关键词：课堂教学 语用 教材 语文教学 回归 

摘要：1教材“语用”的必要 语文课堂中，“高耗低效”“纸上谈兵”依然存在。语文教学就应该让学生在丰富的语言实践中，习得言语表达之法，并加以运用，乃至创新和发展。语文课堂教学，不应该仅仅停留在语形、语法、语义的解读之上。课堂之中，如果缺乏“语用”引路，学生面对语言材料，便不能知其意，积其言，学其法，获其能，语文素养的形成更会如空中楼阁遥不可及。

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