科学咨询·教育科研杂志是由重庆市科学技术局主管，重庆市科学技术研究院主办的一本省级期刊。
科学咨询·教育科研杂志创刊于2000，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 西部农村地区 高完中校长 专业化发展 困境 出路
西部农村地区高完中校长在自身专业化发展的道路上,面临着比其他学校的校长多得多的困难,难以投入更多的时间和精力进行学习、实践和创新。要打破这种局面,必须在上级教育部门和其他行政部门的支持下,先行解决校舍问题、办学环境问题、师资稳定问题。只有这样,西部农村地区高完中校长才能腾出更多时间和精力,实现快速的专业化成长。
关键词: 青年教师 专业成长
青年教师是教师队伍发展的后续力量。他们专业知识丰富、精力充沛、成就欲望较强,但工作年限较短、缺乏实践经验、缺少奉献精神等因素也限制了其专业化发展。因此,提高青年教师的业务水平,优化教师队伍结构,加强教师专业能力和教学能力的培养,促进青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。
关键词: 内涵发展 人民精神 改革创新 民族文明 人文精神 和谐发展 内涵式发展 人文素养 班主任队伍 后发先至
《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：＂坚持社会主义先进文化前进方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,培养高度的文化自觉和文...
关键词: 网络文化 安全 教育系统
网络作为一种新型的传播媒体,在我国得到了迅速的发展。随之,网络文化安全问题也逐渐浮出水面。本文通过介绍网络文化现状,探讨了网络文化与教育的关系,提出了确保网络文化安全的措施与方法。
关键词: 对外汉语 发展 对策
随着中国与毛里求斯各领域交流往来的日益频繁,对外汉语教学在毛里求斯持续升温。汉语已成为当地最受欢迎的东方语言,并已纳入国民教育体系。本文就毛里求斯小学汉语教学现状展开了一年的跟踪调查,结合当地的教学环境和实际教学经历,分析毛里求斯小学汉语教学未来的发展和对策研究。
关键词: 教师 职业道德 理想 队伍建设
在市场经济的新形势下,社会上一些不良风气影响到教师队伍,部分教师的职业道德观念越来越淡薄。教师职业道德的现状与教师劳动纪律的严肃性之间存在着明显的距离和冲突。如何有效提高教师的职业道德理想,应该成为学校领导重点思考的问题。
关键词: 深谋远虑 示范引领 廉洁从教 反思升华
教育部于2013年8月29日印发了《关于进一步加强中小学校长培训工作的意见》,旨在明示各级教育主管部门,要进一步提高中小学校长队伍素养,培育出新形势下的优秀校长。为此,本文在争当一名优秀校长问题上做了一定剖析,让读者明晰做一个优秀校长须在＂深谋远虑、示范引领、廉洁从教、反思升华＂16字上下功夫,做校长方能优秀。
关键词: 数学 教学创新 思维创新 能力
创新教育追求的目标是在德、智、体、美、劳等全面发展的基础上,激发学生的创新意识、创新精神和创新能力。学生通过数学的学习,培养学生的创新思维能力。
关键词: 美术 创新能力
美术是一门艺术课,也是一门对创新能力要求极高的课程,没有创新就没有生命力,也就没有了艺术价值可言。本文阐述了初中美术教学应如何培养学生的创新能力,提高美术教学质量。
关键词: 大学 心理健康 解决措施
我国曾对12.6万名大学生进行调查和测试,发现存在明显心理障碍者达20-23%,每年全国高校学生因失恋,考试失败,人际冲突,生活受挫等自杀者达数十人之多。大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理问题。从近几年不断出现的大学生伤亡事件,不难看出我们大学生中存在着许许多多的心理问题。因此,我们应该更加重视大学生心理健康工作。
关键词: 课改 小学 品德与社会 教学
品德与社会学科,作为小学阶段的基础学科占据着极其重要的地位,是一门培养学生的良好道德品质养成的课程。是让学生了解历史、认识事物、掌握科学知识、了解祖国的灿烂文化和养成良好品质必不可少的一门课程。是集历史、地理、品德学科于一体的综合学科。在新课程标准下,如何上好品德与社会课是摆在我们教师面前的一个重要课题,本文在小学教育中...
关键词: 数形结合 由数及形 由形及数
数形结合在初中数学中占有十分重要的地位。在基础教学中要注意数形结合思想的渗透,在解题教学中重视由数及形、由形及数、数形结合的引导,优化解题过程,提高学生的解题能力和数学学习能力。
关键词: 交互式电子白板 小学数学教学 应用
交互式电子白板已成为课堂教学中良好的辅助教学手段,它为学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境,是实现学生获取知识信息最优化的通道。电子白板的恰当使用,激发了学生的学习乐趣。将电子白板这种现代化教学手段与传统教学相结合,相互渗透、补充和完善,引导学生有重点、有目的地进行观察思考,能够优化课堂教学,提高教学质量。
关键词: 阅读教学 入情入境 生生互动 兴味盎然 缀文者 情感需要 经典名篇 教学情境 美读 于漪老师
如何优化语文学科的阅读教学,使学生有情有味、兴味盎然地自能求知。笔者认为创设入情入境的教学情境,将会起到事半功倍之效。一、入情 刘勰说：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。＂教材中的经典名篇,蕴含的情感因素,可谓洋洋大观。在教学中,教师只有以情感召唤情感,以情感交流情感,才能使学生心灵的燧石碰撞出情感的火花,产生情感共鸣,...
关键词: 第一学段 课外阅读指导 阅读目标 阅读障碍 课外书籍 课程标准 课外知识 课内阅读 自主阅读 写话
《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出,要让学生＂喜欢阅读,感受阅读的乐趣＂＂课外阅读总量不少于5万字＂。小学低段的语文老师,应该加强对学生的课外阅读指导。一、指导选择读物在低段学生的起步阅读指导中,要从学生的心理需求和认知特点出发,有目的、有计划地向学生推荐读物。（一）内容的选择1.从绘本阅读出发。在低段起步阅读中,对...
关键词: 农村小学 数学教学 计算能力
论文阐述了农村小学低年级学生在计算中存在的问题及计算能力培养的方法。
关键词: 作文评价 学段 感悟
作文评价要遵循义务教育《语文课程标准》（2011年版）对不同学段学生习作的目标要求与内容,要让孩子的习作充分体现＂童真、童心、童言＂,要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,不能人为拔高习作要求。
关键词: 创新 教学手段 体育 兴趣
体育作为教育的一门学科,在培养学生的创新能力上有很大的潜力。体育教学既要遵循学科的基本规范对学生实施教育,也应尊重学生的个体差异及其本身发展要求。
关键词: 实践 源泉 动力
结合《新课程标准》,笔者针对＂实践是知识的源泉兴趣是学习的动力＂进行了探究。在小学数学教学过程中从＂实践能激发学生的兴趣,实践能促进学生的主动性,实践有助于激活学生的思维,实践有助于学生学习的创新,＂这四方面进行了尝试,使学生在学习数学知识中动脑思考,动手实践,获取丰富的活动经验;在实践中学习知识,培养能力。
关键词: 幼儿园 区域活动 设置
解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,创设有价值的区域活动,能更好地促进幼儿发展。实践中,我们发现将区域活动与乡土特色课程相结合,把课程内容融入到区域活动中,更能体现区域活动的价值,为区县幼儿提供更为广阔的创造空间。本文从创设区域的渠道、材料收集的途径、材料的投放原则、整合的作用等方面进行了阐述。
关键词: 初中数学 互动教学 价值要求 有效策略
为更好进行互动式教学,本文分析了互动教学的重要价值及要求,如何借助互动教学提高学生学习数学的兴趣、利用课堂提问促进互动教学以及通过巧设悬念提高学生的探究热情,操作性强。
关键词: 学生质疑 求知欲望 激发点燃
爱因斯坦曾经说过：＂提出一个问题,比解决一个问题更重要＂。诺贝尔奖获得者,著名物理学家李政道博士说：＂什么叫学问？就是学怎么问,就是学会思考问题＂。他还说：＂我们现在的学校教育往往是学答,学答案固然重要,但学习怎样提出问题和思考问题,应在学答的前面。＂不会提问的学生不多好学生,学生不仅要学答,更应该学问,特殊学会提出有质量的...
关键词: 小学生 行为习惯 养成教育
本文针对我班学生行为习惯养成上出现的一系列问题,提出具体可行的策略,目的在于更好地培养学生良好的行为习惯,促进学生智力因素的开发和非智力因素的培养。
关键词: 小学中段 段落教学 策略研究
对于刚刚进入中年段的三年级孩子来说,理解自然段的训练是其阅读教学的重点。教学自然段可以从读和写两方面着手,而读是写的基础,所以教学生读懂自然段尤为重要。
关键词: 小学语文阅读 小学语文教师 会读书 小学教育 阅读教学 自学能力 阅读课堂 基础价值 阅读过程
培养会读书、爱读书的一代新人,是基础教育,尤其是小学教育的重要任务之一,也是小学生拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进健康成长的重要渠道。所以,小学语文教师应该明白我们语文课是要＂教语文＂而不是＂教课文＂;怎么教语文可以殊途同归,而＂教阅读＂一定不可绕过。一、理解阅读的基础价值《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简...
关键词: 小学语文 职初教师 磨课
教师队伍的质量对学校教学质量起着举足轻重的作用,提升语文职初教师的教学胜任力更是保证教育教学质量、提升教师队伍素质的重要一环。我认为增强语文职初课堂教学胜任力除了持之以恒的学习外,最有效的是实践。在理论-实践-反思-再实践,这样的磨课循环中提升职初教师的教学能力。小学语文职初教师如何磨课呢？文章从磨课的任务、磨课的基本策略...
关键词: 网络环境 初中数学 探究式学习 实证研究
针对目前初中数学教学的实际,以建构主义理论为指导,以数学学科特点为基础,从现代信息技术与初中数学教学整合入手,提出基于网络环境下初中数学＂探究式学习＂教学模式。对应用该教学模式的课堂教学进行实证研究,并对其效果进行了测评。
关键词: 温度 倾听 拯救 信任 信息化 专业化
走上教师工作岗位已经十几个春秋,随着岁月变迁,社会的进步,教育改革的推进和深化,我的教学内容,教学方法,为师之道也一天天在变化,我也在教学实践中不断地成功,失败,总结,成长。今天的我分明已不是刚刚走上讲台的我。我时常在思考,明天的教师应该是什么样子？我想,明天的教师应该是一个有温度的教师;一个会倾听的教师;一个会拯救学生的教师;一...
关键词: 数学学习 实践操作 有效学习
实践操作活动不仅有助于学生理解抽象的数学知识,还有助于提高学生的学习效率,进而提升学生的思维能力。因此,我们要在小学数学的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用各个领域中,关注数学课堂中的实践操作,从而促进学生有效地学习。
关键词: 优化 初中数学 课外作业
本文就初中数学作业中存在的问题展开讨论,如何优化初中数学课外作业,从而使学生有所获。
关键词: 管制刀具 班会课 翻盖手机 声地 二字 教学日 一路走好 最后时刻 违纪行为 张老师
假期和儿子一起整理玩具,偶然翻到一把塑料的蓝色玩具水枪。刹那间,感觉鼻子一酸,眼泪不禁地夺眶而出,仿佛又回到了四年前高一26班的教室……记得那是一次班会课,我正站在讲台上,严肃地向全班学生强调学校对＂禁止管制刀具＂的相关要求。突然一个男生拿出一把蓝色的塑料枪,在手里得意地比划着,笑嘻嘻地望着我。那目中无人的样子,仿佛在挑战：＂...
关键词: 高中英语教学 语言文化 跨文化意识
高中英语教学,许多学校为了迎合考试评比,片面地追求高分数,在教学中偏重了语言知识和技能的传授,却忽略了对学生文化意识的培养。本文结合作者多年在高中英语一线教学工作的实践,针对当前英语语言教授与学习中存在的忽视文化意识培养等问题,从语言、文化、教学三者的关系出发,阐述了重视跨文化意识的培养的必要性和重要价值,并提出了如何在英语...
关键词: 初中生 地理 兴趣
为了使学生对地理产生兴趣,必须要改变地理老师固有的教学模式,创新性地采用灵活有效的教学方法,激发学生学习地理的兴趣。
关键词: 感受美 兴趣 原动力 激发 效果
把美术和生活相联系,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,要让学生成为学习的真正主人。在教学中提高学生学习兴趣是重中之重。兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。
关键词: 城郊结合部 特殊群体 心理问题 教育对策
由于受家庭环境、社会环境、学校教育等诸方面因素影响,特殊群体孩子的心理健康成长出现了许多令人深思的问题,研究分析此问题对于帮助这些孩子形成良好的心理素质具有重要意义。本文将从城郊结合部特殊群体孩子存在的心理问题、城郊结合部特殊群体孩子的教育对策两个方面进行阐述。
关键词: 督导行政部门 小学校 督导评估管理 推广
本文分别从教育督导行政部门在制定督导评估工作制度时的注意事项和小学校督导评估管理工作的推广两个方面进行了论述,探讨督导评估管理工作的顺利开展,严格按照教育改革的新要求和新目标进行评估和指导,提升我国小学教育的办学水平,最终实现全国教育水平的提高。
关键词: 学习课堂 校园文化 体验教育 育人质量 课程设置 课程管理 桂溪 上足 国家课程 校本教材
桂溪小学是垫江县城区中心小学。自基础教育课程改革实施以来,我校加强课程管理,执行＂减负提质＂规定,深化体验教育研究,构建民主和谐、生动活泼的体验学习课堂,全面提高了育人质量。一、主要做法第一,以校园文化为＂魂＂,开发校本课程,改革课程设置。学校严格执行课程计划,在＂开齐上足上好＂国家课程的基础上,围绕校园文化的核心理念＂志＂开...
关键词: 问题式教学 高中政治课 政治课堂 政治学科 探索课堂 学习能力 教学探究 课堂教学 教学效益 问题导入
针对过去政治课程普遍存在的教师讲得多、学生动得少,教师很努力、学生欠努力,学生主体性发挥不充分、课堂效益低下的实际情况。我们根据新课标和学校的要求,改变传统的教学方式,积极推进课堂教学改革,已经初步形成了适合我校学生特点的政治课教学模式。学生的学习能力大大增强,教学效益明显提高。一、积极探索课堂教学新模式结合政治学科的特点...
关键词: webquest教学 初中英语 教师
Web Quest教学模式是信息技术与初中英语课程整合的一种有效形式,它以建构主义学习理论、奥苏贝尔认知同化学习理论、自主学习理论和合作学习理论为理论基础。Web Quest教学模式具有其独特性。
关键词: 数学课堂 生活化教学 主动参与 数学实践活动
在数学的课堂上,我们要从学生的生活经验和已有的知识体验出发,注视学生的方方面面,注入五彩缤纷的生活化教学,让数学课堂充满新鲜与活力。将教学活动置于现实的生活背景之中,给学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会,使学生真正理解和掌握知识、思想和方法,使学生感受到数学真真切切地存在于生活之中,激发学生主动参与数学活动的强烈要求,...
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