科学咨询·教育科研杂志是由重庆市科学技术局主管，重庆市科学技术研究院主办的一本省级期刊。
科学咨询·教育科研杂志创刊于2000，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 游玩 实景 诵读
愉快的旅行，快乐的孩子，深情的朗诵，美好的记忆，这几项能同时实现吗？本文主要针对家长如何利用假期在孩子外出游玩中进行学习引导和情感渗透的教育过程做介绍。在外出自驾旅游中，让孩子身临其境并通过实景朗诵，在体会古代诗人的爱意情怀中实现学的鼓励、情的渗透、爱的升华，从而极大地激发孩子的学习热情，帮助孩子理解消化古诗意境，达...
关键词: 孩子 翅膀 儿童教育 教学方法
从事智障儿童教育后，我经常都在这样思考，就这批孩子，我该怎么教，教什么，他们会更好地接受我的教育，这样的教育对他们以后的生活有帮助吗？我还能帮他们做得更好吗？在这里我把我平时的教学方法和大家分享。
关键词: 儿童 调查报告 生活 农村 学习兴趣 在校学生 义务教育 学习成绩
一、基本情况 1、留守儿童的数量和比例：这些留守儿童全是父母双方均外出务工的农村义务教育阶段的在校学生，年龄阶段集中在6～15岁。几乎全部的留守儿童都希望能和他们的父母一起生活。2、留守儿童学习情况：从留守儿童的学习兴趣，自我认知的学习成绩和作业完成度三方面来看他们的学习基本情况。
关键词: 以生为本 班级管理 妙方
要管理好小学的班级，班主任工作是关键。班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。在新形势的要求下，小学班主任应努力适应时代的新要求，丰富教育管理理论，结合班级特点，提高教育管理能力，以促进学生的发展。
关键词: 课堂教育 新课程改革 渝东地区 垫江县 重庆市 中小学
新课改正在全国上下轰轰烈烈的开展，它提出了许多新理念、新精神、新要求。目前重庆市垫江县正在着力打造“121”学导式高效课堂，力争通过五年左右的努力，使全县中小学课堂教育符合新课程改革理念，总体水平居于渝东地区前列。
关键词: 快乐阅读 策略
在科学技术日新月异、知识不断更新、竞争日趋激烈的今天，构建学习化社会已成为世界各国迎接挑战的主要策略。孩子没有读书的兴趣，没有读书的良好习惯，没有活到老学到老的终身学习的意识，是不能适应现在的社会发展的需要的。培养孩子好读书的习惯，让他们主动快乐地阅读是摆在我们每个教育工作者面前的神圣使命和重要任务。
关键词: 数学 兴趣 快乐学习
数学学习是一个再创造的过程，在这一过程中，怎样激发学生的学习兴趣呢？让他们在快乐中学习，在快乐中成长，让他们在学习中体会到快乐，让他们感受到原来学习数学知识也可以这么有趣，这么简单，这么快乐。本文从如何激发学生的学习兴趣，让他们快乐的学习展开了论述。
关键词: 差生 学生成绩 行为习惯 孩子
在我多年的教育生涯中，有相当数量的学生成绩差，思想落后，行为习惯差，被视为后进生。他们常常会受到同学、家庭的冷落。我现在的这个班又有几个这样的孩子，其中最突出的一个，叫卿小恋。他本来是一个很聪明的孩子，可是父母因违法被抓，八十岁的爷爷奶奶带着他生活，加上他口齿有些不清晰，让他完全失去了学习的兴趣，逐渐成为低差生的一员...
关键词: 孩子 学校教育 共育 家庭教育 学生 教师
案例背景 都说一个学生的成功，40％来自于学生自己的努力，30％来自于学校教育，30％来自于家庭教育。要把孩子教育好，单靠学校和教师是不够的，只有学校和家庭、教师和家长协调一致，才能形成教育的合力，使孩子在学校在家庭都能得到良好的教育。
关键词: 中华人民共和国 初中 小学 社会主义建设 教育方针 义务教育 教育质量 教育法
《中华人民共和国义务教育法》规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童少年在品德、智力体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
关键词: 信息素养 自主学习 培养 语文教学 信息时代 信息资源 学习能力 信息工具
信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工、处理以及信息工具的掌握和使用，其中还涉及信息意识、信息理论等。在小学低年级语丈教学中，初步培养学生的信息素养，对于打好今后学习的扎实基础，对于他们的长远发展，有看十分重要的现实意义。本文从引导学生收集信息...
关键词: 创新教育 初中地理 创造性人才 地理学科 基础教育 创新精神 地理教师 地理教学
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达的不竭动力。作为基础教育之一的初中地理学科，亦文亦理，在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面有独特的优势，也能发挥一定的作用。面向21世纪，如何在地理教学中实施创新教育是摆在我们每个地理教师面前的一个重要课题。下面谈谈我的一些看法。
关键词: 学具 形象化 具体化 学习和理解
在现代教学中，学生观察具体模型和动手操作仍然是十分重要的教学手段。教师设计一些简单而巧妙的教具，能使抽象难懂的知识形象化、具体化。学生动手摆摆、画画、折折、量量等实际操作来攻破学习难点。
关键词: 一年级 孩子 生活 小学 行为规范
从教二十多年，长期和一年级的孩子打交道，只有今年这个班的孩子没有让我感到特别头疼，工作开展起来也比以前的班级顺利。总结开学后这一个月来的工作，感觉这个一年级的孩子有较好的行为规范，很快就进入到了正轨。
关键词: 小组合作学习 优势互补 合作意识 学习过程 个性发展 学生 课堂 教师
随着新课改的全面铺开，小组合作学习被教师引进课堂。这种形式给沉闷枯燥的课堂带来了生机和活力，具有实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展的作用。
关键词: 小学生 自主学习 探索
自主学习十分重视学生的主体作用，要求学生积极探究，充分给予学生自身操作的机会，掌握知识和方法并重，激发学习积极性，提高学习效率，为终身学习打下基础，学生学得主动、生动。
关键词: 生态课堂 学生成长点 学习主动权
教学是教师人生道路上历久弥新的话题。如何从传统的应试教育，填鸭式教育的窠臼中转变出来，打造生态课堂，真正立足于学生一生成长的教育，从学生的点滴成长做起，本文拟就这个问题做一个粗略的探讨。
关键词: 修养 知识更新 情感 爱护
不能把握自己的教师，就不能把握学生，从而也就无力控制课堂，无法创造有效的教学情境。要想让体育课具有人情味，体育教师还应从自身做起，与学生真诚相待，增加感情投入，建立起教师与学生情绪情感的统一，使课堂充满“人情味”，这是搞好体育教学的一条有效途径。
关键词: 农村 留守儿童 教育
区域城乡基础教育发展不均衡，城乡中小学之间设施设备、教师水平差距很大，城乡义务教育阶段的学生在享受教育资源分配和受教育条件方面不平等，将直接导致未来城市和乡村居民在知识结构、收入分配和经济地位方面差距的扩大，将直接影响未来和谐的社会建设。留守儿童的教育问题是解决城乡教育均衡发展的关键。
关键词: 课堂气氛 学生 教学思路 老师
一堂课，老师上下来是否有好的效果，关键在于课堂上学生学习的积极性是否调动，课堂气氛是否活跃，是否围绕以学生为主体，老师为主导的教学思路积极开展，即学生课堂上是否“动”起来。 一、学生的主动 一堂课，听到的只是老师的高谈阔论，声嘶力竭，学生雅雀无声，整个课堂如一潭死水，波澜不惊。
关键词: 班主任 培养 小学 管理工作 学校教育 实践经验 理论学习 敬业精神
班级管理工作是学校教育的重要基地之一，而培养良好的班风是班主任做好班级管理工作的重要前提。通过理论学习和多年的实践经验，笔者认为，要培养良好的班风应从以下几方面入手。 一、要起到率先垂范、严于律己的表率作用 好的班风离不开班主任的敬业精神、负责的态度、良好的自身作用。
关键词: 留守学生 故事
留守学生的教育问题已经成为社会、学校的教育难题。本丈主要讲述了笔者和留守学生及学生家长之间的教育故事。
关键词: 培养 习惯 成才
良好的习惯要从小养成，习惯好坏影响一个人的一生。在教育的内外部环境皆不尽如人意的前提下，很多老师、家长常常抱怨现在的孩子难教。确实，教育孩子不是一件简单的事情。可是，我们如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对孩子进行引导和教育，从培养孩子的良好习惯入手，持之以恒，也能收到事半功倍的效果。
关键词: 物理实验 创新能力 探究 思维
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，在物理实验教学中培养学生的创新能力也是时代对教育提出的要求。本文从增加实验探究性、利用生活自制仪器及多措并行等方面探讨了在物理实验教学中如何培养学生的创新能力。
关键词: 微课 特点 特征 原则
随着信息社会的发展，微教学模式——“微课”应运而生。微课具有四种特点和十大特征。而要做好微课，则要遵循“四术”和“三合”原则。
关键词: 班主任 教育工作 思想品德 教育家 领导者 教师 学生 学校
一位教育家曾经说过：选择了教师，就等于选择了高尚。具体地说就是作为教师要富有爱心，特别是班主任老师，更需要爱心，热爱班里的每一位学生。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军。
关键词: 班级文化建设 构建
班级文化建设，作为学生成长过程中最为重要的环节，以它独有的姿态直接或是间接地影响着每一位学生的发展。让孩子乐在其中，受到潜移默化的熏陶，应该是班级文化建设的终极目的。班级文化的建设，应该包括理想文化建设、阅读文化建设、分工文化建设、成功文化建设和美化班级环境。
关键词: 农村小学 特色 书香
几年来，中峰小学以“书香”为载体，依托“阅读陪伴童年，书香润泽校园”的特色教育，积极开发校本课程，健全考核激励机制，分层推进，着力实施师生共读、亲子共读两大读书工程，全力打造书香校园，实施以来，学生读书成为习惯、校本课程得到丰富，教学质量不断攀升，素质教育成绩斐然，新课程改革稳步推进，实现了学生、教师、学校的共同发展...
关键词: 解读 桥梁 心灵 班级管理 孩子 生活 人生
孩子是一本妙趣横生的书，从牙牙学语到蹒跚学步，从纯真的童年到热情奔放的少年，我们都在一页一页往下翻，可是真正能读懂却很难。班级生活是孩子们学习生活的主阵地，班级生活可以照亮孩子的人生。那么怎样照亮孩子的人生，让他们在阳光下茁壮成长呢？下面我就将班级管理中的几件轶事与反思全盘托出，与大家共享。
关键词: 语文 新课程 创新能力 培养
创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。课堂是实施素质教育，培养学生创新能力的主阵地。现就语文课堂教学中如何培养学生的创新能力提出个人的见解：创设情境、激发学生兴趣，培养创新意识；自主学习，发掘潜能，培养创新能力；疑为主线，思为核心，培养学生创新思维；重...
关键词: 农村 初中 学生 七年级 学校 新生 老师
新的一学期开学了，学生们又高兴的回到了学校。面对新生，农村七年级的老师又发愁了。他们面对复杂的一班学生，需要采取很多措施快点把班级理顺，让学生适应新的环境，走上正常的学习和生活道路。那么，从哪些方面入手呢？
关键词: 教学管理制度 课程改革 教师 行为 等级管理 教学活动 学校 分数
新课程指出：重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。近几年来，学校教学管理进行了一系列的改革：分数管理改为等级管理；教学活动起了深刻的变化，教师面貌焕然一新，学生摆脱了“分数”的枷锁，兴趣发展了，学习轻松了。那么，在新的教学管理制度下的教师行为又应是如何呢？我就此方面谈谈自己的几点看法。
关键词: 图书馆 弱势群体 服务
公共图书馆作为社会公益性文化事业机构，不应忽略弱势群体，有义不容辞的责任和义务给予弱势群体特别关注，真正体现联合国教科丈组织《公共图书馆宣言》中明确指出的，每一个人“都有平等享受公共图书馆服务的权力，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制。”保障弱势群体平等共享社会先进的物质、文化成果。
关键词: 课堂教学模式 研究成果 教学特色 初级中学 重庆市
我校于2012年6月，立项申报了重庆市十二五规划课题《“三导一练·分层达标”课堂教学模式改革研究》课题。经过三年时间的实践探索与潜心研究，完成了预期的研究任务，取得了丰硕的研究成果，达到了预期的研究目标，形成了具有农村初级中学课堂教学特色的“三导一练·分层达标”课堂教学模式，具有很高的实用推广价值。现将主要研究成果及方法策...
关键词: 管理 发展 教研 思想 信仰
教师的专业化发展已成为教师教育实践的主流话语，关系着教育事业的兴衰命脉。而“教研兴校”也成了很多学校所大力提倡的发展之路，管理者必须具备独立的教研思想，合适的教研路子，一套独立而又相对完善且适合校情的管理制度，给理性管理划一道感性缝隙，管理者不但要以理服人，还要以情动人。教研管理工作者要把教研工作当成一份事业追求，要...
关键词: 副校长 农村学校 教师
我的教育经历比较丰富，既在普通农村学校教过书，也在城市一般学校任过教，还在市级示范学校当过副校长。常常，我拿自己的经历去开导年轻教师，等我讲完自己的故事，他们大多都会心胸坦然，斗志昂扬。我内心强大，时常自以为是。自从被交流到农村学校当校长以来，我发出过很多豪言壮语。
关键词: 办学思想 课堂教学模式 学校发展 人文教育 办学理念 教育特色 领导管理 特色学校
多年来，永红学校一直以“让优秀成为习惯、让学生有个性的发展”为办学理念，坚持从小事做起，把细节做亮，充分彰显永红人文教育特色。 一、领导管理，规范民主，成为学校发展的新基础 一是办学思想，鲜明凝练。我校秉承“让优秀成为一种习惯，让学生有个性地发展”的办学思想，坚持“从小事做起，把细节做亮”的校训，构建了“我园星梦、星光...
关键词: 思想品德 课程资源 途径 原则 模式
该文从课程资源的现状、内涵、意义，小学品德课课程资源的开发与运用的途径，小学品德课课程资源的开发与运用的原则，小学品德课课程资源的开发与运用的开发模式等几个方面阐述了如何在小学品德教学中开发与运用课程资源。
关键词: 转化策略 思想品德 社会 教学 教育效果 行为习惯 学习成绩 因材施教
《品德与社会》课的学科特点，决定了它在转化后进生的工作中必然承担重任。所谓后进生，是指思想品德差、行为习惯差、学习成绩差的学生。他们虽然在班上为数不多，但他们在班级和学校中的影响却很大，对他们的教育转化也有很大的难度。但是，后进生也并非玩石不化，只要教师因材施教，方法得当，持之以恒地抓下去，就能收到满意的教育效果。
关键词: 创新 激发 培养 拓展 彰显
培养孩子们的创新能力是素质教育的核心，是全新的教育理念，是时展的要求，在品德与社会课教学中积极挖掘创新教育的因素，自觉、有目的、有计划、有针对性地培养孩子们的创新能力是时代赋予我们的责任。本文就自己的教学实践，谈谈在《品德与社会》教学中培养孩子们创新能力的几点体会。
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