析、研究、解决教师的成长问题，是其适应校本管理和自我成长的重要途径。教师的反思是新课程实施的关键，是学校校本管理现实问题，本文试从学校反思型教师的校本管理认识年，分析学校反思型教师的培养与管理的基本原理和方法。

科学咨询·教育科研杂志要求:

{1}备注作者信息，包括：姓名、性别、单位、职称、职务、研究领域、手机号码、E-mail、通信地址等；多位作者稿件署名时须征得其他作者同意，排好先后次序。

{2}编辑部有权对录用稿件作技术性和文字性的适当修改，定稿后(或排版中)不得任意修改。

{3}文题：一般不超过20 字，必要时加副标题目。

{4}中文参考文献应使用中文标点符号，标点符号与文字间无空格；英文参考文献应使用英文标点符号，标点符号后有空格。

{5}论著须附中、英文摘要，摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社