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科学咨询·教育科研杂志

杂志介绍

科学咨询·教育科研杂志是由重庆市科学技术局主管,重庆市科学技术研究院主办的一本省级期刊。

科学咨询·教育科研杂志创刊于2000,发行周期为月刊,杂志类别为科学类。

科学咨询·教育科研杂志

省级期刊

  • 主管单位:重庆市科学技术局

  • 主办单位:重庆市科学技术研究院

  • 国际刊号:1671-4822

  • 国内刊号:50-1143/N

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥580.00

  • 教育应成为统筹城乡的突破口——专访中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇

    关键词: 教育发展  统筹城乡  重庆市  中共  破口  主任  教委  教育改革  

    根据教育部与重庆市拟定的“教育发展部市战略合作协议”,重庆将成为全国统筹城乡教育改革试验区,为全国统筹城乡教育改革提供一个范例。毫无疑问,这将为更多的贫困家庭带来脱贫、走向美好生活的曙光。有更多的农村孩子享受优质教育,

  • 重庆市开县中学直辖十年改革发展成绩斐然

    关键词: 改革开放  重庆市  中学  开县  质量工程  成绩  办学条件  教师队伍建设  

    重庆市开县中学前身“培俊堂”初创于1839年,少年是“县高”第一届学生。169年来,开县中学风雨兼程,与时俱进,在一代又一代开中人的奉献拼搏之下,创造了辉煌的办学成果,积淀了绚丽的历史和厚重的文化。改革开放以后特别是重庆直辖以来,开县中学审时度势,与时俱进,以移校迁建和示范高中创建工作为契机,提高办学品位,走内涵发展道路。...

  • 对当前中学教师管理工作的思考

    关键词: 中学教师  管理工作  个性化管理  教育改革  管理模式  基础  

    在基础教育改革呼声越来越高的今天,管理模式的改革已成为基础教育改革的必然趋势,个性化管理是中学管理的一种新思路。下面笔者就如何在中学构建教师个性化管理模式谈谈自己的思考。

  • 结合高中新课程培养目标着力人的心灵管理

    关键词: 管理制度  课程改革  培养目标  高中  心灵  社会进步  中华民族  中国共产党  

    高中新课程的实施要求传统的学校管理制度必须改革,学校校长的管理要立足于以人为本,着力于人的心灵深处的管理。本次高中课程改革在培养目标上特别强调使学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观;热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,自觉维护国家尊严和利益,继承中华民族的优秀传统,弘扬民族精神,有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与...

  • 创设基于主题知识网站的研究性学习环境

    关键词: 学习环境  网站建设  知识  研究性学习  新课程改革  社会经济发展  基础教育  课程资源  

    一、研究性学习主题知识网站建设的意义 研究生学习是基础教育课程改革的重要组成部分,开设研究性学习课程是基础教育改革与发展的必然。然而由于库区学校地处西部地区,大多为贫困山区学校,受社会经济发展滞后的影响,课程资源的匮乏成为研究性学习课程开设的瓶颈。开发与建设研究性学习课程资源是三峡库区学校在新课程改革中急需解决的问题...

  • 如何利用教师素质形象实施课堂教学

    关键词: 教师  素质形象  课堂教学  教学方法  

    教师形象素质以及言谈举止、渊博的知识内涵、良好的人格魅力是学生学习的动力,对学生学习,人生目标的确立,健康成长有着直接影响,一个教师良好的素质形象不仅增添课堂效果,而且还能激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生的消化能力,达到教育教学的目的。

  • 应用信息技术提高教学艺术的策略研究

    关键词: 应用信息技术  教学艺术  教育信息化  学校教育  学习效果  教师  计算机  创新型  

    在教育信息化的今天,信息技术被广泛应用到学校教育中。大部分教师应用信息技术的能力只停留在简单地单击鼠标进行课堂内容的演示,将计算机的最大价值没有真正的发挥出来,而掌握教学艺术策略是教师告别“教书匠”角色,向创新型和研究型教师发展的桥梁。那么,为了课堂更生动,学生学习效果更好,使得应用信息技术与教学艺术策略实现有机地结...

  • 浅淡农村初中"留守学生班"的教学管理

    关键词: 教学管理  学生  初中  农村  不良习惯  数学教学  家长  作业  

    “留守学生”是指学生家长在学生几岁时外出务工,由学生的爷爷婆婆或是外公外婆实行隔代管理的学生。这些学生由于缺乏父母的爱,长辈们缺乏正确的管理方法,对学生初犯的一些小错误,不良习惯姑息迁就逐步形成了不做事、说假话、小拿小摸、吸烟、喝酒、赌博、进网吧、歌厅、谈恋爱、讲脏话、粗话;在家骗家长,在学校骗老师,社会上骗亲朋好友...

  • 如何尊重学生的个性化学习方式

    关键词: 学习方式  个性化  学生  学习策略  个性特征  学习过程  学习环节  学习方法  

    个性化学习方式是指学生在学习过程中持续一贯带有个性特征的学习方式,是学生学习策略和学习趋向的总和。学习策略个性生化表现为有意识地调控自己的学习环节,有自己的学习方法和技巧。学习倾向个性化表现为学习活动中的情感意志特点,以及对学习环境的偏爱。

  • 在班级管理中——少惩罚,多对话,沟通

    关键词: 班级管理  惩罚  对话  教育过程  教育手段  学生  行为  

    在班级管理中,惩罚是在教育过程中给学生以刺激,促使学生规范自己行为的一种手段。如瞪眼、冷落、训话、公开场合亮相,请家长、赶出教室等。惩罚作为一种教育手段,它并不一定要给学生以伤害的刺激。但在具体使用过程中,由教师本身素质的影响,往往难以掌握好惩罚的强度,而倾向于“体罚”,给教育带来负面的影响。

  • 浅谈“2+1”活动对学生的促进作用

    关键词: 学生  素质教育  艺术教育  兴趣爱好  艺术类  体育  学校  教委  

    为全面推进素质教育,进一步加强学校的体育和艺术教育,在教委的关心与支持下,我校开展了艺体“2+1”活动。 “2+1”活动是一项新的学生成材培养机制,其主要内容就是让学生在学校根据自身条件,自选两项体育类项目和一项艺术类兴趣特长项目,开展兴趣自我练习和教师指导提高培训。该项活动的开展从2005年起,至今已经近3个年头,活动的展开...

  • 浅谈如何创建一个良好的班集体

    关键词: 集体  个性心理品质  中学生  个体意识  教育作用  自我教育  人生观  世界观  

    中学生正处于个体意识形成的初始阶段,是形成正确人生观、价值观和世界观的关键时期,要培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人才,这是时代赋予的要求,也是广大家长对学校的嘱托。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。它既能使一个人的才能在集体中得到自由的发挥和发展,又能培养学生具有远大理想和爱国情感...

  • 浅谈课堂教学中的合作艺术

    关键词: 课堂教学  合作  艺术  语文课  教学活动  活动过程  教学环节  教师  

    一、历来初中语文课堂教学的弊端 历来的初中语文教学活动,绝大多数都是教师的单边活动,整个语文课堂教学活动过程都是在教师的讲授下完成。教师一讲到底,满堂灌,学生是被动地接受知识,教师讲什么,学生就听什么,学生不喜欢听也得听,不喜欢记笔记也得记,不喜欢读书也得读书。因为上语文课就是三部曲——读书,听讲,记笔记。常常是语文...

  • 如何面对孩子的错误

    关键词: 孩子  玻璃杯  家长  教育学  心理学  饮料  就餐  生活  

    生活中常会遇到这样的事:父母带孩子外出就餐,孩子不小心将装满饮料的玻璃杯碰翻,饮料洒一地,甚至弄脏客人的衣服,家长情急之下就会将孩子训斥一番,孩子则不知所措,心里充满了恐惧与自责,心想:下次可不敢了,一定要小心再小心。从儿童心理学和教育学的角度看,家长的这—做法对孩子的成长是非常不利的。因为每个孩子都不希望家长不留情...

  • 班级管理中的矛盾解决技巧

    关键词: 班级管理  班主任  处事方法  沟通方式  

    作为一名班主任善于利用各种方法与手段化解各种矛盾,这不仅是班主任的工作艺术,更是教育智慧的体现。此文中把一些处理班级矛盾的技巧与大家分享,希望得到批评指正。

  • 借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

    关键词: 计算机  辅助教学  提高  课堂质量  

    在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要。

  • 对语文课堂教学的一点思考

    关键词: 课堂教学  语文教学  教学改革  教学质量  人文精神  学生  

    把课堂还给学生,让学生成为课堂教学的主体,以提高课堂效益来提升教学质量是教学改革的核心。为此,在语文教学中必须注重知识的积累、能力的提高、思维的训练、思想的启迪、情感的熏陶以及人文精神的培养,让学生快乐地学习,全面而健康地发展。为此,对语文课堂教学作如下思考:

  • 揭开合作学习的面纱

    关键词: 合作学习  课程理念  课堂教学  教师  

    实施新课标新课改以来,“合作学习”已成为教师使用频率最高的词语之一,也是与新课程相关的核心概念。合作学习逐渐成为大家共同关注的热门话题。在平时的教学中,在听课评课说课的“三课”活动中,在与学生的交流中,随着对新课程理念的认同、确立,我们一直在努力实践着合作学习,努力改变着课堂教学形态,出现了喜人的景象,取得了可喜的成...

  • 课堂教学的美学特征刍议

    关键词: 课堂教学  美学特征  言美  意美  态美  

    现代教育提倡和重视学生学习的轻松与愉悦。教学美被提上议事日程。本文结合实践从语言、情意、教态三个方面阐述了课堂教学的美学特征,提出了如何实现教学美的基本要求。

  • 我为我的学生竖起大拇指

    关键词: 拇指  学生  改革开放  单选题  英语  女孩  教室  基础  

    她,一个平凡的女孩。个子瘦弱,不善言语。在宽大的教室里坐着,显得那么渺小。我第一天走进教室时,根本没注意到她。到第二天上午第二节课时,她来问我一个非常简单的单选题,我心里想,怎么这么简单的题做不来,我这时看她一眼,她不好意思地说:“我基础差,课堂上根本听不懂。”我心里咯瞪一下,心里想:这女孩对英语很感兴趣,但基础太差...

  • 重视幼儿操作活动

    关键词: 操作活动  幼儿  教育活动  儿科学  自信心  

    在幼儿科学教育活动中,操作是重要的环节,它对于开拓幼儿智力,培养幼儿对科学的兴趣,发展幼儿的自信心、主动性、独立生和创造性都具有十分重要的意义。因此笔者认为要重视以下三个方面。

  • 信息技术教学模式初探

    关键词: 教学模式  信息技术  教学过程  教学活动  教学手段  教学方法  创新能力  计算机  

    随着计算机的飞速发展,信息技术老师都有同一种认为,学生难教,老师难当。作为信息技术老师的我却不这样认为,关键是你在教学过程中采用的何种教学模式,万变不离其中。所谓教学模式就是指在某种情境中展开教学活动进程的结构形式,是一个由教学方法和教学手段组成的动态系统。先进、科学的教学模式能够对培养学生的各方面素质和创新能力产生...

  • 抓养成教育 促德育实效

    关键词: 学校德育工作  养成教育  行为习惯  神经系统  学生  

    乌申斯基说:“良好的行为习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。”学生行为习惯养成的好与坏、优与劣,直接影响着学校德育工作的成败。为此,学校在实施德育过程中,应以学生行为习惯养成教育为抓手,全面提高德育工作实效。

  • 整合 延升 拓展——一个以教材内容整合为主题的课例

    关键词: 教材内容  学校德育工作  整合  课程资源  课程改革  基础教育  校园文化  无形资源  

    一、导言 “课程资源”是新一轮国家基础教育课程改革所突出的一个重要概念。新的课程资源观提出:课程资源不限于传统意义上的教材,它既包含教科书、教师指导用书、各种音像材料、图书等有形资源,也包含学生经验、兴趣、校园文化、民族风俗等无形资源。中职德育课是学校德育工作的主阵地,如何充分挖掘课程资源发挥其德育主渠道作用是深化德...

  • 班主任“九字经”

    关键词: 班主任  勤奋  守信  敏感  

    怎样才能当好一个班主任呢?我结合实际,谈谈我的一己之见。我认为要当好一个班主任的话,应做到以下九个字,即:“细”、“勤”、“死”、“活”、“德”、“情”、“敏”、“守”、“放”。

  • 教学管理之我见

    关键词: 教学管理  教学质量  教育方针  教学思想  质量管理  行政管理  计划管理  教务管理  

    教学管理是一种对教育人、培养人的智力劳动的管理。从教学管理的内容上看,主要包括教学思想、教学行政和教学质量管理等几个方面。其中教学思想管理是前提,教学质量管理是核心,教学行政管理是保证。从管理形式上看,教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的。提高教学质量是党的教育方针的内在要求,学校要把...

  • 小学儿童思想品质教育初探

    关键词: 教育工作  思想品质  儿童  小学  

    搞好小学儿童的教育工作势在必行,而思想品质教育尤为重要。现就如何对小学儿童进行思想品质教育,谈谈我的粗浅之见。

  • 教师应怎样培养学生的提问能力

    关键词: 中学生  能力  培养  教师  课堂教学  数学教学  学生智力  教育教学  

    新课标明确阐述了课堂教学中学生质疑问难的重要性,在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生心维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,对实现素质教育教学起着至关重要的作用。那么,教师应怎样来培养学生的提问能力呢?

  • 谈学生不良品德的矫正

    关键词: 学生  不良品德  人际关系  奖罚公正  

    矫正学生的不良品德是一个很复杂的教育问题,教育者必须树立正确的观点,做许多深入细致的工作,才能受到良好的效果。矫正学生不良品德,应当采取疏导为主的方针。要做到“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。在具体工作中应注意以下方法:

  • 在矛盾的抉择中成长

    关键词: 互联网  矛盾  情感  新事物  

    网络作为一种新生事物,在其发展过程中带来了一些问题,但在现实中存在以偏概全的观点,以互联网带来的负面否定整个互联网。本文运用矛盾的观点对互联网这一事物加以分析,引导人们对互联网树立正确的观点。

  • 激发孩子学习的情趣和动力

    关键词: 情趣  学习  孩子  激发  智能  人生  不均衡  最佳点  

    人生成功的诀窍在于经营自已的个性长处,经营长处能使自己的人生增值,否则,必将使自己的人生贬值。因为人的智能发展都是不均衡的,都有智能的强点和弱点,人一旦找到自己的智能最佳点,使智能得到充分发挥,便可取得惊人的成绩。

  • 高中语文创造性阅读教学摭谈

    关键词: 阅读教学  语文  高中  教育目的  新课程改革  思维能力  阅读能力  教学建议  

    一切创造始于思维的改造,因此“强化并贯穿于所有各种教育目的的中心目的——教育的基本思路——就是要培养思维能力”。我国基础教育新课程改革语文“新课标”的“阅读教学建议”第四条中扼要阐述了如何“逐步培养学生探究性和创造性阅读能力”的新课题,明确提出语文阅读教学要“多角度的、有创意阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,...

  • 小学课堂教学中的预设与生成

    关键词: 课堂教学  小学  课程改革  教师  教改  

    传统的课堂教学注重预设,处在教改转型期的教师,也正在做更精细的预设。充分的预设,是课堂教学成功的保障,然而,随着课程改革的逐步推进,即使是一些被认为是经典的预设,在实施过程中也会常常“卡壳”,成为融入新课改的绊脚石。只有课前精心预设,才能在课堂上动态的生成,作为一名新时代的教师,我们应该“提倡生成”、“期待生成”,同...

  • 如何让孩子们学习快乐、快乐学习

    关键词: 孩子  学习  移动  

    我们常常会看见这样一些画面:一个六七岁的孩子,背着一个重重的书包,睡眼艨胧地咀嚼着干面包,或一步一拐地向学校移动,或被家长扯着一只手走,偶尔还带有吵骂声。不难看出,这个孩子是极不愿意上学的,起码是不愿意这么早就起床上学。

  • 农村中小学教育新视野:媒介素养教育

    关键词: 中小学教育  农村教育  素养  媒介  视野  农村中小学  教育界  

    媒介素养是当今中国教育界关注的话题,也是有所挑战的新课题。同时,农村教育问题也是政府和社会关注的问题。因此,当务之急是如何加强农村中小学媒介素养教育,缩小与城市教育的差距。

  • “新课改下农村初中学生课业负担现状调查”研究报告

    关键词: 农村初中  课业负担  现状调查  报告  

    调查表明,农村初中学生课业负担过重。表现在学习时间长,睡眠不足;课程科目多,功课难度大;作业量大,考试频繁;学习压力大,身心疲乏,建议通过进一步改革课程设置,降低学科内容难度要求;改革考试评价制度,完善农村初中教育评价办法;提高教师素质,促进课堂数学改革;加强学校管理改革,认真落实“减负令”等途径来缓解现状。

  • 关于农村中职数学教育的几点体会

    关键词: 数学教育  农村  中职  学习目标  家庭教育  教育教学  普通高中  传统观念  

    近几年来,随着普通高中的不断升温,又由于受社会重视程度传统观念等多方面的影响,上职业学校普遍成为学生的“次选”,造成职高生源文化素质不断下降且参差不齐,有的学生数学成绩只有十几分,甚至几分,加上部分学生学习目标不清,学习动力不足,教学中教师普遍感到数学难教而学生感到数学难学,有的学生甚至出现厌学数学的现象,况且在当今...

  • 在公共计算机教学中注重学生能力培养

    关键词: 学生能力培养  计算机教学  继续学习  中职  

    为了有利于中职学生毕业进入社会后的继续学习和后续发展,在中职的各科教学中结合学科实际培养学生能力尤为重要。现就中职公共计算机教学中结合学科特点如何培养学生能力谈谈自己的一些探索,供同仁参考。

  • 关于高职管理课程案例教学的思考

    关键词: 案例教学法  课程  管理  高职  培养能力  教学方法  教学过程  实践能力  

    案例教学法是一种传授知识与培养能力并重的教学方法,教师在理论教学过程中,有针对性地引入案例,引导学生运用基本理论对案例进行思考、分析、展开讨论,帮助学生加深对理论知识的理解,解决实践中的一些问题。案例教学是一种没有惟一正确答案的教学方法,它重视的不是正确答案本身,而是得出正确答案的过程,从而使学生独立思考,以有效地提...

  • “英语课堂教学”点滴

    关键词: 课堂教学  英语水平  点滴  教学目的  学习态度  教材内容  教学方法  和空间  

    课堂教学的目的是让学生在有限的时间和空间里尽可能多地获得知识和技能。讫今,它仍是教与学的主要形式。我认为课堂教学有“狭义”和“广义”之分。“狭义的课堂教学”是指在教室里师生共同活动的那几十分钟,是完成教与学,达到教学目的中心环节,是重中之重。“广义的课堂教学”是指教师对全班学生英语的实际现状(包括英语水平和学习态度等...

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