关键词：自主学习 数学教学过程 认识规律 思维能力 学习活动 

摘要：自学出真才,古今中外无数事例证明了这一点。自主学习中肯定会有个人的自学,但自主学习绝不等同于自学,它更加宽泛和丰富。我在数学教学过程中,曾遇到过一些善于自主学习数学的学生,他们后来在数学学习上都有着明显的优势。所以,怎样引导学生自主学习数学,这一点很值得重视和研究。从认识规律来看,学生获取知识的能力,是一种多层次、多因素的综合认识能力,其中自学能力和思维能力特别重要。学生自学自练、相互讨论、老师辅导的学习形式,能够保证学生的主体地位和教师的主导作用,充分调动和发挥师生双方的积极性、主动性,使学生的个性得到充分的发展,

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