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科学咨询·教育科研杂志是由重庆市科学技术局主管，重庆市科学技术研究院主办的一本省级期刊。
科学咨询·教育科研杂志创刊于2000，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 中国教育 体制改革 思考与建议
当今中国读书求学存在严重的功利性，导致了教育的错位，中国教育体制到了非改不可的时候了。首要问题是社会价值观需要转变：衡量一个人成功的标志是“人尽所能”而非“出人头地”；其次是用人制度的改革，用人制度中对“文凭”的态度，就决定了人们对教育内容孰重孰轻的态度；第三是以高考录取制度改革为突破口促使高校改革，在全国大统考的同...
关键词: 继续教育 民办学校 教师 激励 民办教育 办学机制 自我约束 义务教育
党的十八大报告中指出，要大力发展民办教育，作为公办教育的补充，民办教育在整个国家的教育格局中起着较为重大的作用，就办学机制而言，民办学校办学灵活，经费自筹，用人有相当的自主权，教职工的自我约束能力较强，特别是义务教育阶段的民办小学，教师的年龄日趋年轻化，教职工的文化水平日趋走高，已经由以前的专科、本科向研究生方向推进...
关键词: 渝北 临空都市区 教育信息化 发展战略
随着信息化的突飞猛进，信息技术已经改变了人们工作、生活、学习的方式，必将引发教学模式的重大变革。渝北地处两江新区核心，两江新区内的数据交换中心、云计算产业园、仙桃数据谷等良好的信息化大环境优势，让渝北教育信息化在当前形势下占尽天时地利人和，为引领和示范区域性教育信息化，推动渝北教育大发展创造了得天独厚的有利条件。
关键词: 学校 建设 学习型 组织
一个成功的组织并不是一开始就成功的，而是通过学习才创造出后来的辉煌，学习是组织成长、发展和完善自我的源泉和动力。缺乏学习意识和学习机制的组织不能适应社会各个方面的变化。本文通过对教师学习现状进行分析，就如何把学校建设成学习型组织提出了对策，使教师能够更快地成长，学校能够更好地发展。
关键词: 课堂教学 巴南区 小学 民主 重庆 加速度 校长 基础教育
长江之滨，云篆山麓，在重庆巴南这片名校云集的基础教育高地上，巴南区民主新街小学以长者的底气、少年的志气，弯道超车，在新课程改革实践中破旧立新，摒弃传统教学，颠覆低效课堂，不唯分、不唯众，从制约教育尤其是传统课堂教学的诸多问题出发，揪住问题做“行动研究”，通过反复地实践和反思，寻找出解决的“途径和方法”，从而实现教学相...
关键词: 织锦 人文精神 学校 培育 办学理念 文化建设 石碑
走进米亭子小学的大门，首先映人眼帘的是一块巨大的石碑，上面镌刻着“织锦添花”四个大字，这就是学校一直坚持并践行的办学理念。石碑状若一只巨大的脚板，犹如70多年来一代代米小人脚踏实地行走在办人民满意教育的道路上。在“织锦添花”办学理念的引领下，学校大力加强文化建设，狠抓育人质量，将理念落实到每项工作中，物化到校园每个角落...
关键词: 书法艺术 艺术教育 小学校 重庆市 垫江县 工程 夯实 特色学校
垫江县高峰小学校是一所农村中心小学，距离垫江县城14公里，现有教职工78人，学生1256人。自2008年以来，学校以书法艺术教育为载体，努力打造独具特色、质量上乘、环境优美的精品学校，先后成功创建成为了重庆市书法艺术教育特色学校、重庆市首批义务教育阶段体育艺术（书法）特色学校，书法艺术教育工作取得了一定的成绩。
关键词: 现代服务业 网络技术 智能手机
现代服务业与网络技术的邂逅看似是一种偶然，其实是一种必然。从偶然的层面讲，它俩于上世纪末在我们的生活当中不期而遇，并开始于本世纪初擦出爱的火花；而从必然层面讲，当通信技术在上世纪末不断创新和变革时，现代服务业的概念也随着第一、第二产业的繁荣被单独提出，并开始日渐辉煌的发展进程，这说明它俩亦是时代的必然产物。本文将从当...
关键词: 后现代主义艺术 产生背景 多元化发展
当世界进入二十世纪，艺术界出现了一系列艺术现象。现代艺术逐渐被后现代艺术所取代。后现代艺术的“后”是相对现代摘要的文化观点而言，认为是继现代主义之后出现的一个艺术发展阶段。后现代主义艺术作为工业社会发展的产物走到了艺术世界的主流。后现代艺术会受到社会的影响而产生极端，然而这种极端是对后现代主义艺术形式的复制，使得后现...
关键词: 小组合作学习 课程 联合国教科文组织 调控 调整 教育改革 教学相长 知识经济
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生之间教学相长。”随着知识经济时代的到来，团队精神在竞争中越来越重要，联合国教科文组织已经把“学会合作”列为教育的四大支柱之一，小组合作学习在教学中也成为了新课程倡导的三大学习方式之一，但是，我们不无忧虑地看到，...
关键词: 科学课程 综合化实施
课程综合化是当今课程的发展趋势。小学科学课程是一门对儿童进行科学素养培养的综合性课程。小学科学课程综合化实施的主要途径有：以课程综合理论作引领，制订科学课程综合化实施思路；以学生核心素养培养为核心，探索科学课程纵向综合；以主题活动为载体，实施科学课程横向综合；以整合延伸为途径，实现内容形式综合化；以科技型校本课程为补...
关键词: 潜能 致远 全动力 课堂教学模式
新一轮基础教育改革为一线学校提出了两个最重要的要求，其一是全面提高学生综合素质，关注学生自主发展，促进学生全面个性的发展。其二是推动学校多样化、特色化发展。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。因此，如何提高课堂效率，如何让每一节课堂都充分发挥作用，成为众多基础教育一线教育人共同思考的问题。我校对此作了有益...
关键词: 作业 主人 学生 综合练习 六年级 元旦 作家
曾看过当代作家邹静之写的一篇散文《女儿的作业》，文中写道：“过元旦时，女儿的语文作业，有一项是把综合练习作业本重抄一遍，从题目到答案一字不落的抄。大概有一两万字，此为三项作业中的一项，女儿学会了熬夜，元旦那天写到凌晨3点。女儿小学六年级。”
关键词: 资金时间价值 教学 方法 探讨
资金时间价值是《财务管理》课程中很重要的概念，它通常被作为评价投资方案的基本标准、评估资产价值的重要依据。学生学习资金时间价值的难度是很大的，教师可以借助一些特殊的手段帮助学生真正地理解资金时间价值的内涵并树立起正确的时间价值观念，真正地理解财务管理的内涵，以便以后有效地实施企业的财务管理活动。
关键词: 科学创新 乐趣 科学家 科学探索
人们一提到科学家，常常会想到：“头悬梁、锥刺股”式的苦读深钻。许多有关科学家的传记和报道中，也经常说到科学家从小肯用功，废寝忘食，放弃了作为一个孩子乐于享受的游戏、玩乐，抓紧一切时期学习。如此看来，科学创新注定是个“苦差事”，投身科学探索创新，就一定意为着必须当“苦行僧”？毫无乐趣可言？
关键词: 教育 经历 尊重 信心 合作 换位
教育孩子要影响孩子的内心世界，作为教师，不能只是“对面的男孩（女孩）看过来”，而要和他们站在一起，由“相对”变为“相向”，创造条件让学生经历，在经历中把课堂交给学生，把尊重还给学生，在经历中，宽容对待学生，让学生找回自信!
关键词: 流动儿童 学校教育 儿童问题 关爱
随着中国社会的发展与变革，流动儿童呈现井喷现象，他们在城市学校的学习、生活、心理等方面存在诸多问题。这些问题会越来越成为入读接收学校教育工作的一个重心，需要学校高度重视，予以流动儿童更多的关爱。
关键词: 农村富余劳动力 儿童 教育 情感交流 孩子 托管
近年来，随着越来越多的农村富余劳动力外出务工，家长们将自己的孩子托付给爷爷奶奶、外公外婆或亲朋好友看管，使得大批孩子脱离父母的直接监护而成为留守儿童。我校现有475名在校生，其中留守儿童就有185名。绝大部分留守儿童的托管人，只注重其吃、穿、住、安全方面的问题，从而忽视情感交流与沟通。
关键词: 学生 真正成为 课堂主人
教学工作是教育的主体工作，课堂教学又是整个教学工作的主体阵地。“课堂是学生成长的地方，学生在主动参与中发展，在独立探索中成长”。提高教学质量，发挥学生主体作用至关重要。让学生真正成为语文课堂的主人必须做到“四要”：一要树立学生是课堂主人的观念；二要课前认真了解学生；三要课堂上调控学生；四要课后关爱学生。
关键词: 教育心理 儿童 农村 市场经济 农民工 贫困地区 社会结构 体制
20世纪80年代初，随着中国市场经济的快速发展，贫困地区农民外出打工成为不可逆转的潮流。但由于受到城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，这些农民工进城后却无法享受到和城里人相同的待遇，很多农民工无力解决孩子进城要面对的许多现实问题，如：住房、学费、交通等等。
关键词: 物性指标 工程分类 实验教学 改革
传统的土力学物性指标实验以黏土为土样，采用搓条法和平衡锥液限法获得土体的液限和塑性指标，从而进行工程分类。实验过程不能充分显示土体的“黏性”和土粒粒组之间的相关性，容易使学生误认为只有黏性土才有黏性。为了更好地展示土体物理状态和土粒粒组之间的关系，让学生充分理解物性状态指标的含义，在传统实验的基础上针对一系列黏粒含量...
关键词: 学校德育工作 学校工作 行为习惯 班主任 管理者 世界观 学生
班主任是班级的组织者和管理者，对学生进行世界观和行为习惯教育，指导学生的学习和生活，是学生和学校、学校和家长之间的桥梁和纽带，在学校工作中能发挥重要的作用。尤其班会课是学校工作的主阵地，是班主任贯彻落实学校德育工作，对班集体成员集中进行德育工作的一个重要时机。
关键词: 教育活动 德育教育 学校领导 办学理念 特色学校 教学工作 教师
一个学校办学理念的形成是一个相当长的实践、积累、提炼、升华的过程，需要学校领导和全体教师共同努力经过辛苦的劳动才能完成，然而办学理念要在学校的各项工作中得到贯彻实施，要让特色学校的办学理念深入人心，落实在学校的教育教学工作中，就需要全体教师、职工和全体学生共同努力。
关键词: 儿童 农村 学校 维度 服务体系 社会参与 生活 打工
留守儿童（the“left—behind”children），是指父母双方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。据全国妇联最新调查显示，全国有农村留守儿童6102．55万，占全国儿童总数的21．88％。健全农村留守儿童关爱服务体系成为一项重要工作，需要加强以政府为主导、以学校为重...
关键词: 思想品德课 活动教学 现状 建议
新一轮课改实施的初中思想品德课各种版本的新教材都设计了大量的活动教学方案，以体现新课标强调的培养学生的实践能力与创新精神。本文简析了初中思想品德活动课教学的现状及成因，并提出了走出活动课困境的建议。
关键词: 后进生 转化 策略
近年来，由于学校、家庭、社会多方面的原因，在校中学生违纪率居高不下，转化德育后进生，降低违纪率已成为当前学校教育面临的一个沉重课题。面对德育后进生难以转化的困惑，学校必须把德育放在首位，在深入打造德育主阵地上，不断构建学校——家庭——社会网络化教育体系，形成多渠道教育合力，从而从根本上转化德育后进生。
关键词: 小学生 责任心 培养
苏霍姆林斯基明确指出：“家长培养孩子是为了未来，未来共产主义社会。但我们的孩子进入共产主义社会时不应只是美好歌剧的听众，只是幸福家庭晚会的客人，而应是这个社会的建设者和主人，感觉到自己的责任——既对给予他们的一切负责，也对他们的后人负责。”当前，随着社会的日益进步，新的世纪更需要有博学多才的人，而要使他们拥有快捷获取...
关键词: 语文 教师 专业化 成长 途径
21世纪是知识经济时代，现代知识的发展更迭日新月异，如果教师只仅仅满足于在学校毕业时所具备的的最基本的专业素质，就很难适应现代教育改革和发展的新要求，所以教师只有通过不断学习，走专业化发展之路，不断提高自身素质，最终达到改善自己的教育教学行为，追求教育教学高质量的目的。语文教师不仅具有教师的共性，更具有“语文”科目的独...
关键词: 热爱学生 班主任 前提
热爱学生是班主任必备的美德，是师德的核心，热爱学生的积极情感是班主任献身教育事业的动力基础，促使班主任要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。只有热爱学生才能搞好班主任工作。
关键词: 语文课堂 教学效率
提高初中语文课堂教学效率，我们教师首先要转变传统的教学观念，深入理解新课改的教育理念，在此基础上把课前有效预习作为提高课堂教学效率的有力支点，重视教师情感在教学中发挥的作用，通过自主学习、小组合作、探究深化，引导学生积极思维，真正提高课堂效率。
关键词: 课堂教学活动 教学目标 语文 教学目的 学习目标 学生
语文课堂教学目标是语文课堂教学活动的出发点和归宿，教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准。它预示学生达到的学习目标，并对教和学的评价提供依据；它是教学目的的具体化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂，是判断教学是否有效的直接依据。
关键词: 激励机制 语文课堂 展示 榜样 表扬 竞争
语文课堂教学是继承、传授、拓展语文知识的主阵地，我们语文教师如何将这块主阵地的作用发挥到最大限度，无疑需要采用各种有效的教学艺术手段来提高效率，激励机制原本在企业中不可或缺，但如今我们的语文课堂教学引入了激励机制，学生在展示、表扬、竞争中充满激情与活力，课堂氛围热烈有朝气，学生的潜能得以充分发挥，我们的教学手段得以更...
关键词: 衣村小学 语文教学 情感熏陶 精神领地
陶冶情操提升审美情趣是小语语文课程的目标之一，小语语文课堂更是一个情感熏陶的主阵地，教学中可通过以情熏陶抓好导入、以情入境重视朗读、挖掘情感感染学生等方式，在潜移默化中孕育、生发、升华情感，构建学生鲜活的精神领地。
关键词: 语文教学 课堂 兴趣 教学情境 尊重学生
《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些理念，就像灯塔一样，提供了教学指导，改变陈旧死板的“一言堂”教学模式势在必行，取而代之的就是充满生机活力的新型...
关键词: 阅读教学 课堂教学 朗读 音符 教学研究 课程标准 语言文字 语文
朗读教学是语文教学研究中一个历久而弥新的课题。古人早有“书读百遍，其义自见”之说。《语文课程标准》指出：“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感晤，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”然而现实的语文课堂教学却忽略了朗读这一环节，语文的课堂再也没有了往日...
关键词: 阅读教学 朗读 新课程标准 语言转换 协同作用 立体感 文字 感知
新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。可见在新的语文标准下，朗读已定位成阅读教学的“重点”。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。它可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体感，使人们充分欣赏文学的美，同...
关键词: 课外阅读 二年级 有功 语文课 课程标准 阅读教学 课堂教学 大学生
《语文课程标准》在对第一学段（1—2年级）阅读方面的要求中明确指出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣；积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字；喜爱图书，爱护图书。”这为小学低年级语文课外阅读教学给出了明确的质性要求。但是要培养、提高学生的语文能力，扩大学生的信息量，把精力完全集中在有限...
关键词: 农村小学 高年级 教师
关于作文批改，一直以来都是众说纷纭。其实，在小学低、中段，教师不能不全批全改，但小学高段未必一定要全批全改。那么，农村小学高年级采取什么样的批改方式更省时有效昵？通过实践，我认为，“师导生改”的方式是一种行之有效的做法。
关键词: 初中生 写作能力 兴趣 积累
写作一向是语文教学的半壁江山，是中考与高考的重点，也是重要的交际工具，对学生口语表达能力的培养有着重要作用。语文教师向来十分重视写作教学，但收效甚微。究其原因，在于教师的教学方法过于传统、单调，造成学生对作文反感，写作时不知如何下手，感觉没有内容可写。针对这一问题，结合笔者多年的教学经验，本文从帮助学生克服畏惧写作的...
关键词: 课堂教学 语文 和谐 教学模式 提出问题 教学法 语言学 钥匙
著名语言学家吕叔湘先生曾指出：如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上还有一把钥匙，它的名字叫做“活”。以教师为主导、学生为主体的双向互动语文教学模式，就是让师生双方平等交流，共同发展中提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，为和谐灵动语文课堂教学提供了新的模式。
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